第8课 百家争鸣 知识点题库

政治思想文化领域的活动是人类社会生活的核心内容之一,探究中外政治思想文
化发展的进程和重要内容,有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。
【思想篇】

【政治篇】

【改革篇】
材料一  及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇,遂并天下。                              ——《汉书·食货志上》
材料二 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者,那么西魏、北周就是追随者。……北周政权,折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一,建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。                                   ——《简明中国史读本》
材料三  1883年,日本人在东京的鹿鸣馆仿照西方国家的生活方式进行活动。

  1. (1) 图一、图二分别让你能联想到哪些重大的思想运动?

  2. (2) 根据图三指出秦朝的政治制度是什么?图四反映的政治体制是通过哪一部法律文献加以确立?

  3. (3) 据材料一,归纳“商君”改革的两项措施。据材料二,隋朝统一的基础是什么?比较材料一、二,两次改革的历史作用有何相同之处?

  4. (4) 材料三现象的出现,源于日本19世纪中期的改革哪一改革措施?

良好的班集体是同学们健康成长的重要条件,同学们都关心、热爱自己的班集体,希望自己的班集体更加优秀,请你分别用墨、儒、道、法、兵家的代表为班集体的建设提出合理化建议。

孔子作为中华传统文化的象征,获得世界人民的敬重。下列哪一选项是孔子的主张(  )

A . 兼爱、非攻 B . 实行“法治” C . “无为而治” D . “仁”和“爱人”
下列哪位历史人物的思想与行为,如果在现代最有希望得到“诺贝尔和平奖”(  )

A . 墨子 B . 孔子 C . 老子 D . 庄子
孔子作为中华传统文化的象征,获得世界人民的敬重。下列哪一选项是孔子的主张(  )

A . 兼爱、非攻 B . 实行“法治” C . “无为而治” D . “仁”
战国末期,主张“君主应凭借权力和威势,保证法令的贯彻执行,以巩固君主地位一的思想家(    )
A . 孔子 B . 老子 C . 韩非子 D . 孙子
某同学考试成绩不理想,老师安慰他说:“一次的失败不要紧,说不定,正是因为这次没考好,你才能及早发现问题,坏事也可能变成好事。”你知道老师引用教育学生的思想可能和以下哪本著作的思想一致?(    )
A . B . C . D .
政治上主张“无为而治”,认为万物运行有其自然的法则,人们应该顺应自然的伟大思想家是(    )
A . 老子 B . 孔子 C . 墨子 D . 庄子
指出下列史实的错误,并加以改正:
  1. (1) 山顶洞人距今170万年,是我国境内目前确认的最早的古人类。

    错误:;改正:

  2. (2) 刻在龟甲、兽骨之上的文字叫铭文。

    错误:;改正:

  3. (3) 战国时期,形成了众多的思想学派,他们之间的思想争论被后世称为“百花齐放”。

    错误:;改正:

弘扬传统文化,重温民族精神,传播时代新声。根据要求,完成下面相关问题。
  1. (1) 【传统文化】传统文化是中华民族一脉相承的智慧结品。从下面的历史遗址中任选两例,简述其承载的历史价值。
    图1  陕西黄陵县黄帝陵 图2  山东邹城孟子故里
    图3  河南南阳张仲景祠 图4  北京西山曹雪芹故居
  2. (2) 【民族精神】民族精神是中华民族砥砺前行的力量源泉。你从下面的两则材料中感受到怎样的民族精神?
  3. (3) 【科学理论】科学理论是指导中华民族实践探索的伟大旗帜。写出下面年代尺上①②处会议确立的科学理论名称,并举出科学理论指导下对内改革的两例具体举措。

苏格拉底提出“美德即知识”并提出美德一定要践行,孔子提出“礼”与“仁”的道德规范。其共同点是(   )
A . 重视智慧发展 B . 关注理性思考 C . 强调道德素养 D . 强调等级秩序
中国古代历代帝王对孔子的加封、尊崇的规格不断提高(如右表所示)。这表明(    )

西汉汉平帝:褒成宣尼公

北宋宋真宗:至圣文宣王  

明朝明世宗:至圣先师

清朝清世宗:大成至圣文宣先师

A . 孔子是春秋时影响最大的思想家  B . 孔子为政以德的主张被广泛接受  C . 儒家思想是封建社会的正统思想 D . 孔子对古代教育的发展贡献巨大
农业、农村、农民问题关系国计民生。

