单元1 燃烧与灭火知识点题库

古语道：“人要实，火要虚”。意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）

A . 增大可燃物的热值 B . 增大可燃物与空气的接触面积 C . 提高可燃物的着火点 D . 提高空气中氧气的含量

某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．

【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．

【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．

【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．

请你帮助他们将表补充完整．

现象

解释

a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧．b试管中红磷没有燃烧．

b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是

①；② ．

【反思与评价】

（1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是．

（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的变化是，作用是．

【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的 $\text{[math]}$ ；乙：不一定接近试管容积的 $\text{[math]}$ ．你赞同的预测是（填“甲”或“乙”），理由是．

小江等一组同学在探究物质燃烧的条件时，做出了三种猜想，并根据猜想的内容进行了以下三个对比实验，得出了相应的结论，成功地探究了物质燃烧的条件．

请你在下表空格中填写有关内容：

实验操作	提出猜想	实验现象	结论
实验1	燃烧与物质的性质有关	小木条燃烧，玻璃棒不燃烧	燃烧需要
实验2	燃烧与有关		燃烧需要氧气
实验3	燃烧与物质的有关	小木条先被点燃，小煤块需加热较长时间才发红	温度要达到

某些火锅店使用“纸火锅”是用纸代替金属材料做容器来盛放汤料，当酒精燃烧时纸不会被点燃，用你学过的知识解释其原因．

掌握了大量的化学知识后，很多同学喜欢就生活中的一些化学知识进行进一步改进：

（1）小冬同学制作的简易净水器如图1所示，：小卵石，石英砂和蓬松棉的作用是（填操作名称）；请选出该操作所必需的仪器（填序号）．
A．烧杯 B．酒精灯 C．铁架台（带钢圈） D．试管 E．玻璃棒 F．漏斗 G．托盘天平 H．蒸发皿
其中活性炭的作用是．净化后是硬水还是软水？我认为可用来检验．长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，生活中一般采用的方法．
（2）小明同学为进一步判断可燃烧物燃烧的条件，他通过查阅资料得知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟﹣五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应，他按图2所示装置进行对比试验：①用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，再用图乙所示装置进行实验，观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧，根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是．
②图甲与图乙所示实验相比，图乙的优点是．

下列图标表示禁止燃放鞭炮的是（）

A .

B .

C .

D .

镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧．下列说法错误的是（）

A . 燃烧一定要有氧气参加 B . 燃烧反应都属于氧化反应 C . 镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火 D . 镁在空气、二氧化碳气体中燃烧都是放热反应

用所学过的知识解释下列问题或现象

（1）煤矿矿井内严禁烟火，这是因为
（2）在盛有水的铁锅里，铁锅与水接触的一圈锈蚀最为严重，这是因为．

善于归纳知识，有利于培养素质．下列知识整理的内容不完全正确的一组是（）

A．安全常识	B．化学与生活
假酒中毒﹣﹣由甲醇引起煤矿爆炸﹣﹣由瓦斯引起假盐中毒﹣﹣由NaNO₂引起	除去餐具油污﹣﹣用洗洁精乳化人体缺乏维生素A﹣﹣引起夜盲症干冰﹣﹣用于人工降雨鉴别羊毛和合成纤维﹣﹣点燃后闻气味
C．化学实验数据记录	D．化学中常见的“三”
用10 mL量筒量取7.25 mL水用pH试纸测得苹果汁的pH为3.2 用托盘天平称取5.6 g铁粉	煤、石油、天然气﹣三大化石燃料塑料、合成纤维、合成橡胶﹣三大合成材料分子、原子、离子﹣构成物质的三种粒子

A . A B . B C . C D . D

下列关于“燃烧和灭火”的叙述错误的是（）

A . 油锅着火可立即盖上锅盖灭火 B . 用扇子扇风熄灭蜡烛是因为隔绝了氧气 C . 将煤粉制成蜂窝煤，能增大与空气的接触面积 D . 物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关

