不限
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息
通用
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道法
科学
信息
史社
语文
数学
英语
道法
科学
知识点
高中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息技术
通用技术
初中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
科学
信息技术
历史与社会
小学
语文
数学
英语
道德与法治
科学
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
初一
初二
初三
高一
高二
高三
试卷
在线试卷
下载试卷
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级
高一
高二
高三
高中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息技术
通用技术
初中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
科学
信息技术
历史与社会
小学
语文
数学
英语
道德与法治
科学
其他
知识点
在线试卷
下载试卷
首页
教材知识点
初中物理
第3节 凸透镜成像的规律
第3节 凸透镜成像的规律 知识点题库
对于凸透镜的成像规律,我们可以通过如图所示的器材来进行探究.回顾探究的过程,以下说法中错误的是( )
A .
将蜡烛、透镜、光屏放在同一直线上,是为了让像位于光屏的中央
B .
改变蜡烛到透镜之间的距离、透镜和光屏之间的距离,我们可以在光屏上得到不同的像
C .
在光屏上得到的像都是倒立的
D .
在光屏上得到的像都是缩小的
小明同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,选用了焦距未知的凸透镜:
(1) 将凸透镜安装在光具座上,用平行光作光源,移动光屏,在光屏上得到一个最小最亮的光斑,如图所示,则该凸透镜的焦距为
cm.
(2) 正确安装调节好实验装置后,小明同学进一步实验,当把烛焰放在凸透镜25cm处时,在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立
(选填“放大”或“缩小”)的清晰的实像.
(3) 应用(2)中描述的凸透镜成像原理,可以制成
(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”).
(4) 当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时,小明用不透明的纸挡住透镜下半部分,则光屏上 所成的像
(选填“完整”或“不完整”).
在探究“凸透镜成像规律”的实验中,将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上,凸透镜固定在50cm处,并调节蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度,如图所示.
(1) 当蜡烛放在光具座30cm处,移动光屏,光屏上得到倒立、等大的实像,则该凸透镜的焦距f=
cm.
(2) 当蜡烛放在光具座20cm处,移动光屏,得到像的特点是:倒立、
(选填“放大”或“缩小”)的实像,
就是利用这一原理制成的(填一光学仪器名称).
(3) 当蜡烛放在光具座上的45cm处,观察正立、放大的
像(选填“实”或“虚”).
如图所示,将点燃的蜡烛放在距凸透镜20cm处时,在另一侧距凸透镜20cm处的光屏上出现了一个与烛焰等大的清晰像,若保持物距不变,更换一个焦距为15cm的凸透镜,要想在屏上出现清晰像,下列操作可行的是( )
A .
使屏远离透镜
B .
使屏靠近透镜
C .
使屏向上移动
D .
使屏向下移动
小明用如图甲所示的装置测出凸透镜的焦距,并“探究凸透镜成像规律”,当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时,在光屏上可成清晰的像.
(1) 该凸透镜的焦距是
cm;
(2) 图乙中烛焰在光屏上成的清晰像是
的实像,若将蜡烛适当远离凸透镜,凸透镜和光屏不动,要想在光屏上得到清晰的像,可以在凸透镜前加一个
(“凸透镜”、“凹透镜”),这类似生活中的
镜(“近视眼”、“老花眼”).
蜡烛在如图所示的位置光屏上成清晰的像.下列说法正确的是( )
A .
由图可知凸透镜的焦距是20cm
B .
图中的成像特点与照相机的成像原理相同
C .
图中若用遮光板挡住凸透镜的上半部分,光屏上只出现像的下半部分
D .
若保持凸透镜不动,互换蜡烛和光屏,光屏上会出现清晰缩小的像
小华在探究凸透镜成像的规律中:
(1) 他将凸透镜正对着太阳,使之在光屏上形成最小、最亮的光斑,如图所示,则该透镜的焦距为
cm.
(2) 为使像成在光屏中央,应将蜡烛、凸透镜和光屏三者中心调节到同一
.将蜡烛放在焦点以外时,都可以在光屏上成
像(选填“实”或“虚”).
(3) 利用该透镜可制作
眼镜(选填“远视”或“近视”).
小明拿着放大镜,伸直手臂,通过放大镜观察远处的景物,看到的是景物的( )
A .
正立放大的像
B .
倒立放大的像
C .
倒立缩小的像
D .
正立缩小的像
小韩同学带领本实验小组成员进行“探究凸透镜成像规律”的实验:
(1) 由图甲可知,该凸透镜的焦距是
cm .
(2) 实验时凸透镜与光屏的高度已调好,但烛焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,应调节凸透镜向
(填“上”或“下”)移动 .
