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初中历史与社会 人教版(人文地理) 上册
教材:
人教版(新课程标准)
人教版(人文地理)
知识点
课本:
上册
下册
第一单元 人在社会中生活
第一课 我的家在哪里
从社区看我家
方向
比例尺
图例和注记
在社区中生活
社区功能
第二课 乡村与城市
乡村聚落
乡村聚落
城市聚落
城市聚落
往来在区域之间
区域合作
综合探究一 从地图上获取信息
带着地形图去越野
地形图的判读
带着地图去旅行
选择合适的地图
第二单元 人类共同生活的世界
第一课 大洲和大洋
人类的栖息地
大洲和大洋
海洋对人类的影响
大洲和大洋
第二课 自然环境
地形多样
地形的种类和特点
世界主要地形的分布
气象万千
世界气候类型和特点
世界的气候的分布
众多的河湖
世界主要河流与湖泊名称与特点
河流与湖泊对人类累生产、生活的影响
风光迥异
世界自然景观的类型及分布
第三课 世界大家庭
人口与人种
人口密度
世界人口密集区和稀疏区
世界三大人种的特点及分布
语言与宗教
世界主要语言及分布
世界主要宗教及分布
各大宗教特色
世界上的国家
国家和地区的区别
国界的划分
世界主要国家的区别(面积、人口、经济水平)
综合探究二 从地球仪上看世界
观察地球仪
地球的模型-地球仪
经线和经度
纬线和纬度
使用地球仪
经纬网
第三单元 各具特色的区域生活
第一课 家住平原
稻作文化的印记
湄南河平原
用机械种庄稼
美国中部平原
第二课 与山为邻
智利——安第斯山脉
瑞士——阿尔卑斯山脉
第三课 傍水而居
日本——耕海牧渔
威尼斯——水上都市
第四课 草原人家
非洲草原——传统牧场
澳大利亚草原——现代化牧场
第五课 干旱的宝地
中东石油宝库
以色列节水王国
第六课 不同类型的城市
俄罗斯的政治文化中心:莫斯科
莫斯科
文化艺术之都:巴黎
法国巴黎
IT新城:班加罗尔
印度班加罗尔
汽车城:蔚山
韩国蔚山
城市规划的典范:巴西利亚
巴西巴西利亚
综合探究三 如何认识区域——以南非为例
确定区域的位置和范围
评析区域的自然条件
关注区域的人文特色
感受区域的发展
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2014年l1月22日,中共中央在中南海召开党外人士座谈会,就当时经济形势和2014年下半年经济工作听取各民主党派中央、
生态系统的基石是( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物的物质和能量
下列各句加点的词语使用恰当的一项是( ) A.毕业后,我的同座王立志随父母去了外地,从此我俩分道扬镳,没有再见过面。
( 本小题满分12分) 已知集合中的元素都是正整数,且,集合具有性质:对任意的,且,有. (Ⅰ) 判断集合是否具有性质;
下列各组元素均属于p区元素的是A.H、He、N B.O、S、P C.Fe、Ar、Cl
P是△ABC内一点,∠PBC=30°,∠PBA=8°,且∠PAB=∠PAC=22°,则∠APC的度数为_____.
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Afterthe 18th CPC National Congress, many new laws an
美国哲学家罗尔斯在《正义论》中讨论社会财富的分配时,把财富比喻成一锅粥,社会群体中的每人每天轮流值日分粥,但是分粥者最
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已知25℃时,Ka(HF)=6.0×10—4, Ksp(MgF2)=5.0×10—11。现向1L 0.2 mol/L H
公元前5世纪,古希腊的斯巴达和雅典进行了争夺霸权的伯罗奔尼撒战争。修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中,借尼西阿斯之口说出了
Heused _______ on the right in China, but he soon got used
1978年开始的农村改革走过了30年的光辉历程,30年前农民年纯收入133.6元;如今增加到4140元,30年前,我国的
在中,角的对边分别是满足 (1)求角的大小; (2)若等差数列的公差不为零,且,且成等比数列, 求的前项和.
地球五带中,热带一温带的分界线是( ) A.南北极圈 B.南北回归线 C.赤道 D
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下列说法正确的是() A.盐酸能使紫色石蕊试液变蓝 B.浓硫酸露置于空气中,溶质质量分数变大 C.露置于空气中的固体氢氧
如图所示,物体1从高H处以初速度v1平抛,同时物体2从地面上以速度v2竖直上抛,不计空气阻力,若两物体恰能在空中相遇,则
在研究下述运动时,能把物体看作质点的是 ( ) A.研究