| 1. 单选题 | 详细信息 |
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对课文《春》第四段理解分析正确的一组是（ ）
①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。 ②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。 ③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。 ④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
A . ①②③
B . ②③④
C . ①②④
D . ①②③④
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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选出下面词语中加下划线字注音全对的一组( )
A . 蓑衣(suō) 酝酿(yùn) 静默(mò) 黄晕(yūn)
B . 抚摸(fū) 应和(hè) 鸟巢(cháo)稀疏(shū)
C . 戴笠(lì) 薄烟(bó) 朗润(rùn) 眨眼(zhǎ)
D . 抖擞(sǒu) 烘托(hōnɡ) 繁花(fán) 蜜蜂(mì)
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| 3. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读《春》中的两段文字，回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）
A . 烘托 风筝 欣欣然 沁人心脾
B . 健壮 胳膊 协奏曲 谈笑风声
C . 簿烟 蝴蝶 捉迷藏 心旷神怡
D . 筋骨 渲泄 软绵绵 蓬勃生机
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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下列语句中依次填入词语，正确的一项是（ ）
①在举行樱花展的公园里，一群姑娘们打扮得________，在绚烂的樱花树下拍照。 ②鸟儿宛转的歌声与山问的轻风流水________着，形成一曲美妙的乐章。 ③班会上，老师让大家先________一下，好充分发表意见。
A . 花枝招展 附和 酿造
B . 花枝招展 应和 酝酿
C . 如花似锦 附和 酝酿
D . 如花似锦 府和 酿造
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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对下列句子中划线词语的理解，有误的一项是（ ）
A . 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（由春花联想到果实，表现了花儿的甜美引人遐想，令人心醉）
B . “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（从触觉的角度巧妙地表现了春风的轻柔）
C . 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（含贬义，写出鸟儿的有意显示、炫耀）
D . 树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。（突出雨后小草的清新和碧绿）
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| 7. 填空题 | 详细信息 |
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指出下列句子运用的修辞手法。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ②红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 |
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| 8. 填空题 | 详细信息 |
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根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“”字，写了“”“”“”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分写的是春天在盼望中到来；中间部分描写了美好的春景画面；结尾部分以赞美作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“”“”“”，深化了主旨。 |
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| 9. 综合题 | 详细信息 |
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班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。
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| 10. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下文，回答问题。
动人春色不须多 王本道 ①听朋友抱怨说，北方的春天总是姗姗来迟，又匆匆离去。北方，简直就没有春天！ ②其实，相对于南方的“四季如春”，北方的四季当属最分明的了，只是因了北方的春天在热烈之中不乏有种平淡——纯粹、悠远、平和而寂寥，春色似乎是在春夜里潜滋暗长着。这种不事张扬的“暗长”，使得众多的人难以察觉。每年立春过后，尽管依然寒气逼人，但是大地已经苏醒，万物开始复苏，雨水过后就是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”了。田野里的麦苗由浅黄变得淡绿，泥土中的小草也跃跃欲试，等待着“春风吹又生”。该是踏青的季节了，人们被春风鼓动着，三五好友，结伴而行。踏青不一定要远行，近处的郊野、岗坡、湖边就足够了。沿着松软的小路缓行，淡绿色的枝头时有三两只鸟儿啁啾跳跃，不远处的菜地里，青的葱，绿的菠菜可着劲往上长。更让人心动的是野菜族一团团、一簇簇在田埂地头热热闹闹地相拥着，那抹鲜活的嫩绿，醉了春风，让人喜在心头。 ③记得当年在乡下“插队”，“春荒”是很难熬的。每天起早贪晚的下地干活，却又青黄不接，只有啃着玉米饼子就咸萝卜，吃得嗓子直冒酸水。后来，同学们跟老乡学会了挖野菜：苦菜、荠菜，白花菜……中午回来，同学们把挖到的野菜聚到一起，洗净后摆到饭桌中央，大家一口玉米饼，一口蘸着大酱的野菜，吃得真是香甜。打那以后，野菜在我心中就成为了春的标志和参照。 ④北方的春天或许不如南方那样浓烈，那样春深似海，然而争奇斗艳的古典诗词对春的咏叹，也并非是用平丽的词藻去铺陈春光的艳丽芳菲，大多是寥寥几笔，就足以勾人心魄了。“春江水暖鸭先知”“陌头烟柳绿烟丝”“红杏枝头春意闹”，这些咏春的绝唱都是以接近直白的语言采撷浓春之中的一两个饶有意境的景观后，便止笔而留白。这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。 ⑤细细想来，写诗是这样，人生也莫不如此。几十年的光阴稍纵即逝，能够做成一两件事情已经很不容易。选择一份自己喜爱的工作，过一种自己喜欢的生活，做一两件对社会有益的事情，这是一种意境。若在有限的时间里，既想当官又想发财，鱼与熊掌都想兼得，到头来只能落得个“轻薄桃花逐流水”的结局。鉴古观今，贪胜求全者，无不心浮气躁，最后以失败告终。 ⑥“动人春色不须多”，善哉斯言！
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