四平均速度的测量知识点题库

了“探究小车沿斜面下滑时速度的变化”给你提供了如图所示的装置．

（1）要完成该探究实验，需用的测量工具有和
（2）实验依据的原理是
（3）若图中停表的每格为1s，那么实验中小车通过前半段路程的平均速度为　　m/s，小车通过全程的平均速度为　　m/s
（4）小车沿斜面下滑的过程中，速度的变化情况是

在“测平均速度”的实验中：

（1）实验原理是
（2）实验中需要的测量工具有
（3）实验时应使斜面的坡度小些，这样做的目的是
（4）某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是　　m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度是　　m/s．
（5）小车从斜面顶端到底端时，做（选填“匀速”或“变速”）直线运动．

如图是测量小车沿斜面下滑的平均速度的实验．实验中需要的测量工具是刻度尺和；实验中为了方便计时，应使斜面的坡度（选填“较大”或“较小”），实验时观察到，小车沿斜面顶端下滑到斜面底端的运动是（选填“匀速”或“变速”）直线运动；由图可知：S_AB=cm，t_AB=s（图中三个位置C、B、A分别对应15：35：23、15：35：22、15：35：20）．实验中若让小车过了A点才开始计时，则会使所测的平均速度偏（选填“大”或“小”）．

下列速度中，指平均速度的是（）

A . 雨滴落地时的速度 B . 动车从武汉到襄阳的速度 C . 子弹射出枪口时的速度 D . 跳水运动员起跳后，到达最高点的速度

小敏和小倩在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示.

（1）该实验是根据公式进行测量的；
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）；
（3）请根据图中所给信息回答：AB间距离s_AB＝ cm，BC段所用时间t_BC＝ s，AC段平均速度v_AC＝ m/s；
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，会使所测AC段的平均速度V_AC偏（填“大”或“小”）.

在“测量物体运动的速度”的实验中，小龙和小柳测量小明跑40m的速度．

（1）小龙和小柳用（填一种测量工具）在室外测出40m的路程．
（2）小柳担任计时员，他用（填一种测量工具）测量小明跑步的时间，他应站在处（选填“起点”或“40m”）．
（3）小龙担任发令员，发令后，小明跑完40m的路程，小柳计时如图所示，由图可知，小明跑40m所用的时间为s．
（4）小明跑40m的速度是m/s．

探究：在“测平均速度”的实验中(如图)，选择较小坡度的斜面，是为了便

于测量.让小车从斜面的A点由静止开始下滑，测出小车到达B点的时间为1.6 S.则AB段的路程S_AB=cm(估读到分度值的下一位).小车在AB段的平均速度为cm／s.如果在某次测量中小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度V_AB会偏.

一小球以一定的速度从A点冲上斜面，用照相机每隔0.5s拍摄一次，记录小球的运动情况，如图

（1）小球从A点冲向E点的过程中，速度（选填“增大、减小”或“不变”）。
（2）小球在AD段运动了cm，用时间s，平均速度为m/s。

小阳用图所示的实验器材测量平均速度:

（1）该实验的原理是；
（2）该实验需要的测量工具是刻度尺和；
（3）小车通过全程 $\text{[math]}$ 的平均速度为 $\text{[math]}$ 通过上半段路程 $\text{[math]}$ 的平均速度为 $\text{[math]}$ ,则 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （选填“大于”、“小于”或“等于”）；
（4）小阳还想探究不同质量的物体从斜面上滑到低端的平均速度是否相同,他应该让质量（选填:“相同”或“不同”）的小车,从同一斜面的（选填“相同”或“不同”）高度由静止滑下,通过测量小车到达斜面低端所用的来比较平均速度。

如图，在斜面上测量小车运动的平均速度。斜面应选择较小坡度，目的是为了使于测量。测量小车到达B点的时间时过了B点才停止计时，则AB段平均速度会偏(选填“大”或“小”)。小车通过上半程的平均速度（选填“>”、“<”或”=“）小车通过下半程的平均速度。

小明设计了一个“测平均速度”的实验，实验方案如图所示．

图片_x0020_100016

（1）在实验时，小明发现，斜面与水平面的夹角越（填“大”或“小”），时间的测量越容易，越准确．

（2）实验中，测得的数据如下表，请填写表中空格．

路程/m	运动时间/s	运动速度/（m·s^－¹）
全程s₁＝0.6	t₁＝0.5	v₁＝
上半程s₂＝0.3	t₂＝0.3	v₂＝
下半程s₃＝s₁－s₂＝	t₃＝t₁－t₂＝	v₃＝

（3）分析实验数据，小车上半程的平均速度（填“＜”“＝”或“＞”）小车下半程的平均速度，可见小车在斜面上做运动．

如图是测量小车运动的平均速度实验，小车由A点所在位置静止释放，经过B、C两处时电子表显示的时刻（h：min：s）如图所示。

（1）实验所用的测量工具是和。
（2）小车全程的平均速度是。
（3）实验中测得路程s₁上的平均速度为v₁ ，路程s₂上的平均速度为v₂ ，那么，v₁、v₂的大小关系是v₁（选填“＞”“＜”或“＝”）v₂ ．小车滑下来全程是做（选填“匀速”“加速”或“减速”）运动。
（4）为方便计时，应使斜面的倾斜度较（选填“大”或“小”）。

