课题 1 燃烧和灭火知识点题库

“化学就在我们身边．”通过一次全家春游，刘明对这一观点有了更深的体会．

（1）旅游前，妈妈准备了矿泉水、咸鸭蛋、面包、方便面、桔子等食品，桔子中的营养素主要是；
（2）中午野餐前，刘明取回了一些溪水，用方法杀菌并降低了水的硬度；
（3）开始准备午餐，爸爸用户外便携式天然气炉做饭，天然气中主要成分燃烧的化学方程式是，连接气炉与便携式天然气罐的是一段塑料导气管，它属于材料；
（4）做好饭后，刘明将天然气罐的阀门关闭．其灭火的原理是．

下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是（　　）

A . 可燃物本身是不是易燃 B . 大气层中二氧化碳的含量 C . 周围氧气的浓度 D . 可燃物与空气的接触面积

应用化学知识完成下列填空．

（1）实验台上酒精灯使用不当引起着火，灭火的方法为．
（2）酒精燃烧的化学方程式为．
（3）铁生锈的条件是．
（4）日常生活中，常用除去水中的异味（填物质名称），常用方法降低水的硬度．

认识燃烧原理可以利用和控制燃烧，下列说法正确的是（）

A . 物质与氧气反应时都会发生燃烧 B . 只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 C . 把木柴架空，可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺 D . 用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点

厨房里处处有化学．

（1）炒菜时，燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，此时可灶具的进风口（填“调大”或“调小”）．
（2） “纸火锅”是用纸制的容器盛放菜肴，酒精燃烧时，“纸火锅”不燃烧，原因是；
（3）家庭里面经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是；
（4）天然气已在城乡普遍入户，万一燃气泄漏，应采取的措施是．

根据实验填空：

（1）如图为教材中的硫燃烧实验，为什么要在瓶底放少量水？细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底部也放少量水，其作用是否相同？请说明原因．
（2）硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，那么影响可燃物燃烧剧烈程度的因素有哪些呢？
（3）实验结束后，为减少二氧化硫的逸散，须立即熄灭硫，可采取什么方法？依据的灭火原理是什么？（写出一点即可）

“关爱生命，注意安全，拥抱健康”是永恒的主题。下列有关叙述正确的是（）

A . 春节买了爆竹提不动可坐客车回家 B . 晚上回家闻到家里液化气泄漏马上开电灯检查 C . 年轻人身体好吸烟不会影响健康 D . 如果发现火险且火势较大，应拨打119火警电话并采取必要的自救措施

下图为探究蜡烛在不同条件下熄灭的实验。

（1）用燃烧的条件分析1中蜡烛熄灭的原因；
（2）用物质的性质分析II中蜡烛熄灭的原因。

下列实验方案不能达到实验目的的是（）

A . 证明可燃物燃烧需要氧气

B . 比较Fe、Cu 、Ag的金属活动性

C . 比较碘在水和汽油中的溶解情况

D . 鉴别稀盐酸与石灰水

氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）

A . 氧气具有助燃性，可以用作燃料 B . 人在长跑时急促呼吸属于剧烈氧化 C . 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D . 物质燃烧都需要氧气，所以有氧气参加的反应一定是燃烧

下列图示的实验操作中正确的是（）

A .

稀释浓硫酸 B .

收集O₂ C .

验证：可燃物燃烧需要与O₂接触且温度达到着火点 D .

测定空气中O₂的体积分数

观察下列课内实验回答问题。

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（1）实验一得出CO₂的化学性质有;
（2）实验二中的，通过铜片上的白磷和红磷实验现象的对比，可得出的燃烧的条件之一是。
（3）实验三中能验证铁生锈需要氧气的试管是（选填甲、乙、丙）

下列关于燃烧和灭火的说法中，正确的是（）

A . 可燃物只要与氧气接触就能燃烧 B . 珍贵档案失火，立即用液态二氧化碳灭火器灭火 C . 用水灭火，是为了降低可燃物的着火点 D . 为扑灭森林火灾而设置隔离带，是为了隔绝氧气

