第二章声音与环境知识点题库

阅读下面的短文，回答问题。

多普勒效应

1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的科学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声音调变低。他对这个物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究。他发现当声源与观察者之间存在着相对运动时，观察者听到的声音频率就会不同于声源发声的频率。当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的波长减小，频率变大，音调就变高；当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的波长增大，频率变小，音调就变低，后来人们把它称为“多普勒效应”。

声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声。仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有二维超声结构图象的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息。

根据上述内容回答：

（1）交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用工作的。
（2）若声源不动，观察者向声源运动，（选填“能”或“不能”）发生多普勒效应。
（3）从听到火车鸣笛的音调变高判断，火车正在（选填 “靠近”或“远离”）观察者。

关于下面四幅图的描述，下列说法正确的是( )

A . 甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B . 乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C . 丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D . 丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减弱噪声污染

如图，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越(选填“大” 或“小”)，这说明：声音传播需要，真空(选填“能”或“不能”)传声

飞机起飞时能够产生140dB的噪声，能把人的耳膜振破，这说明声音可以传递；因此飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，这是在处控制噪声．

下列说法正确的是（）

A . 太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播

B . 手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度

C . 道路两旁得隔音墙是在声源处减弱噪声

D . B超检查身体是超声波在医学中的应用

以下几个实验现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）

A . 音叉被敲击后，以及伸入水中，会溅起水花 B . 打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停地跳动 C . 拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 D . 放在玻璃钟罩内的电铃正在发生，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱

妙趣横生的动物世界蕴藏着丰富的物理知识，下列说法正确的是( )

A . 蝙蝠靠主动发射并接受自障碍物反射回来的超声波准确定位 B . 鸭子的脚掌又扁又平，可以增大压强，从而在松软的烂泥地上行走自如 C . 重重的骆驼可以在沙漠上自由行走，是通过增大受力面积而减小压强 D . 鱼要下沉时就吐出鱼鳔内的空气，减小自身排开水的体积而使浮力变小

据网上消息，我国的戴玉强跻身世界十大男高音歌唱家之列，这里的“高”指的是声音的。“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的。

古筝是通过演奏者拨动琴弦，使琴弦而发声的。演奏时，分别拨动长度、粗细不同的琴弦，古筝就能发出（填“音调”“响度”或“音色”）不同的声音。

教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音的大小；从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声。

中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识。“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由空气柱产生的；“柴门闻犬吠”是根据声音的来辨別的。

下列对声的应用实例中，主要利用声波传递能量的是（）

A . 有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟 B . 医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况 C . 利用声呐测海深 D . 将扬声器对准火焰，播放音乐，火焰跳动

关于声音，下列说法错误的是（）

A . 一切发声的物体都在振动 B . 固体、液体、气体均可以发声 C . 相同温度时，声音在不同介质中的传播速度一般不同 D . 如果声音响度够大，也可以在真空中传播

“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，能区分开“蝉”和“鸟”的叫声，是依据声音的不同；茂盛的森林有吸声的作用，这是在减弱噪声．

下面关于声音的特性，说法正确的是（）

A . “闻其声，知其人”——发声体不同，音调不同 B . 码头的汽笛声传播很远，是因为汽笛声的响度大 C . 成语“震耳欲聋”描述的是声音的音调高 D . 弹吉它前要调弦的松紧，目的是改变弦发音的响度

“探究声音产生和传播条件”的实验中：

（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这个实验说明，其中乒乓球的作用是。
（2）如图乙所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
实验发现：尺子伸出桌面的长度越短振动越，发出声音的音调越；由此可得出结论：音调的高低与有关。该实验中用到一种科学研究方法。

某同学乘坐的汽艇遥对着一座悬崖，他向悬崖大喊一声，经过8秒听到回声：

（1）若汽艇静泊在水面，他离悬崖多远？
（2）若汽艇以 $\text{[math]}$ 米/秒的速度正对悬崖驶去，他喊时离悬崖多远？

某人对着一口枯井大叫一声，0.4s后听到了回声，这口枯井的深度是多少？

声音无处不在，我们上下课听铃声是利用了声音能够传递；某工厂意外发生爆炸，附近居民家的玻璃被震碎，这一现象说明了声音能够传递。

2021年12月9日，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，我们通过电视观看王亚平太空授课时，不看电视画面，仅凭声音就知道是王亚平在讲话，判断的依据是声音的（）

A . 响度 B . 音色 C . 音调 D . 频率

第二章 声音与环境 知识点题库

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