从典籍里汲取自强的能量。下面是小语同学为本次活动准备的演讲稿，阅读后完成各小题。

读典以明志，读典以笃行。《典籍里的中国》用追根sù①源、旁征博引的方式纵横上下五千年，从文明的起源讲到现代的传承，目光之深 suì②，格局之远大，让人抚今追昔，胸怀天下。以《尚书》为代表的中华典籍，见证了民本思想的发端，构建了古老文明的体系：以《天工开物》为代表的科技典籍，记载（  ）了古代良工巧匠的____，铭刻了先贤经世致用的实学思想……这些瑰丽的文化密码，讲述着我们中国人从何而生，为何而来，又该去向何方。

1. （1） 请根据拼音写出相应的汉字。
   ①追根sù源
   ②深suì
3. （2） 请给加点字选择正确的读音。
   记载 A. zǎi  B. zài
5. （3） 根据语境，划线句中填入横线处的成语最适合的一项是（  ）

   A . 异想天开 B . 奇思妙想 C . 慧心巧思

从诗歌里汲取自强的气韵。下面是小文同学整理的诗歌，根据相关任务，完成诗歌整理单。

自强类诗歌主题整理单
【板块一】探诗之美姿
古诗名句	配词解说
长风破浪会有时，①____.《行路难》（其一）	自强不息，是李白沧海扬帆的倔强自信和对理想的执着追求。
②____，病树前头万木春。《酬乐天扬州初逢席上见赠》	自强不息，是刘禹锡凭借美酒振奋精神中透露出来的⑧____。
③____，④____《岳阳楼记》	自强不息，是范仲淹面对革新失败、贬谪他乡的境遇仍能兼济天下的政治情怀。
但愿人长久，⑤____.《水调歌头》	自强不息，是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给予普天下人美好的祝愿。
⑥____.⑦____《左迁至蓝关示侄孙湘》	自强不息，是韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减的老而弥坚。
【板块二】研诗之创作
A.小语：我们写诗时要注意押韵，比如“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句中，“娇”“腰”两字就有押韵。
B.小城：余光中《乡愁》的每一小节结构不同，朗读时形成一种跳跃和富有变化的节奏，值得我们学习和借鉴。
C.小文：写诗可运用意象传递情感，如《我爱这土地》中“土地”这一意象就象征着多灾多难的祖国，背后蕴藏着作者对祖国的热爱。
D.小阳：写诗可运用“语言陌生化”的手法，如“季节燃起花朵又吹熄”中的“燃”和“熄”就是非常典型的陌生化用词。

1. （1） 自强是青春最美的姿态，同学们在解说诗句的过程中，感受着历代诗人自强不息的人生境界。请你在【板块一】中将同学们要解说的诗句填写完整。
3. （2） 就诗歌创作，同学们纷纷献策，在【板块二】的建议中错误的一项是（  ）

从名著人物中汲取自强的智慧。请根据要求，完成题目。

1. （1） 《水浒传》讲述了南宋末年的故事，当时统治阶级懦弱，世道混乱，百姓命如草芥。这样的时代，人民期待英雄，期待侠义豪气。请根据图片，分别概述《水浒传》中两位侠义之士在两“林”的故事。

   

   图片Ⅰ：，图片Ⅱ：。

3. （2） 许多人物凭借自强成就自我，请从下面的备选项中，选择其中一个人物，结合相关内容简述其自强不息的经历。
   A.简·爱（《简·爱》）   
   B.杜少卿（《儒林外史》）

