七、比热容 知识点题库

在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚时向稻田里多灌些水,这是因为水的(  )                                              

A . 密度大 B . 比热大 C . 传热本领差 D . 温度高于地面温度
下列说法中正确的是(   )

A . 可知,物体的质量越大,密度越大 B . 可知,物体的比热容越大,吸收的热量就越多 C . 根据可知,在相等时间内,物体运动路程越长,运动的速度越大 D . 可知,导体的电阻与导体两端的电压成正比

如图甲,在探究“不同物质吸热升温的现象”的实验中:

  1. (1) 在两个相同的烧杯中加入初温相同、 相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).选用相同加热器的目的是:使水和煤油在相同时间内 

  2. (2) 水和煤油温度随时间变化如图乙所示,根据图象可判断出:

    ①a物质是 .

    ②煤油的比热容为   J/(kg•℃)[水的比热容为4.2×103 J/(kg•℃)].

九一班的同学准备用如图所示的实验装置探究“在升高相同温度的情况下,一定质量的液体吸收热量的多少与物质的种类是否有关”

 

(1)在准备实验器材时,实验时使用搅拌棒的作用是 .

(2)在此实验中,液体吸收的热量的多少是通过 来比较的.

(3)其中两个小组记录的实验数据如表:

实验组别

液体

质量/g

初温/℃

末温/℃

加热时间/min

1

200

25

40

13′30″

煤油

200

25

40

6′30″

2

200

25

40

12′10″

煤油

200

25

40

5′45″

通过分析实验数据,他们得出的结论是: .

(4)使质量相同的同种物质升高相同的温度,加热时间应该相同.但1、2两组的同学在交流实验数据时却发现,第1组的加热时间明显偏长.其原因可能是: .

关于热现象的说法正确的是(  )

A . 不同的物质比热容一般不同    B . 冰熔化成水需要放出热量 C . 水结成冰需要吸收热量 D . 热传递不能改变物质的内能
如图所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验,将质量相等的水和煤油分别装在两个相同的烧杯中,然后用两个相同的酒精灯加热并不断搅拌,每隔2min记录一次温度,实验记录如下表:

加热时间/min

 0

2

 4

 6

8

 温度/℃

煤油

 20

22

24

26

28

 20

21

 22

23

24

  1. (1) 实验中物质吸热的多少是通过(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的.

  2. (2) 分析表格中数据可知:质量相同的水和煤油升高相同的温度,吸收热量较多的物质是(选填“水”或“煤油”).

  3. (3) 物理学中,把比值 叫做比热容,与此定义方式不同的物理量是(选填“电阻”、“密度”或“压强”).

为研究甲、乙、丙三种液体的吸热能力,小明选用了甲、乙、丙三种液体,用相同加热器加热,得到了三种液体的温度变化情况:

加热时间t/min

0

1

2

3

4

甲液体温度/℃

20

30

40

50

60

乙液体温度/℃

38

46

54

62

70

丙液体温度/℃

56

62

68

74

80

  1. (1) 小明选用的甲、乙、丙三种液体的(选填“质量”或“体积”)必须相同;

  2. (2) 分析数据可知:吸热能力最强;

  3. (3) 为了研究三种液体的吸热能力,小明还可以设计如下实验方案:用相同加热器加热上述三种液体,使之升高相同的温度,通过比较判断三种液体的吸热能力.

下面关于热现象的说法,正确的是(   )
A . 物体温度升高一定是吸收了热量 B . 晶体海波在熔化时虽然温度不高,但内能增加 C . 夏季洗完澡后感觉凉爽是由于水蒸发放热 D . 汽车发动机用水作冷却液是因为水的比热容小
小明利用如图所示装置对100g冰加热,他每隔相同时间记录一次温度计的示数,图乙是他绘制的温度﹣﹣时间图象,则:

  1. (1) 冰属于(填“晶体”或“非晶体”);
  2. (2) 图乙中,物质在E点时具有的内能(填“大于”、“小于”或“等于”)在F点时的内能.
  3. (3) 设相同时间内物质吸收的热量相同,则图乙中BC段物质共吸收了J的热量[c=2.1×103J/(kg•℃),c=4.2×103/(kg•℃)]:
  4. (4) 图丙是小刚在完成同一实验时绘制的温度﹣﹣时间图象,老师认为他的CD段数据有问题,老师做出这样判断的依据是
小明对汽车进行研究,发现:
  1. (1) 汽车行驶在水平地面上,汽油机飞轮的转速为20r/s,则在1 min内汽油机做次功,若汽车行驶过程中消耗汽油2kg,则这些汽油完全燃烧能放出J的热量。(汽油的热值为4.6×107J/kg);
  2. (2) 汽车冷却系统用水来冷却发动机,这是利用水的特点来工作的;汽车轮胎有凹凸不平的花纹,这样做是通过增大来增大
  3. (3) 在紧急刹车时,刹车片会发烫,这是通过的方式增加物体内能的,但转化得到的内能不可能再转化为机械能,这是因为能量的转化具有性。;
在“科学探究:物质的比热容”中:
  1. (1) 设计实验时应运用控制变量法:

    ①用水和煤油做实验,应使水和煤油的相等;

    ②用电加热器加热,应用了相同的电加热器在相同时间内对外供热的特点;

  2. (2) 实验所需的器材有:电加热器、、搅拌器、天平、电源、计时的秒表、水和煤油;
  3. (3) 实验中得到如下一组数据:

    ①比较分析1、3号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量相等的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量

    ②比较分析1、2号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:

    ③比较分析号和号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量相等的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量不同;

    ④实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关,还与有关.

