第3节汽化和液化知识点题库

下列关于生活中常见热现象的解释，错误的是 ( )

A . 用水作汽车冷却液，是因为水的比热容较大 B . 冰在熔化过程中，继续吸热，温度不变，内能变大 C . 衣柜里防蛀虫的樟脑丸越来越小，这是因为樟脑丸凝华了 D . 世博会期间，游客等待区大量采用喷雾降温技术降低气温，主要利用水汽化吸热

随着人们生活质量的提高，部分家庭安装了热风干手器，利用热风干手器可使手上的水很快蒸发掉，使水快速蒸发的原因是（）

A . 提高了水的温度，加快了水表面附近空气的流动 B . 提高了水的温度，增大了水的表面积 C . 加快了水表面附近空气的流动，减小了水的表面积 D . 提高了水的温度，增大了水的表面积，加快了水表面附近空气的流动

以下物态变化的事例中，属于液化的是（　　）

A . 夏天，刚从冰箱里取出的冰棒周围“冒”出了“白气” B . 北方的冬天，室外冰冻的衣服也能变干 C . 冬天，树枝上出现了“雾凇” D . 春天，万物复苏，冰雪消融

中国的历史有多长，中国的茶就有多香．茶文化中有许多的物理知识，例如：

（1）绿茶看起来是绿的，是因为茶叶反射；

（2）通过加热使新鲜茶叶中的水分快速，这便是制茶业中的“杀青”；

（3）用沸水才能很快泡出茶香、茶色，这是因为温度越高，越快．

今年4月20日，江城出现了罕见的“返潮”现象，地面、墙壁全是湿的．专家解释：这是因为前几天我市遭遇“倒春寒”天气，地面、墙壁等处的温度，但近日起，西南暖湿气流来到我市上空，空气中水蒸气的含量，极易发生现象，使近地面的物体冒“冷汗” 。

在如图所示“观察水的沸腾”实验中，下列相关说法中错误的是（　　）

A . 按图中方法读数会导致读数偏大 B . 水沸腾后温度会一直不停地上升 C . 适当减少烧杯中水量可缩短实验时间 D . 在烧杯口加一个纸板盖可以减少散热

时令蔬菜在运输过程中利用干冰来进行保鲜的．初春早上的“白气”是现象（以上填物态变化名称）．吃冰棍凉快是因为过程中冰棍（吸收/放出）热量．

如图所示是热学物理实验中的装置图，下列说法中正确的是（）

A . 在研究晶体海波熔化时用乙装置较好 B . 乙图水沸腾时将酒精灯撤掉，发现水停止沸腾，说明沸腾需要吸热 C . 丙图当水沸腾后把酒精灯撤去，用注射器向试管内打气，水又重新沸腾 D . 丁图右侧试管内温度计示数上升说明水蒸气液化吸热

小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验．

（1）组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将（选填“A处向上”或“B处向下”）调整．
（2）调整后器材，用完全相同的酒精灯加热，当水温为90℃时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，根据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图象，实验中，是通过（选填“热传递”或“做功”）方式增加水的内能．当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是（选填“空气”或“水蒸气”）．
（3） a为小晴根据实验数据绘制的温度与时间图象，分析可知她是选用图中装置做的实验，由小雨所绘制的b图象可知，此时周围环境的大气压（选填“低于”或“高于”）一标准大气压.0﹣6分钟a和b图象重合可以判断她们实验所用水的质量（选填“相同”或“不相同”）

用图甲所示装置“观察水的沸腾”实验．

（1）图甲所示烧瓶中水的温度为 ℃.
（2）水沸腾后，继续加热，温度计的示数（填“变大”“变小”或“不变”）.水在沸腾的过程中，上升的气泡在水面破裂开来，主要释放气泡中的.（“水蒸气”或“空气”）
（3）沸腾一段时间后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，这时一组同学用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图乙所示，结果发现水又重新沸腾了，这是因为.
（4）小明用烧杯做沸腾实验时，发现水持续沸腾时，水面“白气”的形成经历了先后的过程（填物态变化名称），如果突然停止加热，水面上出现 “白气”相对（“多”或“少”）一些.白气是（“水蒸气”或“小水珠”）
（5）如图丙所示给烧杯中水不断加热,烧杯中的水能沸腾吗？，加了盖试管中的水能达到沸点吗?（两空均填“能”或“不能”）

当飞机在高空飞行时，发动机排出的湿热气流与高空冷空气相遇后，形成白色雾气，这就是飞机“拉烟”现象.此过程所对应的物态变化是(　　)

