2.2 汽化和液化知识点题库

探究水的沸腾实验：

（1）甲图温度计的示数为℃
（2）实验前，汽泡.
（3）当水温上升到 80℃时.每隔0.5min记一次温度计的示数直至沸腾一段时间，绘制出温度随时间变化的图像（图乙）.根据图像可知水的沸点为℃，水温变化快慢的特点是成这种特点的主要原因（合理即可）.

生活中同学们经常见到“白气”，针对下列两种“白气”的产生，解答相关的知识．

一是：在冬天常看到机动车的排气管喷出一团团“白气”．由“白气”可以推测，在机动车排出的气体中含有．根据上面的推测，结合你所掌握的知识，再写出一个更进一步的相关推测，并简要说明理由．推测：．理由：．

二是：夏天，我们吃冰棒时，撕下冰棒包装纸，会发现冰棒冒“白气”．小华认为“白气”是冰棒蒸发的水蒸气，你认为小华的看法正确吗？请你说明理由：．小华对“白气”下沉感到疑惑．你认为“白气”下沉是因为“白气”的密度空气的密度．（填“大于”“等于”或“小于”）

在自然界中有一些物理现象属于物态变化，请将下列变化对应的物态变化名称填到相应的横线上：洒在地上的水变干了，初春的早晨大雾弥漫，放在衣柜里的卫生球变小了

如图是某型号空调扇的示意图，空气通过湿帘时，湿帘表面的水在过程中热量，产生的湿冷空气被风机吹出．一定质量的空气通过空调扇后，这部分空气（不含增加的水蒸气）的内能．

张华在探究水的沸腾特点实验中：

（1）如图甲所示，操作错误的是温度计的玻璃泡．
（2）他纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正确的是（选填“A”、“B”或“C”），示数是℃．
（3）实验中，是通过方式增加水的内能．要缩短加热时间，请写出一种可行的办法：．
（4）实验中还得到表中数据：
时间（分）
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
…
温度（℃）
95
96
97
98
98
98
98
98
98
98
…
从记录数据可见：此时水的沸点为℃，可见此地的大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”） 1标准大气压．

如图所示，小烧杯和大烧杯中都装有一定量的水，它们的底部没有接触，现用酒精灯对大烧杯进行加热，使大烧杯的水沸腾，并且继续加热，此时小烧杯的水（）

A . 温度能达到沸点，但不能沸腾 B . 温度不能达到沸点，也不能沸腾 C . 温度能达到沸点，也能沸腾 D . 温度能达到沸点，沸腾与否视火力而定

关于棒冰周围为什么会冒汽的下述说法正确的是（）

A . 冰熔解成水 B . 冰升华成水蒸气 C . 空气中的水蒸气凝华成小冰晶 D . 空气中的水蒸气液化成小水珠

下图是对一定质量的水，持续加热过程中温度随加热时间变化图像：由图像可知，水的沸点是℃；水在沸腾过程中，需要不断 (填“吸热”或“放热”)，其温度.

如图所示，在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：

时间（分）	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度（℃）	90	92	94	96	98	99	99	96	99

（1）观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。从实验可得出，沸腾是从液体和同时发生的剧烈的现象。液体在沸腾过程中要热，但温度。
（2）从记录的数据看出，在第分钟记录的数据是明显错误的。
（3）由表可知，加热了分钟水开始沸腾，水的沸点是 ℃。
（4）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图是水沸腾前的情况，图是水沸腾时的情况。

小欣打开冰箱冷藏室，发现散放的蔬菜变蔫了，这是因为蔬菜的水分了。晾晒湿衣服时将衣服摊开，增大了，衣服干得更快。

我们可以在不同的环境中看到“白气”．下面有关 “白气”形成的说法中正确的是（）

A . 夏天打开冰箱门时，门口的“白气”，是冰箱内的水蒸气液化成的小水滴 B . 文艺演出时,舞台上施放出的“白气”，是干冰在常温下升华成的气态二氧化碳 C . 清晨,河面上的一团团“白气”，是河里的水蒸发成的水蒸气 D . 打开热水瓶的盖子时,瓶口周围的“白气”，是瓶内的水蒸气液化成的小水滴．

小华同学在做“观察水的沸腾”实验中

图片_x0020_248053389

（1）他的操作如图A所示，其中错误之处是。
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图B所示，说明此时气压(选填“<”“>”或“=”)1个标准大气压。
（3）分析图C所示图像,可知水在沸腾过程中温度的特点是。