(3) 如图乙所示,若在光屏上(光屏未画出)得到清晰放大的实像,则烛焰应位于透镜左侧a、b、c、d四点中的
点 .
(4) 在做实验的过程中,有一只小虫飞到了凸透镜上,遮住了一部分凸透镜,小韩同学观察到光屏上的像
.(选填“变大”、”变小”、“变暗”、”变亮“或”剩下半个烛焰”)
在“探究凸透镜成像规律的实验”中:
(1) 如图甲,该凸透镜的焦距为
cm
(2) 如图乙,此时光屏上成倒立、
的实像,生活中的
就是利用这个原理制成的
(3) 实验一段时间后,蜡烛因燃烧变短,导致像呈在光屏上方,要使像能在光屏的中央,应将凸透镜向
选填“上”或“下”调整.
(4) 在上一步调整好后,取一副近视镜放在凸透镜和蜡烛之间,如图丙,要使光屏上还能呈清晰的像,可将蜡烛适当
选填“左”或“右”移.
(5) 如图丁,保持蜡烛位置不变,移动透镜至16cm刻度线处,则人眼在图中
(选填A或B)处能观察到烛焰的像.
如图所示,蜡烛恰好在光屏上成清晰的像,将光屏移至刻度线l0cm处,蜡烛应向
(远离/靠近)透镜方向移动,光屏上才能再次成清晰的像,保持透镜位置不变,仅将蜡烛和光屏位置交换,光屏上可观察到倒立
的实像.
小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验.如图所示
(1) 要使像能够成在光屏的中央,应将光屏向
调整(上/下);
(2) 实验过程中,当烛焰距凸透镜15cm时,移动光屏至某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,则该凸透镜的焦距是
cm;
(3) 接着使烛焰向左移动一定距离,为了在光屏上再次成清晰的像,可以在烛焰和凸透镜之间增加一个度数合适的
(近视/远视)眼镜.
在进行光学实验的探究过程中:
(1) 小明同学用如图甲所示的装置研究光的反射规律,其中有一个可折转的光屏,这个光屏在实验中除了能呈现光外,另一个重要作用:用来可以验证反射光线是否与入射光线、法线在
(2) 小明利用透明玻璃板、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点.选取两段完全相同的蜡烛的目的是比较物和像
。
(3) 小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时,蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图乙所示,点燃蜡烛后,光屏上得到了
(放大/缩小)的实像,
(填照相机、投影仪或放大镜),就是利用这一原理制成的.若将蜡烛向左移,要使光屏上出现清晰的像,光屏将向
(左/右)移。
小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,凸透镜的位置固定不动,实验操作规范。在图示位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像。
(1) 这个像的成像原理与
(选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”)相同,若将蜡烛向右移动少许,则应将光屏向
(选填“左”或“右”)移动才能再次在光屏上成清晰的像,此时像的大小比刚才的像要
些。
(2) 现在凸透镜左侧附近放置一近视眼镜(图中未画出),这时需要将光屏向
(选填“左”或“右”)移动才能在光屏上成清晰的像。
(3) 实验过程中,蜡烛在燃放中不断缩短,导致光屏上的像向
(选填“上”或“下”)移动。
(4) 为了粗测凸透镜的焦距,小明上午第二课下课后,将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直到地面上出现一个最小的亮点,小明认为此点就是凸透镜焦点的位置。旁边的同学却告诉他,这个亮点不是凸透镜的焦点位置,其理由是
。
将一物体放在凸透镜前,使物距依次为6cm、18cm和24cm,分别得到放大的虚像、放大的实像和缩小的实像,则凸透镜的焦距f满足关系式( )
A .
f<6cm
B .
6cm<f<18cm
C .
9cm<f<12cm
D .
18cm<f<24cm
在“探究凸透镜成像规律”的实验中,凸透镜的焦距为10cm。
(1) 把点燃的蜡烛由图示位置移至光具座的10cm刻度线处时,需将光屏向
(选填“左”或“右”)移动才能在光屏上成烛焰清晰,倒立、
的实像。
(2) 完成实验后,继续模拟远视眼的缺陷;给凸透镜“戴上”远视眼镜,调节光屏的位置,使烛焰在光屏上成清晰的像;取下远视眼镜,保持蜡烛和凸透镜的位置不变,为了在光屏上再次得到烛焰清晰的像,应将光屏
(选填“远离”或“靠近”)凸透镜。
如图所示,小刚在做探究凸透镜成像规律的实验时,将凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,将点燃的蜡烛放置在光具座上35cm刻度线处。移动光屏至80cm刻度线处,在光屏上得到烛焰清晰的像(烛焰未画出)。以下说法中正确的是( )
A .
此透镜的焦距可能为15cm
B .