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一袋金子

谢志强

王华6岁时，一天午后，他来到河边玩耍。水里有小鱼，岸上有蜻蜓，仿佛都是他的小伙伴。忽然，一个醉汉摇摇晃晃过来。风里带来酒气。

王华让开。小鱼消失在水面，蜻蜓飞向远处。

醉汉似用水浇头醒酒，或清洗呕吐之物。河面跳跃着一个个耀眼的光点。他望了一会儿，掬起捧水，一脸水花。起身，原路返回。脚踏过的草，又挺直起来。

王华望着醉汉消失的身影，回到河边，发现草丛中卧着一个东西，像乳猪。那是一个小袋子，里边发出金属摩擦的响声。袋子里有数十两金子。

一群瓦房卧在远处，不见有活动的人影。那个人，醒了酒，必定会回来寻找金子。可是，万一别人来了呢？

水里，小鱼游近，蜻蜓在草尖上飞，好像来看这稀罕的袋子。

王华将袋子投入水中，仿佛是醉汉的一个呕吐物。

金子沉入河底，秘密藏在心中。他说：你们也看见了，我们共同保守这个秘密吧。

王华捉了小虫放入水中，仿佛在奖赏小鱼。他恨不得变成一株带着水珠的青草，让蜻蜓栖上来。水面耀眼，似乎水底的金子也浮上来了。

他听见脚步声。从草茎的顶部望出去，一个高大的男人移过来，仿佛流淌的绿色的水，还伴着哭泣的声音。一个大男人竟然哭？哭得跟受委屈的小孩一般。

王华像突然从地上长起的一棵树苗，那个男子愣了，急刹匆匆的脚步。

正是那个来过河边的醉汉。他擦了一下眼泪，似乎不适应这里的阳光，或许，他看见“呼”地冒出的一个小男孩儿，浑身上下散发着阳光。然后，他又瞅着小男孩所站的草地。

王华说：“你会游泳吗？”

那个男人说：“你看见过一个小布袋吗？”

王华指着水面嬉戏的小鱼，说：“就在小鱼的下边。”

那个男人像一个偌大的袋子，潜入河底，升起一串气泡。仿佛大袋子带出了小袋子--男人浮上来时手里拿着那个小袋子。他问：“你怎么知道袋子沉入了河底？”

王华说：“这是我的秘密，它们都看见了。”

那个男人说：“它们？是谁？”

王华说：“蜻蜓、小鱼，陪我一起等着你来呢。”

那个男人拿出一锭金子，说：“你可是救了我的命呀！”

王华退后两步，笑了，转身去追一只蜻蜓，丢下一句话：“你的东西我不能要。”那个男人说：“王家出人才呀，我喝酒差点儿误了大事。

明成化十七年，王华考中进士第一，即状元。明弘治年间，升至学士，少詹事。王华为皇帝讲过课。明正德元年，晋升为礼部左侍郎。年过七旬，仍睡草席，吃素食。

王华的儿子叫王守仁。王华晋升为礼部左侍郎之时，正值太监刘瑾独揽朝政，士大夫争相跑去刘瑾府，唯有王华不去。刘瑾放话，要对王华委以重任，还派人前去慰问，希望王华来府上表示感谢，王华终究不露面。

王守仁上奏，弹劾刘瑾结党营私。刘瑾放逐他到南方偏僻的地方，并把忌恨转移到王华身上，以参与修编《大明会典》有失误为由，降职为右侍郎。

直至刘瑾阴谋暴露，被皇帝处以死刑，王华才恢复职务。不久去世，遗体由水路还乡。当年，王华玩耍的河边已建了泊船的埠头。

那个当年的醉汉闻讯携老妻、儿孙前来王华家中祭拜。

他说：“没有当年王华守着那个袋子，我可能就投河了，就不会有现在的儿孙满堂了。”

1. （1） 【场景确定】

   请根据小说内容确定场景，拟制小标题。

   场景一	场景二	场景三
   1 王华河边玩耍，。	2 王华将袋子投入水中，。	3 王华不理睬太监刘瑾，。

3. （2） 【剧情探讨】

   短视频制作过程中有同学认为文中王守仁这个角色可以省略，结合小说内容谈谈你的看法。

5. （3） 【角色演绎】

   角色配音可以从语气、语调、重音、情感表达、心理活动、个性特点等角度进行设计，真实演绎生活情境，请结合角色身份给文中画线句进行配音设计。

7. （4） 【结语创编】

   拍摄组要求结合小说内容及主旨，创编一段短视频的结语，100字左右。

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材料一：

近日，“小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主相继被质疑人设造假，自导自演。他们记录乡村生活的视频作品，曾引发千万网友关注并“追更”，现在却越来越多地被认为是“表演”而非真实生活。一句“这个互联网到底还有多少是真的”，一时间引发众多网友共鸣，也带给我们对短视频“去伪存真”的思考。