人工降雨也称为人工增雨，用飞机、火箭向云中播洒干冰—固态 CO₂（或液氮、碘化银等催化剂），促使云层降水或增加降水量。请分析这一过程中所发生的物态变化过程。

如图甲所示，是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。

（1）图甲的实验装置，安装时应按照（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；实验中除了图甲的器材之外，还需要的测量工具是；
（2）图甲装置中硬纸板的主要作用是；
（3）小蕊用质量为 $\text{[math]}$ 的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的a图线，由a图像可知：水沸腾时吸收热量，温度；
（4）若换用初温相同的质量为m₂(m₂＞m₁)的水做实验，得到的图线是图乙中的。（选填“b”“c”或“d”）

在“观察水的沸腾”实验中，图甲温度计的玻璃泡接触到了烧杯底部，此时温度计的示数为℃，为了准确测量水温，接下来的操作是（选填“将温度计上移”或“将石棉网下移”）；某时刻观察到烧杯中出现图乙所示的现象，这时候的水（选填“已经”或“没有”）沸腾；小明和小虎分别使用相同质量的水进行实验，他们绘制的水温随时间变化的图像，如图丙所示，得到a、b两种不同图像的原因可能是（写出一条即可）。

下面是小明做观察水的沸腾实验的情景。

（1）如图是小明选用温度计测烧杯中水的初温的操作图，A是操作过程，B是读数过程。
①A图操作中的错误是：。

②B图读数中的错误是：。
（2）小明正确操作后，读出水的初温如图C所示，其读数为℃。实验时发现从开始加热到水沸腾所用的时间过长，为了缩短水沸腾时间，你觉得应采取的方法是（只写一条即可）。
（3）水沸腾时，看到水中形成大量的气泡不断上升、变大，到水面破裂开，里面的散发到空气中。
（4）能说明水沸腾时需要吸热的操作步骤是。

在下列现象中，与所对应的物态变化相吻合的是（）

A . 公路上撒水车喷出的水被晒干——蒸发 B . 做饭时锅里冒出的“白气”——汽化 C . 刚从冷库取出的猪肉表面有一层白霜——凝固 D . 寒冷的冬天，玻璃窗外表面上的冰花——凝华

小刚观点：“被100℃的水蒸气烫伤，要比被100℃的热水烫伤严重得多”。小刚设计了以下实验来验证。（热损失以及热胀冷缩对实验的影响忽略不计）

①将一定质量温度为 $\text{[math]}$ 的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中，液面如图甲所示位置，标记为A；

②向杯中插入导管，将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中（水蒸气全部被吸收），发现杯中水面明显上升；

③一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管后，杯中液面位置如图乙所示，标记为B，再测出此时杯中水的温度为 $\text{[math]}$ ，比较发现 $\text{[math]}$ 高于 $\text{[math]}$ 。

（1）杯中水面上升是通入的水蒸气发生（填物态变化名称）的结果；
（2） $\text{[math]}$ 高于 $\text{[math]}$ 的原因是；
（3）小刚的实验因没有对比以至不足以证明他的观点。请你再帮助小刚设计补充实验方案，简要叙述实验过程、测量的物理量及验证依据。

（1）小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。组装的实验器材如图甲所示，此时他应将（选填“A处向上”或“B处向下”）适当调整。某时刻温度计示数如图乙所示，此时烧杯内水的温度为℃。完成实验后绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示，由图像可知，水的沸点是℃。
（2）小明同学为探究光的折射规律设计了如下图所示的实验装置，其中光屏可绕直径NM在水平面内前后折转。实验时，先让光屏EF位于同一平面内，将光屏F向后折转一定角度后，在光屏F上（选填“能”或“不能”）看到折射光，这说明折射光线和入射光线（选填“在”或“不在”）同一平面内。将光屏E调至与光屏F在同一平面内，然后在玻璃水槽底部用另一只激光笔让光贴着光屏F沿BO射向水面时，可看到折射光线沿OA方向射出，这说明在光的折射现象中光路是的。

白露是中华传统二十四节气之一，露珠的形成属于（）

A . 熔化 B . 凝固 C . 液化 D . 凝华

时间（分）	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
温度（℃）	95	96	97	98	98	98	98	98	98	98	…

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