A . 蒸发 B . 熔化 C . 液化 D . 凝华

去年冬季，郑州市大雾天气比往年频繁，而霜却比往年少见．从物态变化上分析，“雾”的形成属于现象，“霜”的形成属于现象；“霜比往年少见”说明我市去年冬季平均气温比往年（高/低）．

小明看到很多同学桌上放着一瓶矿泉水，他和同学讨论可以利用矿泉水瓶做几个小实验来验证课本中的物理知识。

（1）如图甲所示是小明测矿泉水瓶从斜面顶端由静止开始滚下的平均速度实验图，B是斜面AC的中点。通过分析可知，瓶子从斜面上滚下时，速度（填“不变”、“增大”或“变小”）；
（2）小明和同学们制作“水瓶琴”乐器。将8瓶农夫山泉从左到右按水面逐渐升高顺序排列。如图乙，用嘴依次吹瓶口，由左到右音调（填“升高”、“降低”或“不变”）；
（3）小明用镊子夹取一块冰放入装有20℃水的水瓶中，冰块逐渐变小，此时水的温度（填“高于”、“等于”或“低于”）20℃；
（4）小明将一瓶放在冰箱冷藏室很长时间的矿泉水取出后放在桌子上，发现瓶子的外壁有很多的水，这主要是中的水蒸气（填物态变化名称）成的小水滴。
（5）小明发现矿泉水瓶在阳光下有影子，他于是联想到了古代的计时工具--日晷，如图丙所示。如果天气晴朗，在这一天中，晷针在晷面的影子的转动方向为（填“顺”或“逆”）时针。

下表为几种物质在标准大气压下的熔点和沸点，则（）

物质	铁	水银	酒精	钨
熔点/℃	1535	-39	-117	3410
沸点℃	2750	357	78	5927

A . 铁在1800℃时处于固液共存状态 B . 用金属钨制作白炽灯的灯丝，是因为钨的熔点高 C . 在河源地区可以用酒糟温度计测量沸水的温度 D . 黑龙江省北部地区最低气温可达-52.3℃，这时可用水银温度计测量当地气温

保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，小军同学作出了以下猜想：

猜想①：与蔬菜所处环境的温度有关

猜想②：与蔬菜的表面积有关

猜想③：与蔬菜的表面空气的流动速度有关。

为了检验上述的猜想是否正确，小军按如图进行了四次实验（实验器材除B中有未剖开的胡萝卜，其余的均已剖开）

（1）这四次实验中，实验可验证猜想①是正确的，D的验证猜想是。
（2）小军的实验可得出的结论是：。
（3）通过实验，使我们认识到，生活中要使蔬菜保鲜，正确的做法是：。

做“观察水的沸腾”的实验时，

（1）在使用温度计前，应该先观察它的，再认清它的。

（2）实验中，记录数据如下表：

时间/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	92	94	96	97	98	98	101	98	98	……

分析表中数据，可知水沸腾时的温度是；水沸腾过程中继续对它加热，水的温度将会；该实验的数据记录中明显错误的是min时刻。试分析引起这个明显误差的可能的原因：。

（3）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如右图中A、B所示，则图中是水沸腾前的情况，图中是水沸腾时的情况

下列措施中，能使蒸发减慢的是（）

A . 给湿头发吹热风 B . 把盛有酒精的瓶口盖严 C . 把湿衣服晾在通风向阳处 D . 将玻璃板上的水滴向周围摊开

在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800℃，碘的熔点为113.7℃，采用图中的两种方式加热，下面说法错误的是（）

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A . 烧杯内可直接使用100℃的沸水 B . 甲、乙两图都会发生碘的升华现象 C . 甲图实验比乙图实验更合理 D . 乙图碘锤中发生的物态变化比甲图碘锤中多1种

根据下表给出的信息，所得结论正确的是( )

液态氧沸点	液态氮沸点	液态氢沸点	固态氮熔点	固态氧熔点	固态氢熔点
-183℃	-196℃	-253℃	-210℃	-218℃	-259℃

A . -215℃时，氧是液态，氢是气态，氮是固态 B . 沸点低的物质熔点也低 C . 采用空气降温液化的办法，首先分离出来的是氢 D . 因为这三种物质的沸点、熔点都极低，因此它们极易沸腾、凝固

一支大的注射器的小孔用橡皮帽堵住，里面装有乙醚蒸气，如图所示，现推动活塞。压缩乙醚蒸气，当乙醚蒸气被压缩到一定程度时，会看到注射器中出现了态乙醚，这表明用的方法可以使气体液化，另一种使气体液化的方法是。

第3节 汽化和液化 知识点题库

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