对于把日常生活“搬”进视频、直播的创作者，粉丝关注他们，是源于对“真实”的好感和信任。从情感意义上看，创作者的人设反转，会让“走心”的观众倍觉受伤。很多人都从乡村生活视频中体会过获得感和慰藉感：“小英”以记录云南农村生活艰辛而打动人心，众多网友都曾为这个身处困境仍坚韧乐观的女孩送上鼓励：“雨姐”的视频以东北乡村为背景，通过干农活、做农家菜等展现远离城市喧嚣的田园生活，很多观众表示，一听到那标志性的背景音乐就“浑身充满了干劲”。但当发现自己的真情实意被当作了“流量密码”，观众很容易觉得真心被辜负。而从商业角度来说，这类短视频往往从初期就有着明确的商业目标，一个个引人入胜的剧本，带货诉求明确，牵动观众情绪，吸引人们为其点赞、打赏、购买商品，有的甚至涉嫌虚假带货、引流传销。当真实性成为可被随意操控的变量，最终目的是转化为巨大的经济效益，又如何不让观众懊恼“小丑竟是我自己”。

（摘编自吴雨阳《靠“表演生活”赚流量走不远》，《新华日报》，2024年12月2日第3版）

材料二：

消失1217天之后，李子柒回归了，一出手便是“王炸”。她更新视频《雕漆隐花》，以给奶奶做的紫漆柜为题，隐喻“紫漆柜，子柒归”，5小时观看量破亿。网友感叹：“断更三年，李子柒将赛道拱手相让三年，但依然只有一个李子柒。”

李子柒1990年出生，因父母婚姻破裂，自小跟随爷爷奶奶长大，在清贫的乡村生活中，她学会了种地、缝衣、竹编、浣洗、放牛……2004年李子柒进城打工，最初在餐厅当服务员，睡过公园长椅，寄居过桥洞，后拜师学打碟，当DJ，后来因奶奶生病需要照顾，决定回乡发展，开始学拍视频。2016年3月25日，李子柒发布第一个视频《桃花酒》，视频虽然是用手机拍摄的，剪辑手法也粗糙，但古色古韵的基调，吸引了一大批“粉丝”，点赞量很快突破5万。11月14日，李子柒发布短视频《兰州牛肉面》。为制作视频，她特意前往兰州拜师学艺一个月，反复拍摄200多个镜头，拍了整整3天。5分钟的视频，8000多万的播放量，李子柒的“粉丝”一夜暴涨100万，每天都有广告商寻求合作。诞生于流量时代的她，却从未被流量裹挟，她不追求热点，不造梗，没有直播，也不带货，以月为维度更新视频，坚守自己的一方天地。

“没有戏剧化的事情和纷争，只有文化和宁静的生活方式。”在这个被竞争和效率充斥、不断加速的世界里，李子柒视频中展现的传统田园生活，为身陷现代生活困境的大众提供了一种出路、一个心向往之的乌托邦，帮助他们抵抗现代生活的焦虑。

央视新闻曾如此评价李子柒：“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。”她的视频打开了一个精巧别致的窗口，通过互联网向世界展现一个多元而美丽的当代中国，也让中华优秀文化走向更远的地方，为文明交流互鉴提供了更多可能。

（整合自2024年第12期《金融博览》和第33期《看天下》）

材料三：浙江考神

网络乱象频发，没有人可以真正置身事外。我们需要共同努力，维护一个健康有益的网络环境，让真正有价值的新闻得以传播，让良好社会秩序得以维护。近年，国家网信办开展“清朗”系列专项行动，整顿“自媒体”乱象、网络水军操纵信息内容等问题。面对复杂的网络舆论生态，主流媒体要敢于担当、敢于澄清谬误、激浊扬清，破除舆论场中嘈杂之音。自媒体更应认识到，网络并非法外之地，流量造假不仅涉及民事责任，甚至会演化为刑事责任：可以传播有价值的信息，不能成为制造混乱和误导的源头。而对于受众来说，也要坚持理性的思考和判断，谨慎“吃瓜”，拒绝“奶头乐”流量制造的信息茧房，理性地对待我们的每一次转赞评。

（选自2024年4月13日《学习强国·封面新闻》，有删改）

1. （1） 【揭秘网红造假】

   结合材料一，概括网络博主造假的原因及其危害。

3. （2） 【制定正能量网红标准】

   李子柒是被央视认可的正能量网红，请结合材料二，完成下表。

   正能量网红标准
   评价维度	评价标准
   ①．	视频、直播等内容真实可信，具有创意和吸引力。
   个人品质	②。
   社会影响	③。

5. （3） 【整治网络乱象】

   结合材料三，针对“新闻链接”中网红扎堆联合国“开会”乱象，思考国家、主流媒体、自媒体及受众分别可以做些什么？任选其中两个角度作答。

   新闻链接：

   近日，某社交媒体上，突然冒出不少在联合国总部“开会”的网红博主，拉满“成功人士”“青年精英”造型。然而随着媒体深挖，真相却令人啼笑皆非。其实联合国总部可以买门票进入参观，并不值得炒作，网红纯粹是利用信息差，拉大旗扯虎皮图粉圈钱。

