第三节力的平衡知识点题库

一个物体受到10N的一对平衡力的作用而作匀速直线运动，如果这时这对平衡力同时突然增大到40N，则物体（）

A . 速度增大 B . 按增大后的速度作匀速直线运动 C . 仍按原来的速度作匀速直线运动 D . 作变速运动

如图一个重5牛的物体，受到10牛的水平力F作用后，紧贴在竖直的墙面上静止不动，此时物体对墙面的压力为牛，物体受到的摩擦力为牛，方向。

如图的通电线圈置于磁场中，在某时刻线圈平面刚好与磁感线的方向相平行，则下列说法中正确的是（）

A . ab段与cd段所受的磁场力大小相等，方向相反，线圈处于平衡状态 B . ab段与cd段所受的磁场力大小不相等，但方向相反，故线圈处于不平衡状态 C . ab段与cd段所受的磁场力大小不相等，方向也不相反，故线圈处于不平衡状态 D . ab段与cd段所受的磁场力大小相等，方向相反，但不在同一条直线上，故线圈处于不平衡状态

2015年，东营市以优异成绩入选第四届全国文明城市，清洁车在美化城市环境方而起着重要作用．如图所示，清洁车匀速行驶，将水不停地洒在地上．下列有关说法错误的是（　　）

A . 清洁车所受重力与地面对它的支持力是一对平衡力 B . 路上行人感觉清凉，是因为水蒸发要吸收热量 C . 洒水过程中清洁车的动能始终保持不变 D . 以清洁车为参照物，路两旁的树是运动的

在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：

（1）当物体处于静止状态或　　状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．
（2）实验时，小明发现向左盘和右盘加的砝码重量不同时，木块就开始运动．这说明的两个力不能平衡．
（3）当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个稍重一点的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是．
（4）为了验证二力平衡必须作用在同一直线上，接下来小明该．

一名伞兵，质量70kg，他所带装备总质量是20kg，当他匀速下落时，受到空气阻力 N．甲、乙铁球的质量之比为3：2，甲球6kg，则乙球所受的重力为N，方向是．

如图，用测力计拉动木块，使它沿同一水平路面运动．AB段，木块受水平拉力F₁作用做匀速直线运动．CD段，改用另一大小不变的水平力F₂拉动木块继续运动．两力大小如图．

（1） F₂为 N．
（2）若s_AB=s_CD ， AB段F₁做的功 CD段F₂做的功（选填“＞”“=”“＜”）．
（3） CD段，木块受到的摩擦力大小为 N．

如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（）

A . 大小是否相等 B . 方向是否相反 C . 是否作用在同一物体上 D . 是否作用在同一直线上

在图中，物体受到的两个力满足二力平衡条件的是（）

A .

B .

C .

D .

针对静止在水平桌面上的物理书，小军进行了下列分析，其中正确的是( )

A . 物理书受到重力、桌面的支持力和压力的作用 B . 物理书受到的重力与桌面对物理书的支持力是平衡力 C . 物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力是平衡力 D . 物理书对桌面的压力就是物理书的重力

某中学组织学生进行郊游，队伍要经过一大桥，该桥的两端有类似如图的标志（t是“吨”的符号，30t表示桥梁最大能承受质量为30t的物体）。试求：

图片_x0020_100020

（1）根据标示牌所示，桥梁最大能承受的物体的重力。
（2）若一辆小汽车在水平桥面作匀速直线运动，它的牵引力为1.2×10⁴ N则它所受阻力是多大？
（3）若一辆自身质量为3t的卡车，装有10m³的砖，已知ρ_砖＝2.5×10³kg/m³ ，通过计算判断卡车能否通过这座桥？（g＝10N/kg）

如图甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t=0时刻，将一重为G=50N的金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复，通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间变化的图像如图乙所示，则（）

A . 0~t₁时间内小球处于平衡状态 B . t₁~t₂时间内小球的速度越来越大 C . t₂时刻小球处于静止状态 D . t₃时刻小球处于非平衡状态

图中记录了中国体操运动员张楠参加世界女子平衡木比赛时单脚静立在平衡木上的精彩瞬间。此时，相互平衡的两个力是（）

A . 张楠受到的重力和平衡木对张楠的支持力 B . 张楠受到的重力和张楠对平衡木的压力 C . 平衡木受到的重力和地面对平衡木的支持力 D . 张楠对平衡木的压力和平衡木对张楠的支持力

下列说法正确的是（）

A . 力是维持物体运动的原因 B . 木块沿斜面匀速直线下滑时，所受合力为零 C . 原地起跳时人的双脚要向下用力，说明力的作用是相互的 D . 电梯加速上升时，钢缆对电梯厢的拉力大于电梯厢对钢缆的拉力

如图一人的两只手同时沿水平方向各用 6N 的力，分别向两侧拉一个轻质弹簧测力计的两端，当弹簧测力计静止时，其示数为（）

A . 0 N B . 6 N C . 12 N D . 18 N

根据图中提供的实验信息，回答下列问题：

（1）图A实验，将小车转动一定角度是为了探究小车处于平衡状态时二力；
（2）图B实验，研究的是物体动能的大小与的关系；
（3）图C实验，烛焰位于凸透镜焦点以内，在透镜另一侧观察到放大的虚像。把光屏放在烛焰与虚像之间，则烛焰的像（选填“会消失”“不变化”或“会变暗”），蜡烛靠近凸透镜时，像变；（选填“变大”“不变”或“变小”）
（4）图D实验，质量和初温相同的水和煤油，在同一烧杯中用“水浴法”加热一段时间后，煤油的温度高于水的温度，则煤油吸收的热量水吸收的热量（选填“＞”“＝”或“＜”）；
（5）主要运用控制变量法的实验有。

在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如左图所示：

图片_x0020_100026 图片_x0020_100027

（1）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个等重的砝码时，木块处于静止状态。小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是，这时木块在水平方向受到的力（平衡/不平衡）。
（2）现保持 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 相等，将木块换成卡片，然后按右图所示方向扭转一定角度，松手后卡片（能/不能）保持静止，设计这一步骤的目的是验证二力平衡时两个力一定。

小阳利用图所示装置探究二力平衡的条件。

（1）实验时选用小轮润滑好的小车，其目的是；
（2）在左盘和右盘中同时放入一个质量相等的砝码，小车处于静止状态；再将一个砝码轻放在右盘后，小车会向右做运动。本次实验表明：两个相互平衡的力一定；
（3）为了验证相互平衡的两个力作用在一条直线上，他将左盘和右盘中分别放入一个质量相等的砝码，并将小车向靠近自己的方向（垂直于纸面向外的方向）移动一段距离，松手后观察现象。小阳的操作存在的问题是。

对于静止在水平轨道上的“复兴号”列车．下列分析中正确的是( )。

A . 列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力 B . 列车所受重力和铁轨对列车的支持力是一对相互作用力 C . 列车所受重力和列车对铁轨的压力是一对相互作用力 D . 列车对铁轨的压力和铁轨对列车的支持力是一对平衡力

如图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦。物体A重10N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为N；当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动。若用一个水平向左的拉力使物体A向左匀速直线运动，该拉力的大小为N。

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