如图所示是做“测量小车的平均速度”的实验。让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点时所用时间，即可测出不同距离的平均速度。

（1）本实验的原理是，实验中用到的主要测量工具是刻度尺和。
（2）实验时，斜面应保持（选填“较小”或“较大”）的坡度，这是为了便于测量小车下滑的时间。
（3）在斜面上，如果测得小车在AB段下滑所用时间t_AB＝1.6s，则小车在AB段下滑的平均速度V_AB＝m/s。
（4）在测量小车在BC段所用时间时，小明让小车过了C点后才停止计时，则小车在BC段的平均速度V_BC会（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）
（5）为测量小车在斜面上下滑过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止开始释放，测出小车到C点时的时间，从而计算出小车在下半程的平均速度。他的做法是（选填“正确”或“不正确”）的，理由是。

如图在斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

（1）图中AB段的路程S_AB＝cm，如果测得时间t_AB＝1.6s。则AB段的平均速度V_AB＝cm/s。
（2）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止时，测得AB段的平均速度AB会偏。
（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？，理由是：。

小明实验小组利用小车、秒表和带有刻度尺的斜面“测量小车沿斜面下滑的平均速度”，某次滑行过程中小车在A、B、C三个位置和对应时间的情形如图所示，时间的格式是：“时：分：秒“。

（1）请根据图示完成下表：

AB段

BC段

AC段

路程

s₁=cm

s₂=58.0cm

s₃=90.0cm

时间

t₁=3s

t₂=s

t₃=5s
（2）小车在AC段的平均速度是m/s，AB段小车的平均速度(大于/等于/小于)AC段的平均速度。
（3）当斜面坡度增大时，小车在BC段的平均速度将(变大/变小不变)。

现有一个皮卷尺，一块手表，请你利用学校的跑道设计一个实验，测量自己正常步行的速度。

要求：

（1）写出主要的实验步骤和需要测量的物理量；
（2）写出自己正常步行速度的字母表达式；
（3）设计一个记录实验数据和结果的表格。

小芳做“比较纸锥下落快慢”的实验。

（1）比较纸锥下落的快慢：将两个纸锥由同一高度同时释放，记录纸锥下落至地面的时间，或测出纸锥下落相同时间运动的。
（2）测定纸锥下落的速度：发现下落时间较难测出，可换用锥角较（选填“大”或“小”）的纸锥进行测量。
（3）用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况：照相机每隔0.2s曝光一次，拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落过程的速度变化情况是（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）。若测得纸锥在A、B两位置间对应的实际距离为6.00cm，则该过程中，纸锥的速度为 m/s。

为了测量小车的平均速度，给你提供了如图所示的装置。

图片_x0020_100022

（1）要完成该探究实验，需要用到的测量工具有和。
（2）实验依据的原理。
（3）若途中停表的每格为1s，那么实验中小车通过前半程的平均速度是m/s，小车通过全程的平均速度为m/s。
（4）小车沿着斜面下滑过程中，速度的变化是。

在“测量纸锥下落速度”的活动中，兴趣小组用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次。

（1）小红所在的兴趣小组拍下的照片如图1所示，可以看出纸锥从甲位置运动到乙的过程中在做（选填“匀速”、“变速”）直线运动。若测得纸锥在甲、乙两位置间的实际距离为12.40cm，则在此过程中，纸锥的速度为m/s；
（2）在图2中，能正确反映出该纸锥从甲位置下落到丙位置过程中速度随时间变化的关系图象的是（选填图中的选项字母）；
（3）在小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同，同学们猜想影响最大速度的因素可能是纸锥的质量。为了验证猜想，简要的做法是选择形状相同、质量不同的纸锥从（选填“相同”或“不同”）高度竖直下落，分别测出它们的最大速度，并分析最大速度与质量的关系。

小明利用图中的实验装置测量小车沿斜面下滑的平均速度，并设计了如图所示的表格：

（1）该实验的原理是；
（2）实验中需要用到的测量工具有和；
（3）实验中，应使斜面保持（选填“较大”或“较小”）的坡度，目的是；
（4） $\text{[math]}$ cm；
（5）实验中，对于如何获取下半程 $\text{[math]}$ 的平均速度 $\text{[math]}$ ，下列方法最好的是
A．小车从 $\text{[math]}$ 点由静止释放，测出 $\text{[math]}$ 到 $\text{[math]}$ 所用的时间 $\text{[math]}$ 与路程 $\text{[math]}$ ，计算得到 $\text{[math]}$ ；

B．小车从 $\text{[math]}$ 点由静止释放，经过 $\text{[math]}$ 点开始计时，到达 $\text{[math]}$ 点后测得时间 $\text{[math]}$ ，再测量路程 $\text{[math]}$ ，计算得到 $\text{[math]}$ ；

C．不测量，利用已有数据求得 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，再计算得到 $\text{[math]}$ 。

小车在 $\text{[math]}$ 段的速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （选填“大于”、“小于”或“等于”），小车沿斜面下滑做（选填“变速”或“匀速”）直线运动。

	AB段	BC段	AC段
路程	s₁=cm	s₂=58.0cm	s₃=90.0cm
时间	t₁=3s	t₂=s	t₃=5s

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