二物质的质量及其测量知识点题库

放在水平地面上的三个实心正方体甲、乙、丙，对地面的压强相等，已知ρ_甲＞ρ_乙＞ρ_丙。若沿水平方向分别在甲、乙、丙三个正方体上部切去一块，使三个正方体的剩余部分对水平地面的压强仍然相等，则切去部分的质量关系为（）

A . △m_甲＞△m_乙＞△m_丙 B . △m_甲＝△m_乙＝△m_丙 C . △m_甲＝△m_乙＜△m_丙 D . △m_甲＜△m_乙＜△m_丙

一根铁棒，在下列情况下，其质量会发生变化的是（）

A . 轧成铁片 B . 给它加热 C . 用锉刀锉磨 D . 从赤道带到南极

对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一。下列有关物理量的估计最接近实际的是

A . 普通铅笔的长度约为40cm B . 正常人1min的心跳约70次 C . 某初中学生的质量约为5kg D . 人正常步行的速度约为5m/s

学习密度知识后，某同学提出如下猜想，你认为正确的是(　　)

A . 一块砖均分成两块后，质量减半，密度减半 B . 一桶油用去一半后，体积减半，密度减半 C . 一块铁加热后，体积不变，密度不变 D . 医用氧气瓶补充氧气后，瓶内氧气密度增加

一个苹果的质量约为160（填单位），若苹果的密度为0.8g/cm³ ，这个苹果的体积约为 cm³ ．

空气看不见，摸不着，空气也有质量吗？请你通过探究实验来回答这个问题．

器材：托盘天平、砝码、皮球、气针等

操作：①把皮球打足气（皮球不宜太小，气要尽量充足），然后把皮球和气针一起放在天平的左盘上．

②在天平的右盘上加砝码，并适当移动游码，使天平平衡．

③通过气针将球内气体排出（气针扎在球上）．

现象：观察到排出气体后天平（选填‘能’、“不能’）平衡．

原因：排出气体后，皮球总质量（选填‘变大’、“变小’或‘不变’）．

结论：通过这个实验，说明空气（选填‘有’、“没有’）质量．

下列数据中最接近实际情况的是（　　）

A . 一个鸡蛋的质量约为500g B . 中学生正常行走的速度约为1.1m/s C . 初中物理教科书的长度约为26dm D . 体重正常的中学生双脚站立时对水平地面的压强约为200Pa

下列数据符合实际的是（　　）

A . 为了保证工作和学习，声音不能超过50dB B . 一头大象的质量约为6.0×10²kg C . 使人感到舒适的温度是37℃ D . “PM2.5”是指空气中直径为2.5nm的固体颗粒

用托盘天平测物体质量前，调节横梁平衡时，发现指针在分度盘中线的左侧，这时应该（　　）

A . 将游码向左移动 B . 将右端平衡螺母向左旋进一些 C . 将游码向右移动 D . 将右端平衡螺母向右旋出一些

估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（）

A . 一个鸡蛋的质量约为500g B . 普通家庭房间门的高度一般大于3m C . 教室中使用的普通日光灯管的长度约为2m D . 完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为50s

“神舟7号”飞船宇航员翟志刚的质量60kg，到达月球后的质量是 kg，他在月球上的重力是N（是地球上的重力的六分之一）.（g取10N/kg）

质量表示所含的多少（均选填“物体”或“物质”）.2016年9月15日，我国成功发射的“天宫二号”空间实验室，如图所示，从地球顺利进入空间轨道过程中，该物体的质量将（选填“变大”、“不变”或“变小”）.

学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捍成各种形状，用天平分别称出其质量，并将数据记录在下表中：

（1）小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？；
（2）由小明的实验，你得出的结论是：物体的质量与其形状；
（3）小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能由此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫做_______（选填序号）．

A . 类比法 B . 综合法 C . 归纳法 D . 等效法