七上历史第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 单元测试卷A

七上历史第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 单元测试卷A
教材科目:历史
试卷分类:七年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
唐代诗人章碣有诗云:“竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。”此诗反映的历史现象有(    )
A . 秦统一全国的历程和刘邦、项羽起兵反秦 B . 秦朝“焚书坑儡”和刘邦、项羽起兵反秦 C . 秦朝修筑万里长城和刘邦、项羽的“楚汉之争” D . 泰朝派兵进攻匈奴和刘邦、项羽的“楚汉之争”
2. 材料分析题 详细信息
政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程,古代中国各朝代的政治制度既有沿袭,又有创新。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

材料一  今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

——王家范《中国历史通论》

材料二  公之天下之端自秦始……秦变周法,政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,在世袭制下世代沿袭,虽有增减,但核心不变,这是几千年来占主导地位的制度。

材料三

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材料四  地方权力到中央权力的集中经历了漫长的时间,不管是分权还是集权,都是某一时代特定的产物……集权组织机构从产生之日起,就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

  1. (1) 材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度?结合所学知识,指出秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政体制及其意义。
  2. (2) 材料二中的“制度”是谁首创的?结合材料二指出该制度的特点。
  3. (3) 结合所学知识判断,西汉初年诸侯王的封地应该是材料三图1中的“国”还是“郡”?材料三图2中提到的“汉承秦制”是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度?为监视州部内的地方官吏和豪强,加强中央对地方的控制,汉武帝建立了什么制度?
  4. (4) 根据材料四并结合所学知识,分析我国制度不断变化的原因是什么?概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。(不能照抄材料)
3. 单选题 详细信息
东汉庄园经济的生产经营内容,从考古资料中能证明的有农业中的谷物栽培、池塘养殖、畜牧养禽、蚕桑果木;手工业中的纺织、采矿、冶炼、制盐、农具、车辆、陶器制造、粮食加工、酿造等。据此可知,东汉庄园(    )
A . 生产具有自给自足性 B . 促进了自耕农经济的发展 C . 内部商品交换频繁 D . 抑制了土地兼并的问题
4. 单选题 详细信息
经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦氏,始兼并。传二世,楚汉争。高祖兴,汉业建。”这段材料不包括的史实是(    )
A . 文景之治 B . 楚汉战争 C . 西汉建立 D . 秦统一中国
5. 单选题 详细信息
1978年9月,法国前总理希拉克参观后感慨地说:“世界上有七大奇迹,秦兵马俑的发现可以说是八大奇迹了。不看金字塔,不算真正到过埃及;不看秦俑,不算真正到过中国。”下列对秦始皇兵马俑的表述错误的一项是(    )
A .   是世界上第八大奇迹 B . 秦兵马俑与真人真马的大小相当 C . 是世界艺术宝库中的璀璨明珠 D . 是近年考古工作者在山西发现的大型艺术群像
6. 单选题 详细信息
“文景之治”与“光武中兴”局面出现的共同因素是(   )
A . 严刑峻法,以法家思想治国 B . 奖励耕织,按军功授予爵位 C . 整顿吏治,惩处外戚宦官 D . 轻徭薄赋,减轻农民负担
7. 单选题 详细信息
《秦简》记载:“五人共同盗窃,赃物在一钱以上,断去左足,并在脸上刺刻涂墨,判为刑徒。”这些法律措施(    )
A . 巩固了秦朝的统治 B . 有利于秦朝的社会稳定 C . 加速了秦朝的灭亡 D . 禁锢了秦朝民众的思想
8. 单选题 详细信息
据史料记载,西汉政府设立专门机构,对西域进行政治、军事管理,在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城,为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护。这个专门机构设立的核心意义在于(    )
A . 保障丝绸之路的畅通 B . 保护来往的各国使团 C . 标志着西域正式归属中央政府 D . 促进沿线各国经济的快速发展
9. 单选题 详细信息
有学者认为,某石刻题材中底层社会劳动妇女形象的出现。既是佛教的世俗化,又是五代两宋时期川渝地区社会生活的反映。据此推断该石刻可能是(   )
A . 云冈石窟 B . 龙门石窟 C . 大足石刻 D . 潼南大佛
10. 材料分析题 详细信息
“中国智慧”和“中国方案”是世界文明的重要组成部分。阅读材料,回答问题。

材料一:人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中,中华民族一直不断传承着和平、和睦,和谐,以和为贵,与人为善,己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。

——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》

材料二:陆上丝绸之路的路线示意图

材料三:汉代纺织技术先进,丝织品质量高,能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后,大量丝帛锦绣沿着通道远销各地,西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其它一些旅行者,也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。

——杰里·本特利《新全球史》

材料四:“一带一路”既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神,又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流,将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接,具有深远的战略意义和全球性影响力。

  1. (1) 结合所学指出孔子、孟子、墨子体现“和睦、和谐”的核心思想分别是什么?
  2. (2) 根据材料二,写出“陆上丝绸之路”的起点城市①的名称。对开辟丝绸之路作出突出贡献的伟大探险家、外交家是谁?为了加强对图中③地区的管理,西汉政府采取了怎样的措施?
  3. (3) 根据材料三,指出汉代丝织品大量远销的主要原因,并概括丝绸之路的作用。
  4. (4) 根据材料四指出,古丝绸之路精神的核心是什么?
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