福建省生物五年中考三年模拟（绿色植物是生物圈有机物的制造者）

福建省生物五年中考三年模拟（绿色植物是生物圈有机物的制造者）
教材科目：生物
试卷分类：中考
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 综合题	详细信息
如图是“生物圈碳﹣氧平衡”示意图，分析回答： （1） 推测图中A、B所代表的生理活动：A是作用、B是作用． （2） A、B两个过程中，能够降低大气二氧化碳含量的是．（填字母） （3） 以下叙述不符合事实的是      ． A . 碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 B . 碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50% C . 人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放 D . 植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳﹣氧平衡 （4） 在维持生物圈碳﹣氧平衡方面，人类可以做些什么？．

2. 判断题	详细信息
如图为初中生物学的几个实验，请据图判断正误． （1） 图A是观察小鱼尾鳍内血液流动的实验，该实验可用来辨别血管类型． （2） 下降镜筒时，图B所示的动作是错误的． （3） 按照图c的方式制作临时装片，可以减少盖玻片下产生气泡 （4） 图D中叶片被遮光的部分在光下能产生淀粉．

3. 单选题	详细信息
“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关叙述中不正确的是（　　） A . 把天竺葵放在黑暗处一昼夜，消耗叶片内的淀粉等有机物 B . 叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照 C . 将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素 D . 叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色

4. 单选题	详细信息
验证“绿叶在光下制造有机物”实验中，把盆栽植物先放到黑暗处一昼夜，目的是（　　） A . 储存淀粉，准备进行光合作用 B . 增加呼吸作用，使淀粉分解更快 C . 让叶片中原有的淀粉耗尽 D . 分解叶片中的叶绿素，便于观察

5. 单选题	详细信息
验证绿叶在光下合成淀粉的实验中，叶片水浴加热脱去叶绿素的溶液是（   ） A . 石灰水 B . 碘液 C . 生理盐水 D . 酒精

6. 单选题	详细信息
“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间、脱色处理后滴加碘液，脱色时溶解叶绿素的液体及滴加碘液后叶片变蓝的部位分别是（　　） A . 酒精、见光部分 B . 水、见光部分 C . 酒精、遮光部分 D . 水、遮光部分

7. 实验探究题	详细信息
同学们想探究“绿叶在什么条件下制造有机物，绿叶制造的有机物是什么？”，于是他们以天竺葵为材料，确定了如下的实验方案：黑暗处理→遮光照射→酒精脱色→清水漂洗→滴加碘液，请据图回答问题： （1） 图Ⅰ中经过一整夜的黑暗处理后，挤压塑料袋，试管内的澄清石灰水变浑浊了，说明天竺葵进行作用，产生了二氧化碳，设计暗处理的目的是为了将叶片中原有的运走耗尽． （2） 图Ⅱ中，对叶片部分遮光处理正确的方式是，这样做的目的是形成一组． （3） 图Ⅲ中，酒精脱色后，绿叶中的被溶解，酒精变成色． （4） 图Ⅳ中滴加碘液后，可以观察到C区域变成蓝色，证明光合作用的条件是，制造的有机物是．

8. 单选题	详细信息
下列实验选用的材料、用具合适的是（    ） A . 用显微镜观察玉米的结构 B . 用沸水对天竺葵叶片进行脱色处理 C . 用碘液检验是否含有淀粉 D . 用家蚕探究动物的绕道取食行为

9. 单选题	详细信息
下列关于“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，错误的是（    ） A . 实验前应将植物放在黑暗处一昼夜，消耗掉叶片内原有的有机物 B . 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，设置对照实验 C . 把叶片放入装有酒精的小杯中，直接加热，使叶绿素溶解到酒精中 D . 实验证明了光是光合作用的条件、淀粉是光合作用的产物

10. 单选题	详细信息
下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，能依次解释其实验目的的选项是（    ） ①消耗叶片原有淀粉  ②检验是否有产生淀粉  ③去掉叶片的叶绿素   ④设置对照实验 A . ①②③④ B . ④③②① C . ①④③② D . ①③④②