课题2 化学是一门以实验为基础的科学 知识点题库

（1） 在实验一中，集气瓶中水的作用是；

（2） 实验二中，证明呼出的气体比空气中二氧化碳含量多的操作是；

（3） 实验三的目的，是利用浓氨水的碱性和挥发性，验证分子。

（1） （探究与反思）

这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？；

（2） 这种蜡烛也可以熄灭，你采用的方法是。

（3） （实验探究）吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，请你继续探究并完成下列有关问题：（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响）

实验	操作步骤	现象	结论
①	切开蜡烛，取出打火石，用砂纸打磨	打火石是银白色
②	取少量打磨后的打火石于试管中，滴加硫酸铜溶液。		该金属可能是镁或铁
③	取少量打磨后的打火石于试管中，滴加稀盐酸		该金属一定是镁，不是铁

（1） 蜡烛刚熄灭时产生的白烟能够被点燃，原因是；

（2） 用燃着的木条引燃酒精灯时，酒精灯不能被点燃的原因是(回答一点即可)；

（3） 给试管中的氯酸钾和二氧化锰混合物加热时，试管炸裂，原因是(回答一点即可)。

（1） 取一支蜡烛，用小刀切下一小块把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。

（2） 点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示），约1s后取出，可以看到火柴梗处最先炭化。结论：蜡烛火焰的温度最高。

（3） 点燃蜡烛后，把一只干净干燥的烧杯罩在火焰上方，现象是，说明；再把一只涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，现象是，说明，蜡烛吹灭后，立即用火柴点燃从烛芯飘出的白烟，白烟被点燃，说明白烟是。

（1） 首先，由（填“A”或“B”）导管吸气约20s，观察到澄清石灰水。

（2） 然后，由（填“A”或“B”）导管呼气约 20s，观察到澄清石灰水。

（3） 比较以上两次实验结果，该小组同学得出人体呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中的（填“低”或“高”）。

（1） 现有如下仪器，用字母回答下列问题：

①用于吸取和滴加少量液体的是。

②用于搅拌的是。

③用于较大量液体的反应容器是。

④可以直接加热的玻璃仪器是。

（2） 实验室化学药品取用规则中要注意节约药品，应该严格按照规定的用量取用药品，如果没有说明用量，就应该取最少量，即液体取mL，固体只要。

（3） 生活中用蜡烛应急照明，或者营造气氛。某同学点燃蜡烛时，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、三层；将一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗的（填字母）处最先炭，结论：蜡烛火焰的温度最高；蜡烛燃烧时长度变短，（填“能”或“不能”）证明蜡烛燃烧是化学变化；用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰观察到的现象是，证明燃烧的产物中含有。

（4） 水在实验中通常有一定的作用，如A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。请填空：

①A图中水的作用是。

②B图中水的作用是。

③B图中的螺旋状铁丝下系一根火柴的目的是。

（1） 该小组同学进行了如下探究。

写出铁丝在氧气中燃烧的化学式表达式。

（2） 探究Ⅰ：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由(填“固态”或“气态")物质燃烧形成的。

（3） 探究Ⅱ：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

（查阅资料）

物质	熔点/℃	沸点/℃	燃烧时温度/℃
石蜡	50~70	300-550	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97.8	883	约1400

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时(填“有”或“没有”)火焰产生。

（4） 化学兴趣小组的同学欲探究“蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？”

（提出猜想）

猜想1：燃烧消耗完了容器内的氧气；

猜想2：燃烧的产物含有大量CO₂；

猜想3：燃烧的产物含有大量H₂O

（进行实验）

实验一：在一密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，注入到试管中的饱和澄清石灰水中充分吸收，发现石灰水始终没有变浑浊。

①你的结论：猜想不成立。

②从实验的科学性考虑，下列说法正确的是(选填字母)。

a.该实验过程中，没有生成CO₂

b.再多抽取一些气体注入到试管中的石灰水中，石灰水可能会变浑浊

c.再增加一些饱和澄清石灰水，石灰水可能会变浑浊

实验二：在老师的指导下，小组同学利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如图所示，实验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示

	相对湿度	氧气含量	二氧化碳含量	一氧化碳含量
蜡烛点燃前	48.4%	18.7%	0.058%	0
蜡烛熄灭后	71.6%	15.6%	3.643%	0.0182%

③由实验及结果分析，可知密闭容器内蜡烛熄灭的主要原因是。

（1） A实验红磷需过量的目的是。

（2） B实验观察到Y形管中白磷燃烧，红磷不燃烧，可得出的燃烧条件是；Y形管中白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧，又可得出的燃烧条件是。

（3） C操作会导致量取水的体积（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

（4） D实验（填“能”或“不能”）用于验证质量守恒定律。

（1） （查阅资料）二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，蜡烛的主要成分是石蜡。

实验一：探究石蜡的物理性质。

用小刀切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡具有的物理性质有的、。

（2） 实验二：同学们仿照教材11项的实验，做了一个有趣的“母子火焰”实验，如图1所示，据此实验，下列有关分析中正确的是___________（填字母序号）。

（3） 实验三：探究蜡烛燃烧的产物。

（查阅资料）硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。

（进行实验）如图表所示

实验步骤	实验现象	实验结论
	硫酸铜粉末变，澄清石灰水变。	蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳和水生成。

①补全上表中的实验结论。

②该实验中，硫酸铜粉末的作用是。该实验与图2所示的实验对比，其优点是。

（4） （结论与反思）①化学反应中常伴有发光、发热的现象，比如蜡烛的燃烧。小明同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，请举一例说明。

②化学变化的过程中同时也发生着物理变化，请你以上述蜡烛燃烧的现象举例说明（合理即可）。