在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花滴1~2滴水，棉花便立即燃烧起来。

（1）老师揭秘：将一小块金属钾事先藏在棉花中。已知钾能与水反应生成氢氧化钾和氢气，则该反应必定是（选填“吸热”或“放热”）反应，其化学方程式为；
（2）充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将一滴管的水挤向棉花，却发现其不能燃烧起来。小明魔术失败最可能的原因是。

用“化学的视角”认识身边的物质。

（1）水是生命之源，如图属于“国家节水标志”的是(填序号)。
（2）化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸锌”等商品，这里的“钙、氟、锌”应理解为____________(填序号)。

A . 原子 B . 元素 C . 分子 D . 单质
（3）下列对宏观事实的微观解释错误的是 _____________(填序号)。

A . 热胀冷缩是因为分子间隔大小随温度不同而改变 B . 水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动 C . 墙内开花墙外香是因为分子在不断运动 D . 液氧和氧气都可以作助燃剂，是因为同种分子化学性质相同
（4）水曾被认为是一种“元素”。下列实验能证明水是由氢，氧元素组成的是______（填序号）。

A . 水的电解 B . 水的蒸发 C . 水的沸腾 D . 水的净化

发生火灾时，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是（）

A . 降低可燃物的着火点 B . 防止燃烧产物污染空气 C . 降低温度到可燃物的着火点以下 D . 水分解出不助燃的物质

通常需要备有防爆器材和设立安全措施的是（）

①化工厂 ②煤矿矿井 ③汽油加油站 ④面粉加工厂

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④

根据下列实验要求回答问题。

（1）图中实验能证明可燃物燃烧需要得条件之一是。白磷燃烧的化学方程式为。
（2）图乙实验为验证质量守恒定律。实验中操作错误的是。图中所示药品不合理，请你提供一组能达到实验目的药品。
（3）如图丙所示，将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，观察到的现象是。利用该性质的用途是。
（4）如图丁是电解水的简易实验装置。A试管中产生的气体是，装置中发生反应的化学方程式是。

下列实验有关说法正确的是（）

A . 图A实验中，若装置漏气，则测量结果会大于五分之一 B . 图B实验中，反应开始时气球膨胀的原因是反应生成了气体 C . 图C实验中，金属网的作用是集中火焰，提高温度 D . 图D实验可验证燃烧需要有可燃物

安全生活离不开化学，下列说法正确的是（）

A . 发现家中燃气泄漏，应该及时打开排气扇 B . 房屋装修后，可在室内放活性炭来吸收装修材料释放的有毒气体 C . 霉变大米经高温蒸煮后可食用 D . 缺乏钾、铁等微量元素，应大量服用保健品

化学与生活密切相关。回答下列问题：

（1）自来水硬度较大不宜直接饮用。为了降低水的硬度生活中常采用的方法是。
（2）扑灭森林火灾时通常将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，其灭火原理是。
（3）为防止铁锅生锈，日常生活中常用的方法是。（写一条）

下列说法不正确的是（）

A . 化学反应前后原子总数不会发生改变 B . 可用煮沸的方法降低泉水的硬度 C . 室内天然气泄漏，立即关闭阀门，并开窗通风 D . 正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭

中国古代很多发明创造与化学工艺有关。西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图。

（1）先秦《考工记》中有关青铜成分记载：“六分其金而锡居其一（注：此处“金”指铜），由此可知，雁鱼灯灯体的材质硬度比纯铜（选填“大”或 “小”）。
（2）雁鱼灯的灯罩可自由开合，将灯罩合住即可将其熄灭，其原理是。
（3）雁鱼灯的大雁脖颈可将燃烧产生的废气引入水中以减少对室内环境的污染。若以酒精为燃料时燃烧的化学方程式为：。

单元1 燃烧与灭火 知识点题库

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