水具有比热容大这一特点,下列在生活和生产中不是利用这一特点的是(   )
A . 汽车上的发动机用水冷却 B . 冬天用的暖手宝里面用水供暖 C . 农民播种时,用盐水选种 D . 城市中心建设人工湖
如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同,燃料的质量都是10g,烧杯内的液体质量和初温也相同。

  1. (1) ①比较不同燃料的热值,应选择两图进行实验;燃料完全燃烧放出热量的多少,是通过(选填“温度计示数变化”或“加热时间”)来反映的。

    ②使用这二种燃料点燃加热质量都为100g和初温都为20℃的甲乙两杯水,加热燃烧相同时间后,发现甲杯水温度为30℃,另一杯水温度为24℃.此时(选填“能”或“不能”)说明甲杯水下面的燃料热值较大,理由是

  2. (2) 比较不同物质吸热升温的特点:

    ①应选择两图进行实验;

    ②不同物质吸热的能力是通过来反映的(选填“温度计示数变化”或“加热时间”);

    ③如果质量和初始温度均相同的A、B两种液体,采用相同燃料供热,吸热后它们的温度随时间变化的图象如图所示,由图可以看出,为使温度升高到相同的值,液体加热的时间较长,液体的温度升高得较快,液体的比热容较大。

    ④下列现象可用比热容知识来解释的是

    A.夏天在教室洒水,感到凉爽 B.金属勺装有塑料手柄   C.沙漠地区昼夜温差较大

在相同加热条件下,对甲、乙两个物体加热,设它们的质量分别为m、m比热容分别为C、C , 甲、乙两物体的温度与加热时间关系如图所示,则(   )

A . 若C=C , 则m=m B . 若C=C , 则m<m C . 若C>C , 则m>m D . 若C<C , 则m<m
两个相同的容器中分别装有质量相同的甲、乙两种液体,用同一热源分别加热。液体温度与加热时间关系如图所示,根据图象分析可知(   )

A . 甲液体的比热容小于乙液体的比热容 B . 如果升高相同的温度,两液体吸收的热量相同 C . 如果都加热1min,甲比乙吸收的热量多 D . 加热时间越长,液体分子运动越慢
炎炎夏季,烈日下海滩的沙子热得烫脚,而海水却很清凉,请谈一谈这是为什么。
两个相同的容器内分别装有质量相同的甲、乙两种液体,用相同酒精灯分别加热,液体温度(T)与加热时间(t)的关系如图所示(均选填“大于”“小于”或“等于”)。
  1. (1) 加热相同的时间,甲液体吸收的热量乙液体吸收的热量。
  2. (2) 加热相同的时间,甲液体升高的温度乙液体升高的温度。
  3. (3) 甲液体的比热容乙液体的比热容。
质量和初温相同的水和铜块,分别吸收相同的热量后,立即将铜块投入水中,则(   )
A . 铜块向水传递热量 B . 水向铜块传递热量 C . 二者之间不发生热传递 D . 无法判断
为了比较水和煤油的吸热能力,小明设计了如下实验步骤:

A.在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的水和煤油;

B.用两支温度计分别测出水和煤油的初温;

C.在烧杯中,分别放入功率相同的电加热器,加热时间相同;

D.用温度计分别测出水和煤油的末温。

  1. (1) 水和煤油吸收热量的多少是通过来反映的(填“温度计示数”或“加热时间”);
  2. (2) 步骤A存在的错误之处是,应改为
  3. (3) 步骤C,加热时间相同是为了使水和煤油
  4. (4) 步骤B和D是为了得出水和煤油的
  5. (5) 改正错误后,在相同的时间内,温度升高的快些;升高相同的温度,需要的时间长些。
如图所示,甲、乙、丙三图中的装置完全相同,燃料及烧杯内的液体质量也相同。

  1. (1) 比较不同燃料的热值,应选择两图的装置进行实验;有一种“涡轮增压”(T型)轿车,通过给发动机更足量的空气使汽油更充分地燃烧,比普通轿车(L型)更节能,排气更清洁。同样的汽油(如95#)加在T型轿车内与加在L型轿车内热值(选填“相等”或“不相等”);
  2. (2) 比较不同燃料热值的实验中,同时点燃燃料后,需等待燃料(选填“燃烧相同时间”或“充分燃烧”),然后通过观察(选填“加热时间”或“物质升高的温度”)来比较两种燃料热值大小;
  3. (3) 比较不同物质的比热容,应该选用两图的装置进行实验,实验中通过比较物质吸热的多少;
  4. (4) 根据实验数据绘制的图像如图丁所示,则吸热能力强,冬天要制作一个暖手袋,应选装入暖手袋作为供暖物质。
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