第19课 北魏政治和北方民族大交融 知识点题库

北魏孝文帝改革成功的主要原因是(   )
A . 维护了人民的利益 B . 顺应了历史发展的潮流 C . 最高统治者的支持 D . 维护了封建贵族的利益
 判断题:请你根据题目表述的内容判断正误,
“革除鲜卑旧俗,接受汉族先进文化”是北魏孝文帝采取的促进民族融合的措施之一。(  )

南北朝时期,极大地顺应了我国北方“胡人汉服”、“汉人胡食”等民族大融合趋势的政治改革家是(     )

A . 商鞅 B . 张骞 C . 班超 D . 北魏孝文帝
翻开中国古代史,我们可以发现,改革创新是贯穿古代史的一条明显主线。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一:《史记商君列传》记述战国时的一次变法规定:“为田开阡陌封疆,而赋税平。”

材料二:在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;官员及家属必须穿戴汉族服饰;将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏,把皇族由姓拓跋改为姓元……──《中国历史》(七年级 上册)

材料三:隋朝统一全国后,对门第世家独霸政府的现象,进行改革,改用考试的方法,向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子,不问什么门第,一律委任官职……──柏扬《中国人史纲》

请回答:

  1. (1) 材料一中的“商君”在当时哪个国家实行变法?这次变法中有关土地制度方面的内容是什么?

  2. (2) 材料二的内容是历史上哪个朝代推行的改革措施?这次改革有什么重要历史作用?

  3. (3) 材料三反映的选拔人才的创新制度是什么?这一创新制度完善于哪一朝代?

  4. (4) 从以上三则材料中,我们能得到什么启示?

下列各项不属于北魏孝文帝加快民族融合步伐,学习汉族先进文化措施的是(    )

A . 将都城从平城迁到洛阳 B . 要求鲜卑人穿汉服、用汉姓、学汉语 C . 提倡鲜卑人与汉人通婚 D . 推行茶文化,提倡以茶会友
史实:自晋、宋以来,号洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原,礼仪富盛,人物殷阜,目所不识,口不能传。

──《洛阳伽蓝记》

推论:北魏孝文帝改革促进了洛阳城由衰走向振兴。

改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。

材料一:据《史记•商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。

材料二:魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”

──《资治通鉴》

请回答:

  1. (1) 材料一反映的是什么历史事件?材料一反映了怎样的变法内容?

  2. (2) 公元前350年,秦国平民张三,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一倾,宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的?

  3. (3) 以上改革措施,取得了怎样的成效?

  4. (4) 材料二反映了历史上的什么历史事件?从材料二中可以看出什么改革内容?

  5. (5) 材料二的措施产生了什么积极作用?并请你谈谈你对我国推广普通话积极意义的认识。

下列现象出现在北魏孝文帝迁都洛阳后的是(    )

①鲜卑贵族改用汉姓②鲜卑族改穿汉族服装③君臣一律用鲜卑语讨论国事④鲜卑贵族与汉族贵族通婚

A . ①②④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①③④
迁都是一个朝代政治、经济、文化中的重大事件。其中因接受先进文化而迁都的是(    )

A . 周平王迁都 B . 盘庚迁都 C . 北魏孝文帝迁都 D . 明成祖迁都
公元266年,下列哪一个人物废掉曹魏皇帝,自立为帝,改国号为晋(    )

A . 司马懿 B . 司马炎 C . 司马昭 D . 司马睿
魏晋南北朝时期是我国古代社会的大分裂时期,战争给人民带来了灾难和痛苦,但同时也促进了各地区各民族之间文明的交流与传播。今天,就让我们一起来探究这段非凡的历史吧。

材料一:“屯田数载救黎民,官渡一战挫傲军。”

材料二:东晋政府建立了许多侨郡县,给予南迁人民免除徭役的权利,江南经济文化因此迅速发展。到梁代,江南许多地区已是“良畴美柘,畦畎相望,连宇高甍,阡陌如绣”,一派田美土肥之象。

材料三:北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土,徙居平城,此间用武之地,非可文治……河洛(今洛阳一带)王里,因兹大举,光宅中原。”

