第十一单元盐化肥知识点题库

小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结。下列四个图像是她总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确（）

A . 一定质量的木炭在足量氧气中燃烧

B . 加热一定量的高锰酸钾制取氧气

C . 用相等量的氯酸钾来制取氧气

D . 过氧化氢和二氧化锰制取氧气

某同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图像是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是( )

A . 装有定量氧气的密闭容器内燃烧硫图片_x0020_1912584022

B . 一定量的高锰酸钾加热制取氧气图片_x0020_67891083

C . 用相等质量的氯酸钾来制取氧气图片_x0020_401707197

D . 过氧化氢和二氧化锰制取氧气图片_x0020_461537707

钠摄入过量或钾摄入不足都是导致高血压的风险因素。日常生活中选择食用低钠盐能实现减钠补钾。下图为某品牌低钠盐的标签，请你根据标签回答以下问题：

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（1）列出低钠盐中，钠和钾两种元素质量比的表达式。
（2）人体每天摄入钠元素的质量不宜超过2.3g。如果人体所需的钠元素全部来自该品牌食盐，那么一个人每天摄入该品牌低钠盐的质量不宜超过多少克？（结果保留一位小数）
（3）每500g该品牌食盐中共含氯元素的质量是多少？（结果精确到1g）

如图A，B，C，D，E，F是初中常见的六种物质，且都含有一种相同的元素，A和C是两种酸，E可以制肥皂，用“一”表示两种物质间能发生化学反应，“→”表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质，(部分反应物和生成物及反应条件已略去)。

（1）请写出化学式C：；D：；
（2）写出E转化F的方程式；
（3） A溶液与B溶液反应的实验现象。

A、B…H八种物质，有下图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是一种黑色固体，G是一种淡黄色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种刺激性气味的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，试推断：

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（1）写出A、F的化学式AF
（2）写出②反应的文字表达式。

A、B均为纯净物，C、D、E均为混合物；①-⑤五条途径（见如图）都会产生气体M，实验室可利用途径①、②、③反应来制取M，工业上可通过途径④来生产M，自然界可通过途径⑤来提供M；途径①、②、③反应类型相同，途径①反应生成的一种物质N可作为途径②、③反应的催化剂。图中部分物质未写出，请回答下列问题。

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（1） M的名称为，N的化学式是。
（2）常温下，A、B为固体，C为液体，写出途径②反应的化学方程式：。属于反应（填基本反应类型）。
（3）工业上需要大量的M时，一般采用的方法是，属于（填“物理”或“化学”）变化。
（4） ⑤的生成物之一为葡萄糖（C₆H₁₂O₆），通过该途径提供M在自然界中被称为作用，该反应的化学方程式为。

水是重要资源，下列说法正确的是( )

A . 液态水变成水蒸气，分子间间隔增大 B . 电解水得到的H₂和O₂的质量比为2：1 C . 过滤液体时，滤纸紧贴漏斗内壁，液面高于滤纸边缘 D . 农业节水，改喷灌为大水漫灌

下列化学肥料中，属于复合肥的是（）

A . KCl B . Ca（H₂PO₄）₂ C . KNO₃ D . NH₄NO₃

运用推理、归纳、类比、对比的方法得出的下列结论中合理的是（）

A . 析出晶体后的溶液一定是该物质在该温度下的饱和溶液 B . 硝酸钠、碳酸钙、硫酸钾都属于盐，所以盐的组成中一定含有金属元素 C . 碳酸盐能与稀盐酸反应生成气体，则能与稀盐酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐 D . 混有泥沙的天然水通过明矾吸附、过滤、蒸馏、消毒杀菌，可净化为生活中的自来水

化学与人类生活息息相关。请用化学知识回答下列问题。

（1）下表列举了生活中三种常见的清洁剂，且NaClO+2HCl═NaCl+Cl₂↑+H₂O（Cl₂黄绿色、有毒），下列说法错误的是（填序号）。

清洁剂
名称	洁厕灵	彩漂液	漂白水
功能	清除污垢，除异味	漂洗衣物，使色彩鲜艳	漂除衣物污渍
有效成分	盐酸（HCl）	过氧化氢（H₂O₂）	次氯酸钠（NaClO）

a．“洁厕灵”可用于金属表面除锈

b．洁厕灵和漂白水二者混用效果更好

c．NaClO中Cl元素的化合价是﹣1价

d．可以在家庭中用彩漂液制取氧气

（2）农作物增产依赖化学，NH₄Cl、KCl、KNO₃、Ca（H₂PO₄）₂都是常用的化肥，其中属于复合肥。
（3）正常雨水pH约为5.6的原因是（用化学方程式表示）。
（4）有的胃病患者胃酸过多，医生建议服用一些含氢氧化铝的药物，请用化学方程式表示其原理。
（5） “釜底抽薪”原意是把柴火从锅底抽掉，该方法能阻断燃烧的原因是。

