2017-2018学年高中生物人教版 必修2 第6章 第1节 杂交育种与诱变育种 同步训练

2017-2018学年高中生物人教版 必修2 第6章 第1节 杂交育种与诱变育种 同步训练
教材科目：生物
试卷分类：高一下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
下列4种育种方法中，变异类型相同的是（　　） ①用玉米花药离体培养得到单倍体植株； ②用秋水仙素处理西瓜幼苗得到多倍体植株； ③通过杂交育种获得抗病抗倒伏小麦品种； ④用X射线处理青霉菌得到高产菌株． A . ①②  B . ③④    C . ①③ D . ②④

2. 单选题	详细信息
某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦．下列有关叙述正确的是（　　） A . 该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变 B . b 过程提高突变率，从而明显缩短了育种年限 C . a 过程需要使用秋水仙素，只作用于萌发的种子 D . b 过程需要通过自交来提高纯合率

3. 单选题	详细信息
如图表示利用番茄植株（HhRr）培育新品种的途径．下列说法错误的是（） A . 通过途径2、3获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术 B . 要尽快获得能稳定遗传的优良品种应采用途径2，该过程中秋水仙素作用的时期是有丝分裂后期 C . 品种B和品种C的基因型相同的概率为0 D . 途径4所依据的生物学原理是基因突变，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是能够产生新基因

4. 单选题	详细信息
下列说法中正确的是（   ） A . 中国黑白花牛是用杂交育种的方式获得的优良种，在此过程中需要选择优良性状亲本杂交，再连续自交获得纯合子的品种 B . 诱变育种的原理是基因突变，可大幅度改良生物的性状，明显缩短育种年限 C . 原核生物中，染色体变异大多数对生物体是不利的 D . 用植物组织培养技术可以获得大量的三倍体西瓜幼苗，既保持了三倍体西瓜的优良性状，又避免了年年制种的麻烦

5. 单选题	详细信息
中国返回式卫星上搭载的水稻种子，返回地面后，经种植培育出的水稻穗多粒大，亩产达600kg，蛋白质含量增加8%～20%，生长周期平均缩短10天。这种育种方式属于（  ） A . 杂交育种 B . 单倍体育种 C . 诱变育种 D . 多倍体育种

6. 单选题	详细信息
诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是（　 ） ①结实率低，发育迟缓 ②提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程 ③大幅度改良某些性状 ④茎杆粗壮，果实种子大，营养物质含量高 ⑤有利个体不多，需要大量的材料 A . ①④ B . ②③⑤ C . ①④⑤ D . ①②④

7. 单选题	详细信息
纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（  ） A . 图①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 B . ②过程中发生了非同源染色体的自由组合 C . 实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖 D . ④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素

8. 单选题	详细信息
现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a．高产、抗病；b．高产、早熟；c．高产、抗旱。下述育种方法可行的是（   ） A . 利用品种①、③进行品种间杂交筛选获得a B . 对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b C . a、b和c的培育均可采用诱变育种方法 D . 利用品种①、②和③进行品种间杂交筛选获得c

9. 单选题	详细信息
将①、②两个植株杂交，得到③，将③再作进一步处理，如图所示，下列分析错误的是（  ） A . 由③到④的育种方法可以定向改变生物的遗传性状 B . 由⑤×⑥到⑧的育种过程中，遵循的主要原理是染色体变异 C . 若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D . 由③到⑦过程可能发生基因突变和基因重组，为生物进化提供原材料

10. 单选题	详细信息
用纯合的高秆抗锈病水稻（DDTT）和矮秆不抗锈病水稻（ddtt）进行育种获得纯合矮杆抗病水稻时，一种方法是杂交得到F1 ， F1再自交得到F2 ， 然后再选育；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是  （   ） A . 前一种方法所得的F2中，重组类型占5/8 B . 后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型占2/3 C . 前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合 D . 后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变