当把燃着的小蜡烛放入一个集气瓶中并塞紧胶塞时，蜡烛一会儿就熄灭了。那么，蜡烛为什么会熄灭呢?某化学兴趣小组进行了如下探究，请你填答相关空格。

[提出猜想]猜想I：蜡烛燃烧把集气瓶内的氧气耗尽，导致蜡烛熄灭。

猜想II：蜡烛燃烧随集气瓶内氧气含量降低而变弱，放出的热量减少，使温度降至蜡烛的着火点以下，导致蜡烛熄灭。

猜想Ⅲ：蜡烛燃烧产生的二氧化碳能灭火，导致蜡烛熄灭。

（1） [进行实验]小组设计如下图所示的实验装置，并进行实验来验证猜想。

	实验操作	实验现象
	点燃蜡烛并连同胶塞上的其它仪器药品一起放入集气瓶中，塞紧胶塞。	蜡烛火焰逐渐变微弱最终，
	蜡烛熄灭并静置冷却后，将铜丝上提，使盛白磷的铜网勺高于试管口，试管倒下，水流出。	一会儿后，白磷着火燃烧，有大量产生。

（2） [分析及结论]
蜡烛熄灭前，要让白磷浸没在小试管所盛的水中，目的是。
（3）生石灰遇水发生化学反应放出大量的热，集气瓶中装入一些生石灰的设计，目的是让它发生反应提高瓶内的。
（4）瓶内的白磷能燃烧，证明猜想和不能成立。我们根据成立的猜想认为，应该把“燃烧需要氧气”这一燃烧发生的条件补充完善为“”。

磷元素形成的不同单质在教材中被多次应用。

（1）图1是“空气中氧气含量的测定”实验，请分析该实验选用红磷的原因。
（2）图2是'探究燃烧的条件”实验，写出你对教材编者设计该实验时选用红磷和白
磷作为实验药品的理解。

用灯帽盖灭酒精灯，依据的灭火原理是（）

A . 移走可燃物 B . 降低温度到酒精的着火点以下 C . 隔绝空气 D . 降低酒精的着火点

燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。在日常玍活中，燃烧现象屡见不鲜。

（1）写出你所知道的任意物质发生燃烧的化学反应方程式，并描述其主要实验现象。

化学方程式

实验现象

①。

。

②。

。

（2）物质燃烧需要一定条件，某小组为探究物质燃烧的条件所做三组对比实验如下。

实验内容	实验现象	实验结论
①	小木条很容易被点燃，而玻璃棒没有被点燃。
②		物质燃烧需要氧气
③	小木条很快被点燃，小煤块段时间后才被烧到红热状态。
根据上述实验得出：物质燃烧需要上述三个实验结论。

（3）熄灭蜡烛有很多种方法，下面所示三种方法的相同之处是。

下列说法正确的是（）

A . 常食用加碘盐，可预防龋齿 B . 误食重金属盐后，可喝牛奶急救 C . 冬天用煤炉取暖时应紧闭门窗 D . 夜晚发现天然气泄漏应立即开灯检查

2021年我国政府工作报告指出：扎实做好碳达峰、碳中和各项工作。体现了我国主动承担应对气候变化的国际责任、推动构建人类命运共同体的责任担当。根据所学化学知识回答下列有关碳的问题：

（1）碳原子的结构示意图为，请你写出一条从图中获取的信息。
（2） “碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术，每年可从燃煤发电厂“捕捉”约1600万吨二氧化碳并对其进行压缩封存，减少二氧化碳的排放。二氧化碳气体可压缩原因为；被封存的二氧化碳有许多用途，请写出其中的一条。
（3）为实现“碳中和”，达到“净零排放”，下列做法错误的是______。

A . 大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 B . 开发氢能，更多利用太阳能等清洁能源 C . 化石燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，禁止使用化石燃料
（4） “低碳”生活是一种生活态度，也是一种生活理念。请你写出一条生活中践行“低碳”生活的具体做法。

水是实验室中最常见的试剂，实验室常利用水来实现安全防护。

（1）白磷的着火点为40℃。实验室常将少量白磷保存在盛有水的广口瓶中，由图①可知，白磷不与水反应，不溶于水且（填一物理性质），其中水的作用是。
（2）图②所示实验中，水的作用是。
（3）图③所示实验中，硫燃烧的化学方程式为，生成的有害气体被水吸收，既可防止被实验者吸入也可防止空气污染。若取用的硫粉过多，实验时需将燃烧终止，在不增加仪器与药品的前提下，可采取的措施是。

化学方程式	实验现象
①。	。
②。	。

课题 1 燃烧和灭火 知识点题库

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