浙教版科学八年级上册3.1 植物生命活动的调节 同步夯实基础练习题

浙教版科学八年级上册3.1 植物生命活动的调节 同步夯实基础练习题
教材科目:科学
试卷分类:八年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-07-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息

为研究光照对植物胚芽生长的影响,某兴趣小组做了右图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论是(        )

A . 胚芽鞘的生长具有向光性 B . 胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 C . 单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀 D . 生长素能促进胚芽鞘向光生长
2. 单选题 详细信息

如图所示,将燕麦胚芽尖端放在琼脂小块上,正中插入生长素不能透过的云母片,琼脂块被分成相等的两部分。单侧光照射后,琼脂内生长素的含量(  )

A . 左右相等         B . 左多右少 C . 左少右多  D . 左右均匀
3. 实验探究题 详细信息
某科学兴趣小组的同学探究不同浓度的生长素对促进植物扦插枝条生根的影响,实验材料为生长状况相同的杨树枝条,等量分别插入到不同浓度的生长素溶液和清水中培养,实验分四次并在同一实验室内完成。每次实验直到枝条不再产生根为止,计算每根枝条生出根的平均数量,结果如下表所示。请分析回答:

2×10-1g/L

2×10-2g/L

2×10-3g/L

2×10-4g/L

2×10-5g/L

清水

5月26日

0

0

0

1

6

0

5月31日

0

0

0

2

11

0

6月5日

0

1

1

5

13

1

6月10日

0

2

5

6

16

1


  1. (1) 实验中设置清水组的目的是 。

  2. (2) 表中数据显示,用浓度为 的生长素处理后,枝条生根最多。

  3. (3) 分析可知,生长素浓度过高时 (填“有利于”或“不利于”)枝条的生根。

  4. (4) 有同学分析上表的数据后,得出一个结论:生长素浓度越低,促进生根的作用越明显,你认为这个结论正确吗? ,理由是

4. 单选题 详细信息
关于植物生长素和生长素类似物的叙述,错误的是(  )

A . 适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B . 同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C . 单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D . 用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根
5. 单选题 详细信息
下列属于向性运动的是(   )

A .   含羞草受到触动幼叶下垂 B . 蛾类夜间扑向灯火 C . 蚂蚁趋向甜食 D . 向日葵的花盘向太阳
6. 实验探究题 详细信息
设计一个实验,探究植物的向光性:

我们经常发现,阳台上的花草,朝向光的一面生长旺盛.那么植物的生长与光照有什么关系呢?请你设计一个实验来探究一下.材料用具:数盆生长正常的蚕豆苗、能够罩住花盆的纸盒数个、提供正常光照条件的温室.(说明:实验中可对纸盒进行改造或处理)

  1. (1) 你提出的问题是
  2. (2) 请你作出假设:
  3. (3) 你准备把蚕豆苗分为几组.分别进行怎样的处理:
  4. (4) 在实验过程中,为了保证实验结果的准确性,你设计的单一变量是
  5. (5) 在该实验中还有哪些因素对蚕豆苗的生长有影响:
  6. (6) 你预测会出现怎样的实验结果:
7. 实验探究题 详细信息
某兴趣小组的同学对植物生长素觉得好奇,设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了,还是单侧光将向光侧的生长素分解了.

  1. (1) 为研究植物向光性的原因时,其中一成员进行了如图一所示的实验,从中获得的结论是单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧,试分析获得这一结论的理由是:
  2. (2) 另一成员进行了如图二所示的实验,将经过甲图处理后的琼指块,分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上(如图乙所示),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况.

    ①若胚芽鞘的长度关系为,说明单侧光使生长素转移了;

    ②若胚芽鞘的长度关系为,说明单侧光将生长素分解了.

8. 单选题 详细信息
调节植物生命活动的物质是(   )
A . 蛋白质 B . 生长素 C . DNA D . 植物激素
9. 单选题 详细信息
与植物顶端优势有关的植物激素是(   )
A . 生长素 B . 赤霉素 C . 脱落酸 D . 乙烯
10. 单选题 详细信息
能够抑制植物生长发育的植物激素是(   )
A . 赤霉素 B . 细胞分裂素 C . 脱落酸 D . 乙烯
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