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初中物理
2 测量:科学探究的重要环节
2 测量:科学探究的重要环节 知识点题库
根据你对生活中物理量的认识,下列数据中最符合生活实际的是( )
A .
一个中学生的质量大约是50g
B .
中学生课桌高约为80m
C .
人体的密度约为1.0×10
3
kg/m
3
D .
初中生跑100m用时8s
由于钢的热胀冷缩,用同一把钢制刻度尺去测量同一块玻璃,在冬天和在夏天的测量结果比较( )
A .
一样大
B .
夏天的测量结果大一些
C .
冬天的测量结果大一些
D .
无法判定
某同学对同一物体长度五次测量记录是:17.82cm,17.83cm,17.81cm,17.28cm,17.81cm,这五次测量记录中有一次记错了,是
,被测物体的最终长度应记为
cm,该同学所用的刻度尺的分度值为
.
下列关于误差的说法,不正确的是( )
A .
任何测量结果都有误差
B .
测得的数值和真实值之间的差异叫做误差
C .
误差是由测量者操作不规范造成的
D .
可以通过多次测量求平均值的方法来减小误差
在图中,所用的刻度尺的分度值是
,测得物体的长度是
cm.
物理学是一门以实验为基础的学科,请写出仪器读数或每幅图所涉及的物理知识.
(1) 如图1所示的物体的长度为
cm;若这把刻度尺是用金属材料制成的,且这种金属材料受温度变化很明显(热涨冷缩),那么在严冬季节用它测量物体的长度时,其测量结果将
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).
(2) 如图2所示体温计示数为
℃,体温计使用时,它
(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数.
(3) 在使用天平测物体质量时,把物体放于天平左盘,在右盘加砝码,经过调节,指针和游码的位置如图3所示,则接下来的正确操作是
测量细铜丝的直径时常采用“测多算少”的方法,如图所示,所绕 25 圈铜丝的 长度为
cm,如在将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中,有重叠现象,则测出的细铜丝的直径将
(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).
如图所示,正确测量圆柱体直径的方法是( )
A .
B .
C .
D .
如图读数正确的是
(选填“甲”或“乙”或“丙”),铅笔的长度为
。
如下图:
(1) 秒表的读数为
分
秒.
(2) 该刻度尺的分度值是
;金属片的长度为
.
(3) 常用的温度计是利用
的原理制成的,温度计的读数为
.
给下列数据填上适当的单位:初中学生李某身高1.66
;中学生用课桌高为80.0
;物理课本长为265.0
。
对以下几个物理量的估测,最接近实际的是( )
A .
我市夏季的最高气温约为50℃
B .
普通课桌的高度约为80cm
C .
用手托起两个鸡蛋的力约为3N
D .
家用节能灯的工作电流约为2A
根据你的生活经验,下列描述符合实际的是( )
A .
人步行的速度约为1.1m/s
B .
一般情况下,教室内空间高度约为3cm
C .
娄底夏天的最高气温约为98℃
D .
一个鸡蛋的质量约为1kg
用如图1所示的刻度尺测量铅笔的长度,该刻度尺的分度值为
mm,铅笔的长度为
cm。如图2中温度计的读数是
℃。
如图所示纽扣的直径是
cm。
如图甲、乙、丙所示为三种测量木条MN长度的方法,关于这三种方法的表述( )
A .
图甲是正确的
B .
图乙是正确的
C .
图丙是正确的
D .
都有错误
如图用刻度尺测量一个木块的长度,测量值是
cm,分度值是
。
下列数据中,
不符合
生活实际的是( )
A .
成年人走两步的距离大约是1.5m
B .
教室里课桌的高度大约是0.75m
C .
中学生脉搏跳动60次所用时间是10s
D .
自行车速度约为5m/s
安安同学用刻度尺测量一木块的长度,先后四次测得的数值分别为13.4cm、14.5cm、14.3cm、14.3cm、14.4cm,则作为测量结果的数值应记为
cm,所用刻度尺的分度值是
。
下列说法符合实际的是( )
A .
成年人步行速度约为1.1m/s
B .
一名中学生的身高约为5m
C .
成人双手伸开两手臂间距为3m
D .
初中物理课本一页纸的厚度约是3mm
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