| 1. 单选题 | 详细信息 |
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下列语句中有错误的一项是（ ）
A . 应注意汉字中的一字多音现象，例如：着落（zháo）、着陆（zhuó）
B . 大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：粗犷（ɡuǎnɡ）、瘫痪（huàn）
C . 应注意区别形近字，例如：“分岐”应为“分歧”，“决别”应为“诀别”。
D . 要注意成语中一些特殊字形，例如：“大相径庭”不要写成“大相胫庭”。
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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依次填入下面文段括号内的词语，符合语境的一项（ ）
什么是英堆呢？挺身而出如陈薇少将者，英雄也；鞠躬尽瘁如李兰娟院士者，英雄也。我认为时代的脊梁固然（①），但生活中那些普通的小人物也同样值得尊敬。比如快递小哥、环卫工人，他们就像城市的“蜂鸟”，用力地挥动着翅膀，穿梭在城市的街头巷尾，（②）着一个城市的正常运转。鲜少被关注的他们，总是默默地做着自己（③）的事情，影响着我们生活的方方面面。萤烛末光，也可（④）；尘埃虽微，亦能补山益海。他们的事迹，使我认识到那些在自己领域里尽职尽责的众多的平常人都是英雄！
A . ①可歌可泣 ②联系 ③力挽狂澜 ④振聋发聩
B . ①如泣如诉 ②维系 ③力所能及 ④振聋发聩
C . ①可歌可泣 ②维系 ③力所能及 ④增光添彩
D . ①如泣如诉 ②联系 ③力挽狂澜 ④增光添彩
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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下列句子中没有语病的一项是（ ）
A . 华为公司首席财务官孟晚舟在加拿大温哥华过境转机时遭加方无端拘押，前后超过1028天左右。
B . 加拿大对孟晚舟所谓“欺诈”的指控纯属捏造，旨在以打压中国高技术企业、阻挠中国科技发展为目的。
C . 通过中国政府不懈努力和坚决斗争，孟晚舟在不认罪、不支付罚金的情况下离开加拿大，踏上返回祖国的征程。
D . 不少网友评论：“中国的崛起与强大，是每一个中国人民能否拥有个人尊严的关键。”
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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“书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。”一句放入下面文段最恰当的一处是（ ）
读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。
A . 书有可浅尝者，有可呑食者，少数则需咀嚼消化。
B . 换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。
C . 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
D . 因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资脱颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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下列有关文学与文化常识的说法错误的一项是（ ）
A . 干支纪年即以天干和地支组合纪年。2021 年用干支纪年则为辛丑年，丑对应十二生肖的牛，那么这一年出生的小孩属相是牛。
B . 记是古代一种体裁，以叙事为主。可叙事、写景、状物，议论，描写，抒发情怀抱负，阐述某些观点，如《桃花源记》《小石潭记》。
C . 饮食是节日习俗中一个永恒的话题，比如端午节吃粽子，是为了纪念屈原；元宵节吃汤圆，寓意团团圆圆；重阳节饮菊花酒，表达对延年益寿的期盼。
D . 《岳阳楼记》的作者是范仲淹，《醉翁亭记》的作者是欧阳修，他们都是北宋人，都属于“唐宋八大家”。
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| 6. 默写 | 详细信息 |
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孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”依照你的理解，在横线上填上恰当的诗句。
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| 7. 综合题 | 详细信息 |
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综合运用。
学校开展“君子自强不息，点亮智慧人生”为主题的演讲活动，请你积极参与。
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| 8. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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古诗文阅读
咏潮 怒气号声迸海门① ， 州人传是子胥魂②天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。 【注释】①海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。②子胥魂：子胥即伍子胥，他帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。传说他死后，灵魂化为波涛之神。
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| 9. 文言文阅读 | 详细信息 |
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文言文阅读
郅都 郅都者，扬人也。以郎事孝文帝。孝景时，都为中郎将，敢直谏，面折大臣于朝。济南瞷①氏宗人三百余家，豪滑，二千石②莫能制，于是景帝乃拜都为济南太守。至则族灭瞷氏首恶，余皆股栗。居岁余，郡中不拾遗。旁十余郡守畏都如大府。都为人勇，有气力，公廉，不发私书，问遗无所受，请寄无所听。常自称曰：“已倍③亲而仕身固当奉职死节官下终不顾妻子矣。”郅都迁为中尉。丞相条侯④至贵倨也，而都揖⑤丞相。是时民朴，畏罪自重，而都独先严酷，致行法不避贵戚，列侯宗室见都侧目而视，号曰“苍鹰”。临江王征诣中尉府对簿⑥ ， 临江王欲得刀笔为书谢上，而都禁吏不予。魏其侯使人以间⑦与临江王。⑧临江王既为书谢上，因自杀。窦太后闻之，怒，以危法中都，都免归家。匈奴素闻郅都节，居边，为引兵去，竟郅都死不近雁门。匈奴尝为偶人像郅都，令骑驰射莫能中，见惮如此。 （选自《史记•酷吏列传》有删减） 【注释】①瞷：jiàn。②二千石：汉制，郡守俸禄为二千石，即月俸百二十斛。世因称郡守为“二千石”。③倍：同“背”，违背，这里是离开的意思。④条侯：丞相名。⑤揖：作揖，平辈间行的相见 礼，两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。⑥对簿：在官府受审。⑦间：暗中。⑧中：中伤。
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| 10. 现代文阅读 | 详细信息 | ||||||||||||||||
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非文学作品阅读。
【材料一】 刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。对于劳动，家长们各有说法。家长 1：儿子从 2 岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4 岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在 6 岁，可 以自己煮西红柿鸡蛋面。家长 2：儿子 10 岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费劲，我很着急。干脆所有的鞋子都 买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。家长 3：作为 80 后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子— 些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。家长 4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。 （摘自“校长会”微信公众号） 【材料二】 2020年9月到12月期间，XX省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下表。 XX省中小学劳动教育的实施现状调查统计表
（节选自《追寻教育之源：对当前中小学劳动教育的审思》） 【材料三】 ①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。前苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。 ②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。 ③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。 ④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 ⑤劳动教育利于加强和改进学校美育，形成以劳育美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。 ⑥培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。 （选自《光明日报》，有删改）
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