材料一:①孟子:民为贵,社稷次之,君为轻。

②荀子:君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟。

③汉初统治者采取休养生息政策,重视农业生产,减轻赋税、徭役,出现了“文景之治”。

④唐太宗减轻人民负担,发展农业生产,减省刑罚,使得经济发展国力强盛。

材料二:秦孝公锐意改革秦国落后的局面,任用商鞅变法。商鞅认为按照当时的土地赋税制度,秦国的实力尚不能满足与列国竞争的需要。为此,商鞅变法规定:废除秦国原来传统的土地制度,重新规划丈量土地,依照土地数量交纳赋税;官府奴隶可以凭借耕织的成绩恢复平民的身份,不从事农业生产而变穷的人则要被罚为官奴婢。

﹣﹣摘编自晁福林《中国大通史•春秋战国卷》

材料三:南北朝时期,北方的粮食作物麦、粟等传入南方。隋唐时期长江流域的户口数量有很大的增加,单位面积耕地所负载的人口大大增多,这就迫使农民实行复种制(一年两熟),稻、麦复种制产生并发展。江南推广了曲辕犁,普遍采用插秧技术,缩短了水稻在大田中的生长期,双季稻在南方出现。

﹣﹣摘编自阎万英等《中国农业发展史》

材料四:中华人民共和国不同时期粮食产量变化(单位:亿吨)

﹣﹣整理自陈海秋《建国以来农村土地制度的历史变迁》

  1. (1) 用材料一的史实,说明以下观点。(填序号)

    以民为本是中国古代的重要思想主张:

    盛世局面出现的重要前提是推行爱民政策:

  2. (2) 依据材料二,说出商鞅变法的背景。结合所学,分析材料二中变法内容的作用。
  3. (3) 依据材料三,概括促使隋唐时期南方复种制出现的因素。
  4. (4) 依据材料四,概括图表反映的共同现象。任选两张,分别运用相关的农业政策解释图表反映的现象。
文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中华文化源远流长、灿烂辉煌,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。阅读下列材料,回答问题。

材料一  春秋战国时期诸子学派及代表人物

学派

代表人物

道家

老子、庄子

儒家

孔子、孟子、荀子

墨家

墨子

法家

韩非子

题表

材料二  自古书契(文书)多编以竹简,其用缣帛(绢类的丝织物)者谓之为纸。缣贵而简重,并不便于人。伦乃造意,用树皮、麻头及敝布(破布)、鱼网以为纸。……自是莫不从用焉(从此没有不跟着使用的),故天下咸称“蔡侯纸”。

——《后汉书·蔡伦传》

材料三  皆称迁有良史之材,服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美(不夸大好的方面),不隐恶(不隐瞒坏的方面),故谓之实录。

——《汉书·司马迁传》

材料四  如图

请回答:

  1. (1) 根据材料一和所学知识回答,题表中各学派之间展开激烈的辩论,在思想文化领域形成了什么局面?请从材料一题表中任选一个学派,简述其思想主张。
  2. (2) 根据材料二,指出蔡伦采用哪些原材料造纸?根据材料,简述“蔡侯纸”制作的优点。
  3. (3) 根据材料三和所学知识,指出“不虚美,不隐恶”是对司马迁的哪部著作的评价?该著作具有什么重要的史学地位?题图的书法作品有“天下第一行书”的美誉,根据所学知识,指出该作品的名称及其作者。
  4. (4) 近几年来,许多学者都呼吁要学习和传承中华传统文化。你认为应该如何正确对待 中华优秀传统文化?
齐国的稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台,各家学派在此进行交流与论辩。稷下学宫体现的历史现象是(    )
A . 诸侯争霸 B . 兼并战争 C . 百家争鸣 D . 统一思想
学习了“百家争鸣”一课后,同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格,下列说法正确的有(    )

①语文石老师善于因材施教,以德治班,熟谙儒家真谛

②数学许老师深入了解学生,知己知彼,颇有道家风范

③政治陈老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家做法

④历史朱 老师严格执行班规,照章办事,深受法家影响

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
下列书籍,属于道家著作的是(   )
A . B . C . D .
战国时期,儒家的代表人物是(   )
A . 孔子 B . 老子 C . 孟子 D . 庄子
所示内容中的“圣人”是指(   )

总叙

弟子规  圣人训

首孝弟  次谨信

泛爱众  而亲仁

A . 老子 B . 孔子 C . 墨子 D . 韩非子
在中国历史上,春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂,群星闪耀的时代,出现了政治学术思想的大解放,“思想大解放”是指(   )
A . 儒家学说成为正统思想 B . 出现了“百家争鸣”的局面 C . 铁器和牛耕的普遍使用 D . 出现了儒、道、佛并立局面
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