人教版物理九年级上第十五章第五节细化知识点同步练习——探究串、并联电流规律的实验（2）

人教版物理九年级上第十五章第五节细化知识点同步练习——探究串、并联电流规律的实验（2）
教材科目：物理
试卷分类：九年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

1. 实验探究题

详细信息

小朱用三个电流表和两个小灯泡做实验，探究并联电路的电流规律，连接的电路图如图甲所示。

（1）请你找出这个电路中连接错误的那一根导线，并在这根导线上打“×”，表示这根导线不能这样接，然后画出正确的连接位置；
（2）实验中应选用规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡L₁、L₂连接电路；

（3）正确连接好电路并检查无误后，小明进行了多次实验，得出如表数据。某次实验中电流表A和A₁的指针都指在表盘上的同一位置，如图乙所示，则通过灯泡L₂的电流是；

实验次数	电流表A示数I/A	电流表A₁示数I₁/A	电流表A₂示数I₂/A
1	0.6	0.2	0.4
2	0.9	0.3	0.6
3	1.2	0.4	0.8

（4）该同学进行以上3次实验是通过______方式实现的；（选填序号）

A . 改变小灯泡的规格 B . 改变电池节数
（5）分析各组数据后，小明总结出并联电路的电流规律是：并联电路中。

2. 实验探究题

详细信息

德江县教育局在组织中学生实验操作大赛时，小明同学抽到的实验课题是“探究串联电路特点”，他连接的电路如图甲所示。

（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（2）闭合开关S后，发现灯L₁发光，L₂不发光，他有以下几种猜想：①L₂灯丝断了；②L₂短路；③灯L₂也工作，但L₂中电流比L₁中电流小，以上猜想中正确有（填序号）；
（3）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，把电流表接入，闭合开关前，发现其中一个电流表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是；
（4）小明实验正确操作时，读出A、B、C三处电流表示数为I_A=0.3A、I_B=0.3A、I_C=1.5A，这三个数据中1.5A数据是错误的，你认为是什么原因导致的？
答：；

小明认真思考后立即知道问题所在，于是根据测得数据立即得出结论：串联电路中电流处处相等。

这个结论可靠吗？；

理由是：。

3. 实验探究题

详细信息

小明和小亮探究“并联电路中电流的关系”实验中，小明先按如图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）；

（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现（填“断路”或“短路”）现象小灯泡L₁、L₂都不会亮，还可能造成损坏；
（2）小亮只更改了图中某根导线的一端，就使电路连接正确了；他的做法可能是；（指出一种即可）
（3）接下来他们按图丙所示电路图连接了三个电流表；实验过程中电流表A₁的示数为0.2A，电流表A的示数为0.6A，则电流表A₂的示数是A。

4. 实验探究题

详细信息

在“探究并联电路的电流规律”的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）若要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中的点。
（2）电流表在接入电路前，在不清楚通过被测部分电路的电流情况下，通常要选择电流表大量程进行。
（3）小明同学准备测量A处的电流时，开关闭合后发现电流表的指针偏转如图乙所示，出现该现象的原因是；排出故障后，他用电流表分别在A、B、C处测得电流值如表：

测量处

A

B

C

电流（A）

0.28

0.24

0.52

比较表数据，可以初步得出结论：（用含I_A ， I_B ， I_C的式子表示）。
（4）在表格中记录数据后，接下来应该做的是______。

A . 整理器材，结束实验 B . 分析数据，得出结论 C . 换用不同规格的小灯泡，再测出几组数据 D . 换用电流表的另一量程，再测出一组数据
（5）某小组在测量C处的电流时，L₁灯泡发生断路，L₂亮度（选填“变亮”“变暗”或“不变”），电流表示数（选填“变大”“不变”或“变小”）。

5. 实验探究题

详细信息

用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。

（1）连接电路时，开关应处于状态。
（2）闭合开关，发现L₁亮，而L₂不亮。小易认为L₂不亮的原因是L₂短路，你认为他的判断是（填“正确”或“错误”）的。
（3）小易将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“－”接线柱上，其他都不动。他这样连接的目的是想测（填“干路”或“L₂”）的电流，这一做法（选填“可行”或“不可行”）理由是。

（4）纠正错误后，小易设计好了实验表格并完成了实验，表格数据如图，分析表格与数据，小红发现小易的实验设计存在两个不足之处：①；②.