下列说法中正确的是（）

A . 石油是重要的战略能源之一，可通过分馏的方法获取新物质提高其利用率 B . 海水制碱过程中将小苏打加热后固体质量减少，因此不符合质量守恒定律 C . 有气体、沉淀或水生成的反应一定是复分解反应 D . 以海水为原料制取纯碱时通入氨气目的是使溶液呈碱性利于二氧化碳吸收

已知Cu₂O是一种红色固体物质，在酸性溶液中可发生反应生成Cu²⁺和Cu。

请用已学过的知识设计一个最简便的实验方案，来检验CuO经氢气还原所得到的红色产物中是否有Cu₂O。

实验步骤
实验现象与结论
化学方程式

已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，Q为有刺激性气味的气体，K为常见金属， M为黑色固体，I为暗红色固体。请回答下列问题。

（1）写出下列物质名称：F；Q。
（2）在④-⑥反应中，属于化合反应的有（填序号）；
（3）写出反应③的化学表达式。

运用所学知识回答问题

（1）在实验室中，我们常用如图所示装置制取和收集某些气体。
①写出a仪器的名称：；
②实验室用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳时，可选择的发生装置为；若用装置D收集CO₂ ，检验CO₂是否集满的方法为；
③经查阅资料，Na₂O₂(过氧化钠)通常情况下为淡黄色固体，能与水发生剧烈反应，生成氢氧化钠和氧气，反应的化学方程式为，小明在实验室用Na₂O₂制取氧气时发生装置选择了B而没有选择C，你认为他选择的理由是，若用F装置收集氧气，进气端应选择端(用“b”或“c”填空)。

（2）操作或保存药品不当，标签常常易损毁。小滨同学在实验室发现一瓶标签损毁的无色液体(标签如图所示)，老师告诉他，该瓶液体可能是稀硫酸、Na₂SO₄溶液中的一种。小滨决定对这瓶液体进行实验探究。

（实验探究）为了继续确定该瓶溶液的成分，小滨进行了如下实验：

实验步骤	现象	结论
①取该溶液少量于试管中，向其中加入少许铁粉	无明显现象	该溶液不是
②	产生白色沉淀	该溶液是Na₂SO₄溶液
③向实验②浊液中滴加过量的稀硝酸，振荡		该溶液是Na₂SO₄溶液

根据所学知识，写出实验步骤②中发生反应的化学方程式：；

（3）（拓展提升）为防止标签受损，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要。

2021年“世界水日”的主题为“珍惜水、爱护水”。下列关于水的说法正确的是（）

A . 过滤能将硬水转化为软水 B . 用明矾对自来水进行杀菌消毒 C . 用肥皂水区别硬水与软水 D . 有水生成的反应一定是中和反应

对某pH=1的溶液成分进行分析、检测，下列结果合理的是（）

A . AgNO₃、KCl、NaNO₃、CaCl₂ B . HCl、MgCl₂、Na₂SO₄、NaOH C . NaCl、ZnSO₄、Cu(NO₃)₂、KCl D . KCl、NaHCO₃、H₂SO₄、ZnCl₂

氢化钙（CaH₂）是一种白色细颗粒状固体，能与水发生剧烈反应，其反应的化学方程式为：CaH₂+2H₂O=Ca(OH)₂+2H₂↑，常用作登山运动员的能源提供剂。

（1）某化学实验小组的同学将一定量的CaH₂加入到碳酸钠溶液中，立即产生大量气泡，且溶液变浑浊。充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，滤渣的主要成分是（填写化学式）。为进一步确定滤液中所含溶质的成分，他们进行了以下实验探究。
（2）【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【提出猜想】猜想一：NaOH：猜想二：NaOH和Ca(OH)₂；
猜想三：；猜想四：NaOH、Na₂CO₃、Ca(OH)₂
经过分析，大家一致认为上述猜想四不合理，原因是（用化学方程式表示）：。
（3）【实验探究】
实验方案
实验操作
现象
方案一
取一定量的滤液于试管中，往其中滴加少量稀盐酸
无明显实验现象
方案二
取一定量的滤液于另一试管中，往其中滴加
（4）【讨论交流】根据实验现象，得出猜想三是正确的。请解释方案一中无明显现象的原因是。
（5）【反思拓展】
若向NH₄Cl的溶液中加一定量CaH₂ ，充分反应，产生的气体有，写出该反应的化学方程式。

