上海市2016-2017学年六年级下学期语文期末教学质量检测模拟试卷

根据声母写词语。

他（y r）辞去了城里舒适的工作，到偏远的山村去当了一名小学教师。山村的条件十分（j k），但他从未后悔过。他常常（m l）自己，要坚定不移地朝着认定的人生（m b）奋进，要使山村的孩子学好文化知识，走出大山。每当（l l）的国歌奏响，他就（ch d）忘掉了疲劳，忘掉了困难，和孩子们一起开始了一天快乐而充实的学习生活。在山村孩子们的眼中，他是世界上最有学问、最可爱、最有（m l）的老师。

看拼音，写词语

biān  pào	fěi  cuì	hūn  àn	pái  huái
líng  lì	rónɡ  yù	kǒnɡ  bù	dàn  shēnɡ

成语练兵场。

①写出反映人物优秀品质的成语：、

②写出AABC式成语：、

③写出四个字中带有一对反义词的成语：、

④写出形容很专心的成语：、

⑤写出包含寓言故事的成语：、

⑥写出与春天有关的成语：、

根据所学内容填空。 

按要求完成句子练习。
①例：我们克服了这个困难。
这个困难被我们克服了。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
②例：妈妈对我说：“我今天加班，晚上九点钟才能回来。”
妈妈对我说她今天加班，晚上九点钟才能回来。
茨威格说：“那一天下午，我在罗丹工作教室学到的，比我多年在学校里学到的还要多。”
③例：人与山的关系日益密切，使我们感到亲切舒服。
人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢？
游击队员不会忘记机智勇敢的小夜莺。
④例：世上无难事，只要肯登攀。
虚心使人进步，             

理解填空 

学校要加强校园文化建设，使同学们随时随地受到熏陶和感染。如果你是校长，会分别在下列地方的宣传牌上张贴哪些名人名言或千古佳句？请分别写一句。

①教室：。

②图书室：。

③实验室：。

读下面一段话，按要求答题。

    这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。

希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。

生之喜悦

    美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。

    年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

    马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。

    在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

    过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。