2022-2023学年人教版九年级化学 第二单元 课题3 制取氧气 课时提高训练

2022-2023学年人教版九年级化学 第二单元 课题3 制取氧气 课时提高训练
教材科目：化学
试卷分类：九年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 简答题	详细信息
在实验室里制取氧气常用以下三种方法： （1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （2）氯酸钾氯化钾+氧气 （3）过氧化氢​水+氧气 比较这三种方法：从操作是否方便，是否节约能源，是否有利于环保等方面分析，最理想的是哪一种方法？

2. 简答题	详细信息
比较能使自己加深对问题的认识．请你对化合反应和分解反应进行比较．

3. 填空题	详细信息
如图表示四种途径都可以得到氧气： （1） 写出实验室通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式：甲：乙： （2） “绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求。

4. 填空题	详细信息
（1） 小明将少量高锰酸钾混入氯酸钾中，加热时发现氯酸钾分解速率大大加快，在此反应中高锰酸钾（填“是”或“不是”）催化剂，产生这一现象的原因是。 （2） 分离液态空气制氧气的原理是利用氮气和氧气的不同，将两者进行分离的。该过程是否属于分解反应？（填“是”或“否”）

5. 填空题	详细信息
“神舟七号”飞船的太空舱里, NiFe2O4可用来促进航天员呼出的CO2转化为O2,而NiFe2O4的质量和化学性质保持不变,在这个转化过程中NiFe2O4起作用。

6. 填空题	详细信息
现有氧气、水、硫、氧化汞、氢气，双氧水，二氧化锰，请选择其中的一种或两种作为反应物，按下列反应类型各写出一个文字表达式： （1） 分解反应 （2） 化合反应 （3） 氧化反应

7. 综合题	详细信息
工业上和实验室获取氧气的方法如下图箭头所示： （1） 工业上获取氧气的方法是(填数字)，此过程发生了变化(填“物理”或“化学”)。 （2） 方法①可否用于工业上获取氧气？(填“能”或“不能”)。 （3） ②可用于实验室制取氧气，则X为。为了较快产生氧气，需加入少量，该反应的文字表达式为。

8. 填空题	详细信息
在实验室里，可采用分解溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气，两个反应均属于反应｡在两个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫做｡在前一个反应中，它是该反应的，在后一个反应中，它是该反应的｡

9. 推断题	详细信息
小红对暗紫色消毒粉A进行实验，实验过程如图，请回答下列问题： （1） 下列物质的名称：C；F。 （2） A受热分解的符号表达式：，属于反应。(基本反应类型) （3） 铁丝在B中燃烧的符号表达式：，属于反应。(基本反应类型)

10. 实验探究题	详细信息
实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，小芳发现氯酸钾与氧化铜或氧化铁混合加热也能较快产生氧气，于是进行如下探究： （提出猜想）除二氧化锰和氧化铜外，氧化铁也可以做氯酸钾分解的催化剂。 （1） （完成实验）按下表进行实验并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好) 实验编号 实验药品 分解温度(℃) 1 氯酸钾 580 2 氯酸钾、二氧化锰(质量比1：1) 350 3 氯酸钾、氧化铜(质量比) 370 4 氯酸钾、氧化铁(质量比1：1) 590 （2） （分析数据，得出结论） 由实验和实验4对比，证明猜想合理； （3） 实验所用的三种物质中，催化效果最好的是。 （4） 若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在反应前后的和不变，同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，设计实验方案进行验证。