随着工业化生产的快速发展，工业废水的处理已成为工业生产的必要环节。某中学九年级的同学们，在老师的带领下，对当地一所化工厂的废水成分、废水净化方法及废水再利用展开了项目化学习的探究。

任务一：探究废水成分

【参观调查】同学们实地参观了该化工厂，在同技术人员的交谈中得知，车间废水中含有酸性物质。

【猜想假设】该废水中可能含有硫酸和盐酸。

【教师指导】BaSO₄、AgCl均为难溶于水的白色沉淀。

（1）【进行实验】设计实验方案，探究废水成分。

项目	实验步骤	实验现象	实验结论
方案	①取少量废水于试管中，滴入几滴紫色石蕊溶液		废水中含有硫酸和盐酸
	②另取少量废水于试管中，滴加过量Ba（NO₃）₂溶液，静置	产生白色沉淀
	③取步骤②的上层清液于试管中，滴加几滴	产生白色沉淀

【反思评价】工厂废水中不含 $\text{[math]}$ 的原因是。

（2）步骤③中发生反应的化学方程式为。
（3）任务二：模拟废水净化方法
【实验模拟】工厂为同学们提供了100mL废水，在实验室里，同学们模拟工厂中废水净化的方法，设计了如下实验：

①向盛有废水的烧杯中加入将其调节至中性

②再向烧杯中加入少量明矾，用玻璃棒搅拌使之溶解，静置，明矾的作用是。

③将静置后的废水慢慢注入下图所示的废水净化装置中，装置中的X是。

④在过滤后的水中加入少量漂白粉，搅拌，备用。
（4）任务三：交流废水再利用
【小组交流】净化后的废水可再被利用，例如（写1条）。

【成果分享】通过项目化学习，同学们进一步认识到工业生产不仅可为人类创造财富，还可以通过工业化手段推动再生资源的开发和利用。

下列叙述中，正确的是（）

A . 洗洁精和汽油清除油污的原理相同 B . 只有分子可以保持物质的化学性质 C . 有发光和放热现象的变化都是燃烧 D . 含有氢元素的化合物不一定是酸

节日晚会上，小英同学表演魔术“滴水生火”，向包裹着过氧化钠（Na₂O₂）的脱脂棉上滴几滴水，脱脂棉着火燃烧，魔术表演成功。同学们很感兴趣，对此进行了探究，请你协助完成以下问题。

（1） [查阅资料]
Ⅰ.2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑，反应放出热量。
Ⅱ.BaCl₂、CaCl₂溶液显中性，Na₂CO₃溶液显碱性。
同学们通过认真分析，从燃烧条件的角度得出了脱脂棉能燃烧的原因。
（2）将燃烧后的残留固体在烧杯中敞口放置一段时间后，加足量水溶解，无气泡产生，同学们得出结论，残留固体中不含；同时有同学认为残留固体中可能含有Na₂CO₃ ，请用化学方程式说明理由。

（3）同学们将（2）所得混合液过滤，并设计实验对滤液的溶质成分进行了探究。

序号	实验操作	实验现象	实验结论
i	取少量滤液于试管中，滴加过量溶液	有白色沉淀产生	滤液中溶质为Na₂CO₃
ii	将i所得混合液，静置，往上层清液中滴加2～3滴酚酞溶液		滤液中溶质为Na₂CO₃

（4）部分同学认为往滤液中滴加足量稀盐酸，若产生气泡，也能得出同样的结论。你认为是否正确并说明理由。

实验方案	实验操作	现象
方案一	取一定量的滤液于试管中，往其中滴加少量稀盐酸	无明显实验现象
方案二	取一定量的滤液于另一试管中，往其中滴加

第十一单元 盐 化肥 知识点题库

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