备考2020年中考生物专题10 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

备考2020年中考生物专题10 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
教材科目：生物
试卷分类：中考
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
夏季，绿色植物在光下进行的是（　　） A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 蒸腾作用 D . 前三种作用均有

2. 单选题	详细信息
下图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是 (    ) A . 该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳 B . 装置甲的作用是吸收通入空气中的二氧化碳,避免对实验造成干扰 C . 装置丙中的植物换成萌发的种子,装置丁中也会出现浑浊现象 D . 若装置丙不遮光,从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃

3. 单选题	详细信息
下列做法中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的是（     ） A . 合理使用燃料，减少二氧化碳排放量 B . 大力开展植树造林，增加绿化面积 C . 倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡” D . 对草原实施轮封、轮牧并控制载蓄量

4. 单选题	详细信息
如图表示农作物种植密度与光合作用的呼吸作用强度的关系，系列分析错误的是（   ） A . A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 B . 种植密度越大，光合作用强度越大 C . 种植密度为m2时，有机物积累最多 D . 种植密度在m4之后，有机物积累减少

5. 实验探究题	详细信息
实验一“探究植物生长是否需要无机盐？”的装置如图一；实验二“探究绿色植物的光合作用”的装置如图二。请分析并回答问题： （1） 请针对实验一提出的问题作出假设：。 （2） 实验一中的A和B形成了一组对照实验，其变量是。 （3） 实验一中为了减少实验误差，还可增设组。 （4） 实验二中，若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是。 （5） 实验二中，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出；该气体对维持生物圈中和的相对平衡起了重要作用。

6. 单选题	详细信息
绿色植物在生物圈中具有重要的作用，请据图判断出错误的一项是（    ） A . 甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气。 B . 甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输。 C . 图乙的M点时，植物只进行呼吸作用。 D . 图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点。

7. 单选题	详细信息
在晴朗的白天，天竺葵光合作用强度随时间的变化情况如图，有关分析错误的是(    ) A . 0时天竺葵一定进行呼吸作用 B . 10时天竺葵制造氧气的速率一定是最大的 C . 12时天竺葵叶片部分气孔一定缩小或闭合 D . 一昼夜内天竺葵在18时有机物总量一定最多

8. 单选题	详细信息
为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中，错误的是（    ） A . 甲装置中叶片的遮光和非遮光处理形成对照 B . 乙装置中试管收集的气体可使带火星的木条复燃 C . 丙装置中试管内的澄清石灰水会逐渐变浑浊 D . 丁装置中的现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

9. 单选题	详细信息
比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。此实验能够证明的是（ ） A . 绿色植物能净化空气 B . 光合作用能合成淀粉 C . 叶绿体是光合作用的场所 D . 水是使植物增重的物质

10. 单选题	详细信息
将如图所示实验装置放在阳光下30分钟后，会看到金鱼藻上冒出许多气泡，当气体充满试管一半时，从水中取出，将带火星的木条迅速插入试管中，发现木条复燃。该实验说明光合作用的产物有（　　） A . 氧气 B . 淀粉 C . 二氧化碳 D . 氮气