——《魏书·任城王传》

  1. (1) 材料一这句话反映的历史人物奠定了哪个政权的基础?根据所学知识说出他完成局部统一的措施。
  2. (2) 根据材料二并结合所学知识,说明这一现象出现的原因。
  3. (3) 材料三反映了孝文帝采取的什么重要举措?他还采取了哪些汉化措施?
  4. (4) 国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流,即使是国家处于分裂状态,也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料,归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。
请结合所学知识,思考完成下列问题。
  1. (1) 【表格学史】

    时    间

    历史人物

    历史事件

    历史价值(评价)地位

    公元前60年

    西汉政府

    今新疆天山南北正式归属

    中央政府管辖

    公元105年

    改进造纸术

    有利于文化的保存和交流

    公元208年

    孙刘联军

    赤壁之战

    公元494年

    把都城从平城

    迁至洛阳

    加强对全国的统治

    请根据表格里提供的信息将表格内的内容补充完整。

    , ②

    , ④ 。   

  2. (2) 【图画说史】

    请说出图中两个与统一有关的历史人物分别是谁?他们为了巩固统治在思想是分别采取了什么举措?

  3. (3) 【诗词析史】

    “史家之绝唱,无韵之《离骚》”                               

    ──鲁迅

     “史家之绝唱”指的是谁写的历史巨著?具有怎样的历史价值和地位?

  4. (4) 【材料悟史】

    材料一:“民为贵,社稷次之,君为轻”;            

    ──《孟子•滕文公•下》

    材料二:“汉兴,扫除烦苛,与民休息”。               

    ──《汉书•景帝纪》

    请说出孟子治国的观点和汉初统治者推行的统治政策分别是什么?以史为鉴,请你为当今统治者治理国家提点建议?

淝水之战是中国历史上以少胜多的战例,在此战中打败前秦的政权是(    )
A . 东晋 B . 西晋 C . 东汉 D . 西汉
阅读下列材料,结合史实判断以下说法的正误,正确的涂“正确”,错误的涂“错误”

材料一:公元200年,曹操以少量兵力同袁绍的大军作战,打败袁军,奠定了统一北方的基础。

材料二:公元208年.曹操率大军南下同孙权、刘备的联军决战。孙权的大将周瑜,利用曹军不习水战的弱点,指挥联军用火攻的办法,打败曹军。

材料三:公元383年,苻坚征集八十多万兵力,打算一举灭亡东晋。秦军前锋与东晋军队8万人大战于淝水。

  1. (1) 以上三则材料依次说的是赤壁之战、官渡之战、淝水之战。(   )
  2. (2) 这三次战役的共同特点是以少胜多、以弱胜强。(   )
  3. (3) 材料一的战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础。(   )
  4. (4) “投鞭断流”、“草木皆兵”等成语出自材料三的战役。(   )
  5. (5) 这三次战役失败的一方在主观上共同的原因是骄傲轻敌。(   )
魏晋南北朝时期,各民族在生产技术和生活习俗等方面相互学习、相互影响,“胡人汉服”、“汉人胡食”,这说明了(  )
A . 民族交融已经成为趋势 B . 各民族放弃了原有习俗 C . 民族界限是固定不变的 D . 民族之间影响呈单向性
为了接受汉族的先进文化,北魏孝文帝迁都到(    )
A . 洛阳 B . 平城 C . 成都 D . 北京
魏晋南北朝时期,黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。对出现这一景象影响最大的事件是(   )
A . 商鞅变法 B . 北魏孝文帝改革 C . 昭君出塞 D . 张骞出使西域
改革是社会进步永恒的主题。北魏孝文帝改革的内容不包括∶(    )
A . 朝廷官员必须使用汉语 B . 释放奴婢,减轻农民负担 C . 以汉服代替鲜卑服 D . 改鲜卑姓为汉姓
在历史学习中,有同学列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究,他探究的主题应该是(    )
A . 多民族国家的建立 B . 政权分立与民族交融 C . 动荡与分裂的时代 D . 早期文明与社会变革
依据文物,我们可解密其蕴含的历史信息,《元桢墓志》碑(元桢,北魏宗室大臣,恭宗拓跋晃第十一子)刻于北魏孝文帝太和二十年,是北魏中期典型碑刻,如右图(拓片·局部)。这( )

A . 说明鲜卑族保持着旧有习俗 B . 表明书法深受宗教影响 C . 代表古代书法艺术最高水平 D . 是民族融合的重要证物
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