浙教版科学七年级下册第三章第7节 压强同步练习

浙教版科学七年级下册第三章第7节 压强同步练习
教材科目:科学
试卷分类:七年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-06-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 实验探究题 详细信息
在初中阶段,我们可以用矿泉水瓶做很多实验:

例如:透过装满水的矿泉水瓶看物体(物体放在距瓶适当的位置),看到一个正立、放大的像,这表明装满水的矿泉水瓶相当于一个放大镜.

  1. (1) 双手挤压空矿泉水瓶,  , 这表明力的作用效果跟力的大小有关

  2. (2) 在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔,往里面倒满水,可以观察到  , 这表明液体的压强随深度的增加而增大.

  3. (3) 将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上,当用力向它的侧壁吹气时它会滚动,当用相同的力向它的底部吹气时它却不容易滑动,这表明在压力相同的条件下 

2. 实验探究题 详细信息

在青铜峡市“中华黄河坛”文化长廊中,有一尊高大的人物雕像栩栩如生,这引起了小华的兴趣,他想测算的雕像的质量以及它对莲花底座的压强有多大,为此,小华从黄河坛文化馆中获取了以下资料:①一枚用同样材质做成的按比例缩小的雕像样品;②雕像的实际高度H;③从数学知识的角度获知,雕像与样品的体积比等于它们高度比的立方;在此基础上,小华又找到了天平、刻度尺、一个能够放入雕像样品的大号量筒、细线、清水等器材进行测算

  1. (1) 要测算雕像的质量M,你认为小华至少需要进行哪些操作测量,并用字母表示这些测量的物理量

  2. (2) 请你用已知量、测得量,推导出测算雕像质量M的表达式

  3. (3) 若莲花底座的受力面积为S,请你写出雕像对莲花底座压强的表达式p=(用已知量、测得量表示)

3. 实验探究题 详细信息

 如图所示,为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示

  1. (1) 本实验的科学探究方法是: 

  2. (2) 小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论:为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论

  3. (3) 通过实验小丽得出结论:压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关.小丽的结论 

  4. (4) 在生活中,书包的背带做得又宽又大,这是利用了: 来减少压力作用的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是: 来增加压力作用的效果

4. 实验探究题 详细信息

 阅读短文,冋答问题:

                                      无叶更舒适

    如图甲是一款新型无叶电风扇,与传统有叶风扇相比具有易清洁、气流稳、安全等特点.

开始时,底座中的电动机将空气从进风口吸入,吸入的空气经压缩后进入圆环空腔,再从圆环空腔上的细縫中高速吹出,夹带着周边的空气一起向前流动.导致后方更多的空气流入电扇出风口,风量被显著放大.

   无叶电风扇细縫口结构是根据“康达效应”设计的,康达效应指的是当流体(水或空气等)顺着物体的凸表面流动时.有向物体吸附的趋向并沿着物体的表面继续向前,在离开物体的瞬间,由于惯性其运动方向与出口末端的法线垂直.

  1. (1) 风扇正常运行时,相同时间内细缝口流出的空气质量 (小于/等于/大于)进风口流进的空气质量.

  2. (2) 下列与后方更多的空气流入电扇出风口的原理相同的是(       )

    A . 载重汽车装有许多车轮  B . 飞机飞行时机翼获得升力 C . 足球在草坪上滚动得越来越慢  D . 带电的玻璃棒能吸引轻小物体
  3. (3) 某品牌的无叶电风扇在实际电功率相同时,它的出风量与出风口面积有关,相关数据如表所示,利用表中数据在乙坐标系中作出电扇出风量与出风口面积的图象.

    出风口面积/dm2

    出风量/Ls1

    8

    450

    12

    550

    16

    590

    20

     600

  4. (4)

    如图是小明设计的圆环空腔横截面示意图,其中设计合理的是 .

  5. (5) 在相同时间内,电扇出风口输出的能量比细缝口输出能量要大,这是因为 .

5. 实验探究题 详细信息
 小明在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中,设计了如下表格,并记录了部分实验数据.

序号

支持面

木块对支持面的压力/N

滑动摩擦力/N

棉布

2


木板

4


玻璃板

6


(a)

(b)


  1. (1) 为完成实验探究,表格中至少还需要补充的一组内容是:(a);(b) 

  2. (2) 小明正确操作,得到了实验结论,以下事例:①书包的背带做的较宽;②用力压住黑板擦,擦去黑板上的字;③旅游鞋鞋底做的凹凸不平.其中利用了该实验结沦的有   (填序号).

6. 单选题 详细信息

 如图所示,一只“火烈鸟”在湖边觅食,开始时,鸟的两只脚站立在沙滩上,当它把一只脚抬离沙面时,下面说法正确的是

A . 它对沙面的压强变大了 B . 它对沙面的压强变小了 C . 它对沙面的压强不变 D . 不知道鸟的质量,无法判断
7. 单选题 详细信息

 为探究液体内部压强的特点,用隔板将一容器分成左右两部分,隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭(如图所示),当左右两侧各注入适量的液体后,图中符合实际情况的是(  )

A . B . C . D .
8. 单选题 详细信息
 自行车是同学们常用的交通工具,下面有关自行车的说法中错误的是( )

A . 车鞍做成宽且软是为了减小压强 B . 车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦 C . 用力勒紧刹车把是为了增大摩擦 D . 车轮做成圆形是为了减小摩擦
9. 单选题 详细信息

 物理兴趣小组的同学对图所示的现象进行讨论,其中错误的是( )

A . 图(甲)帕斯卡裂桶实验说明液体的压强与液体的深度有关 B . 图(乙)对沸腾的水停止加热,抽气减压,水再次沸腾,说明气压减小沸点降低 C . 图(丙)用吸管喝饮料时,瓶里的饮料是被“吸”上来的 D . 图(丁)洗手盘下方弯管的水密封利用了连通器原理
10. 单选题 详细信息

 下列说法错误的是( )

A . 甲:压力相同,接触面积越大,压强越大 B . 乙:同一液体,深度相同时,各个方向压强相等 C . 丙:马德保半球实验证明了大气压强的存在 D . 丁:托里拆利实验测量了大气压强的大小
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