7. （4） 【辩论网红梦想】

   班级里也有同学想要成为网红，针对此情况，班里组织一场辩论会。

   正方观点：“成为网红是实现个人价值的重要途径。”

   反方观点：“成为网红并非实现个人价值的重要途径。”

   你支持哪一方观点？结合上述三则材料，根据你的立场准备150字左右的辩论稿。

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【甲】

卜算子·咏梅

宋·陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

【乙】

乙卯^①重五诗

宋·陆游

重五^②山村好，榴花忽已繁。

粽包分两髻，艾束著危冠。

旧俗方储药，羸躯亦点丹。

日斜吾事毕，一笑向杯盘。

注释：①乙卯：指1195年，宋宁宗庆元元年，作者71岁，在家乡绍兴隐居。②重五：因是五月五日，故曰“重五”，即端午节。

【丙】

陆游传

陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补^①登仕郎。锁厅^②荐送第一，秦桧孙坝适居其次，桧怒，至罪主司。桧死，始赴福州宁德薄，以荐者除敕令所删定官^③。

孝宗即位，迁枢密院编修官。言者论游交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵，免归。久之，通判夔州。

王炎宣抚川、陕，辟^④为干办公事。游为炎陈进取之策当积粟练兵有衅则攻无则守。吴鳞子挺代掌兵，颇骄恣，倾财结士，屡以过误杀人，炎莫谁何^⑤。游请以（吴）子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡谋，遇敌必败。”游曰：“使挺遇敌，安保其不败；就令有功，愈不可驾驭。”及挺子曦借越^⑥ ， 游言始验。

范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄诸郡发以予民。”召还，给事中^⑦赵汝愚驳之，遂与祠。嘉定二年卒，年八十五。

（节选自《宋史·陆游传》，有删改）

注释：①荫补：中国古代封建社会中的一种选官制度。②锁厅：指锁厅试，借指科举考试。③敕令所删定官：官职名。④辟：征召。⑤莫谁何：不敢过问。⑥越：超越本分行事。⑦给事中：官职名。

1. （1） 借助表格中提供的方法，解释原文中的加点词。

   原文词句	关联的方法	解释
   及挺子曦僭越	课内迁移法：及鲁肃过寻阳《孙权劝学》	①．
   秦桧孙埙适居其次	查阅字典法：A到，去，往；B舒服：C刚巧；D旧称女子出嫁	②（写序号）
   屡以过误杀人	成语推测法：①改过自新：②文过饰非：③闻过则喜	4 ．

3. （2） 请给文中划波浪线的句子断句（断三处）。
   游为炎陈进取之策当积粟练兵有衅则攻无则守
5. （3） 请仿照赏析【甲】诗中“愁”的示例，对【乙】诗中的“笑”加以赏析。
   示例：【甲】诗通过写梅花处境的悲凉来表达词人无人欣赏、壮志难酬的愁苦。
7. （4） 小语想把【丙】文改编为话剧，请仿照示例，为下面这句话设计舞台说明，并说明设计理由。（可从人物的语气、表情、动作和情绪等方面设计）
   原文：游（  ）曰：“使挺遇敌，安保其不败：就令有功，愈不可驾驭。”
   示例：戏剧《屈原》的舞台说明及理由
   原文：屈原（  ）：风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
   舞台说明：伫立睥睨，目中含有怒火，两手时而同时举出，时而拳曲于胸前
   设计理由：通过“目中含有怒火”“睥睨”的神态描写及手的动作设计，表现出屈原在深受迫害被囚禁时对卖国贼的轻视不满以及内心极其愤怒痛苦的情感。
9. （5） 请从下列诗文中选择一句来概括陆游的一生，并结合【甲】【乙】【丙】三则材料，阐述你的理解。

   A.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

   B.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

“我命由我不由天。是魔是仙，我自己说了算！”——电影《哪吒》

哪吒在电影中面对命运的不公和外界的偏见，依然选择逆风前行，最终实现了自我救赎。逆，只是哪吒的一程劫；立，才是天命的新乾坤。

面对“逆”与“立”，你有着怎样的联想与感受？请结合对这两个词语的理解，写一篇文章，或讲述故事，或发表看法。

要求：角度自定，题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于600字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。