此成像原理与放大镜成像原理相同
C .
此时若只向右移动凸透镜,能再次在光屏成清晰的像
D .
若将透镜换为焦距更小的凸透镜,则只将光屏右移就能再次接收到清晰的像
某同学在做探究凸透镜成像规律的实验时,将焦距为12cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处,如图所示。
(1) 把光具座放在水平桌面上,将点燃的蜡烛、凸透镜和光屏依次固定在光具座上,接下来的实验操作是把烛焰、凸透镜和光屏的中心调整到
;
(2) 保持透镜在50cm刻度线处不动,若将点燃的蜡烛放在光具座上40cm刻度线处,通过移动光屏,在光屏上
(选填“能”或“不能”)呈现烛焰清晰的像;
(3) 保持透镜在50cm刻度线处不动,若将点燃的蜡烛放在光具座上10cm刻度线处,可在光屏上看到烛焰清晰、完整的像,则该像是倒立、
的实像,此实验现象可以说明
(选填照相机、幻灯机或放大镜)的成像特点。
小伟利用光具座进行了探究凸透镜成像规律的实验:
(1) 为了使烛焰的像能成在光屏的中央;要调整烛焰、凸透镜和光屏的中心
,在实验中他发现光屏上的像偏下,那么他应该把光屏向
(填“上”或“下”)调节,使像最终成在光屏的中央;
(2) 通过实验他得到了凸透镜的像距v和物距u的关系(如图甲所示),由图可知凸透镜的焦距是
cm;
(3) 如图乙所示,将—眼镜甲放在蜡烛与凸透镜之间,光屏上原来清晰的像变得模糊,只将蜡烛远离透镜移动时,又能在光屏上看到烛焰清晰的像,说明该眼镜为
(填“凸透镜”或“凹透镜”)。
如图所示,在“探究凸透镜成像规律”的实验中,当蜡烛和凸透镜之间的距离为26cm时,在光屏上得到一个清晰的像,下列说法正确的是( )
A .
该凸透镜的焦距可以是7cm
B .
保持蜡烛和凸透镜的位置不变,换用焦距更小的凸透镜,将光屏向右移动再次出现清晰的像
C .
保持凸透镜位置不变,只将蜡烛和光屏互换,可以在光屏上得到清晰放大的像
D .
将蜡烛远离凸透镜时,为了在光屏上得到清晰的像,应将光屏远离凸透镜
<<
<
1
2
3
4
5
6
7
8
>
>>
最近更新
下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是
下列变化必须加入还原剂的是() A.HCO3﹣→CO2 B. FeO→Fe3O4 C
24.当生物新陈代谢旺盛,生长迅速时,生物体内( ) A.结合水/自由水的值与此无关
When Liz Elting, 44,one of the owners of TransPerfect, a tra
22近期国内外大量的研究表明,火灾中绝大多数人的第一死因并非高温烘烤或火烧,而是慌忙奔跑时吸入的烟雾中毒,且起火的建筑
推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是( ) A.氧化物中都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定是氧化
读我国沿东经109º地形剖面图,回答下题 B、C、D、E对应的地形区分别是 A.准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、青藏高
我们给出如下定义:对函数,若存在常数(),对任意的,存在唯一的,使得,则称函数为“和谐函数”,称常数为函数的 “和谐数”
2012 年为双闰年,长达384天的农历龙年包含了两个立春日,即正月十三立春(2012年2月4日)和腊月二十四再次立春(
While shopping, people sometimes can’t help _____ into buyin
果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,据资料显示,果蝇体细胞中约有104对基因,现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体,
当由汉字“人”演变而来的海宝——美好城市的创造者和体验者被敲定为上海世博会的吉祥物,出现在人们面前时,人们先是意外继而惊
下图表示某植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图,下列说法中正确的是A.图中的叶肉细胞呼吸作用释放的CO2量小于光合作
阅读理解1. How many people have left their commentsaccording to
阅读下面这首诗,根据要求作文。 沙 苗得雨 世上好像——— 只有沙最不值钱 然而,最宝贵的东西———金, 就在它的里面。
英国成为世界上最大的殖民国家,先后打败了( ) ①荷兰 ②西班牙 ③法国
(12分)一足够高的直立气缸上端开口,用一个厚度不计的活塞封闭了一段高为80cm的气柱,活塞的横截面积为0.01m2,活
It was essential that the application forms ________ back be
已知是首项为19,公差为-2的等差数列,为的前n项和。 (Ⅰ)求通项及;(Ⅱ)设是首项为1,公比为3的等比数列,求数列的
某史学家说,新航路开辟以来,以西方为主导的世界体系,既促进着全球的联系,又造成了“全球分裂”。这里“全球分裂”是指