第8课 百家争鸣 知识点题库

学习历史有一基本结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是（  ）

主张“不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用”的古代思想家是（   ）

后被秦始皇所采用的学说是（   ）

阅读下列材料：

材料一： “苛政猛于虎。”“仁”就是要爱人，理解和体贴别人，“己所不欲，勿施于人。”

材料二： “治大国如烹小鲜。”不要扰民，要“无为而治。”

材料三：治国须“严刑峻法”。

请回答：

列表整理知识是历史学习的有效方法之一。右图所示为小张同学的学习笔记。其中“——”处应填写的人物是（    ）

历史学家费正清说：“在证明了法家思想有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个正确思想——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是(   )

百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰。（   ）

“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。”、“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”这些言论最接近百家争鸣中哪一学派的思想主张（    ）

战国时期的诸子百家纷纷著书立说，倍受统治者喜爱的是（    ）

“光盘行动”是2013年1月初起，公众发起的一项主题为“从我做起，今天不剩饭”的公益活动，倡议市民厉行节约，向舌尖上的浪费说不。早在战国时期，某一思想流派就提倡“节俭”，该思想流派的创始人是（    ）

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：董仲舒强调用孔子之术来统一思想。他主张：凡是不属于儒家经典、不合乎孔子思想的，都应该禁止传授，不能让它们与儒家思想一同发展。这样，那些歪理邪说就被消灭了，然后国家法律规章就更加明确了，百姓就知道该怎么做了。

材料三：秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下泰国的史书噩匪药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。

某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解：

甲生说：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服。”

乙生说：“何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗?”

丙生说：“穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣，天气冷多穿一点，天气热少穿一点。”

他们的描述所对应的思想是（  ）

春秋战国时期是我国历史大变革时期，在思想文化领域内出现了中国古代第一次思想文化发展的高峰。历史上称为（    ）

战国时期的百家争鸣是中国古代思想领域的一次大碰撞，也是中国少见的思想繁荣时期。下列战国时期思想家的思想，最受君主们支持的是（   ）

兼并战争、制度变革、经济发展、思想学术的繁荣是春秋战国时期的主要特征。根据所学知识，回答下列问题。

复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中之一矣”这一名句。此名句出自（    ）

在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这里的“正确思想”是指（   ）

“失败是成功之母”体现的是诸子百家中哪一家的思想（   ）

“塞翁失马”的故事大家一定很熟悉，它最能体现下列哪一学派的主张？（    ）

思想解放运动与社会转型关系紧密，不断地促进社会发展前行。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：春秋战国时期，各种思想流派既彼此交锋，相互论战，又彼此渗透，互相影响，出现了思想学术上的欣欣向荣景象，后世称为百家争鸣……所以有人认为，百家争鸣是一种在历史夹缝中的自由。百家争鸣既不可能出现在战国前，也不可能存在于战国后，只能是战国时期历史的绝唱。

——摘编自岳庆平《春秋战国百家争鸣与自由读书著书之风》

材料二：文艺复兴（英文：Renaissance 意大利文：Rinascimento，由ri“重新”和nascere“出生”构成，法文：La Renaissance是14世纪中叶至16世纪在欧洲发生的思想文化运动，它在近代早期深刻地影响了欧洲的知识生活。

——《废墟上的重生》

材料三：马克思主义无疑是历史上黑格尔哲学以前的总结和集大成者，但又不完全是三学合一，而是一种整合创新，透射着历史唯物主义和辩证唯物主义的思想光辉。马克思主义自19世纪40年代诞生以来，一直并继续闪射着耀眼的社会光芒，苏联、中国等社会主义国家也在进行着马克思主义的实践。

——刘助柏  梁辰著《知识创新学》