电流	第1次	第2次	第3次
I₁	0.18	0.22	0.24
I₂	0.18	0.22	0.24
I	0.36	0.44	0.48

6. 实验探究题

详细信息

如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小桂发现灯泡L₁比L₂更亮，他猜想可能有以下原因：

猜想一：经过L₁的电流比L₂大。

猜想二：L₁更加靠近电源正极。

为验证猜想，他做了以下探究。

（1）为了验证猜想一，小桂用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均如图乙所示，为A，说明猜想一错误。同时他发现：该电路中任意一处断开，L₁、L₂均不能发光，说明串联电路有条通路；
（2）为了验证猜想二，小桂对调两个小灯泡在电路中的位置，操作时开关应该处于状态，最后发现仍是L₁比L₂更亮，说明猜想二；
（3）开关闭合状态下，小桂不小心将一根导线把B、C连接，发现L₂熄灭、L₁比之前更亮，由此进一步猜想：灯泡的亮度可能跟有关。

7. 实验探究题

详细信息

如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验：

（1）实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是（选填“相同”或“不相同”）的；
（2）请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整；
（3）小明先将电流表接在L₁所在的支路上，闭合开关，观察到灯L₂发光，但灯L₁不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是（选填“灯L₁断路”或“灯L₁短路”）；
（4）排除故障后，他测出了L₁支路上的电流I₁=0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L₂支路电流I₂、干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，I=A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是（写关系式即可）；
（5）本次实验的不足之处是：。

8. 实验探究题

详细信息

小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图甲所示。

（1） S闭合后观察到只有一只灯泡发光，请你判断发光的灯泡为（选填“L₁”或“L₂”）。
（2）请你改动图中一根导线的连接位置，保证闭合开关S后，两灯都发光，且电流表都有示数，（在需要改动的导线上画“×”，并画出改动后的连线）
（3）小伟同学帮助小红在电路中又添加了一个电流表A₂测量L₂中的电流，他们利用再次改动后的电路进行实验，分析如图乙所示三个电表的读数，得到并联电路电流的关系是：。
（4）为了验证结论的普遍性，你接下来应该进行的操作是。

9. 实验探究题

详细信息

在“探究并联电路中电流特点”的实验中，小明同学连接了如图甲所示的电路。

（1）实验中选择的两个小灯泡的规格最好是（选填“相同”或“不相同”）；
（2）闭合开关后，观察到只有一个灯泡发光。小华同学在原电路上只改动了一根导线后，便达到下列要求：电流表A₁测干路电流，A₂测灯L₂的电流，开关控制所有用电器。请在图甲中将改动的一根导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的电路连接；
（3）排除故障后闭合开关，如图乙所示电流表A₁的示数和A₂的示数，则通过L₁的电流为A；
（4）小华只有一组实验数据就得出了“探究并联电路中电流特点”，是否合理？（选填“合理”或“不合理”）。原因。

10. 实验探究题

详细信息

用如图所示的电路来探究并联电路的电流特点时：

（1）实验中应选择规格（选填“相同”或“不相同”）的灯泡；
（2）用电流表分别测出L₁和L₂的电流和干路的电流，经过多次实验，得到的数据记录在下表中、分析实验数据，可得到并联电路的电流特点是（用公式写出）；
实验次数
I₁/A
I₂/A
I₃/A
1
0.5
0.7
1.2
2
0.4
0.8
1.2
3
0.3
0.86
1.16
（3）进行多次实验的主要目的是（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。

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