人教版(新课程标准)初中语文七年级上册第二单元达标卷(二)

人教版(新课程标准)初中语文七年级上册第二单元达标卷(二)
教材科目:语文
试卷分类:七年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 填空题 详细信息
给划线字注音或根据拼音写汉字。

    旁边就是shuǐ bō lín lín的恒通河,夕阳西下,恒通河上流光溢彩,团团白色的芦苇花染上了jīn guāng càn càn的颜色,河上飘来清新而又略带着水草腥味和机船油味的风。

2. 填空题 详细信息
下列词语中有四个错别字,把它们找出来填入表中并改正。

分岐  煎熬  决择  拆散  各得其所

祷告  林荫  遮拦  委曲  喜出忘外

错别字

改正

3. 单选题 详细信息
下列句子中标点符号使用不恰当的一项是(    )

A . “我走不过去的地方你就背着我”。母亲对我说。 B . 母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。 C . 你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?” D . 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
4. 填空题 详细信息
《世说新语》是六朝志人小说的代表作,是(朝代)组织编写的。

5. 综合题 详细信息
时下,有少数中学生因父母管教严格,对父母大吼大叫,甚至用离家出走的伎俩来恐吓父母。针对这一现象,班上拟开展以“孝”为主题的活动,请你参加。

  1. (1) 参考图片及“孝”的古文字,猜猜“孝”的本义。写出“孝”的本义。(古文字“孝”)

  2. (2) 有人认为“顺从就是孝”,你同意这一说法吗?说说理由。

  3. (3) 若你是上述那位用离家出走来恐吓父母的孩子的同学,你怎样劝导他?请写出你的说辞。(50字左右)

6. 文言文阅读 详细信息
阅读下文,回答问题。

陈元方年十一时

刘义庆

    陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:贤家君在太丘,远近称之,何所履行?元方曰:“老父在太丘,强行绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公日:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方日:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”

(选自《世说新语》)

【注释】①候:访,问候。②履行:实践,做。③绥:安,安抚。④孤:封建时代王侯对自己的谦称。

  1. (1) 解释下面划线的词。

    ①孤往者为邺令   尝:

    ②周公不孔子   师:

  2. (2) 翻译文中画横线的句子。

    贤家君在太丘,远近称之,何所履行?

  3. (3) “正行此事”中的“此事”指的是什么?(请用文中的原句回答)

  4. (4) 公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。

7. 现代文阅读 详细信息
阅读下文,回答问题

秋天的怀念

史铁生

    ①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉静,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

    ②可我却一直不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

    ③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说,我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了,就再也没回来。

    ⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口.太口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远走,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

    ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

    ⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

  1. (1) 文章为什么反复写“看花”这一内容?

  2. (2) 但“我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”时,母亲为什么不去制止安慰,而是悄悄地躲出去?

  3. (3) 将第③段中加横线的“央求”换成“期待”好吗?为什么?

  4. (4) 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。

8. 现代文阅读 详细信息
阅读下文,回答问题

爱之寻

朱成玉

    ①母亲这一生,似乎已习惯了寻找。尤其是老了以后,记忆力衰退,忘记的东西越来越多,寻找的东西也就越来越多,钥匙、老花镜、顶针……随手放在哪里,回头就忘了,周而复始地寻找,成了母亲每天做不完的功课。

    ②小时候,母亲总是做好饭后开始寻找,寻找我们回家吃饭,因为她的嗓门不够响亮,不像左邻张大妈声如洪钟响彻云霄,也不像右舍李阿姨京韵十足绕梁三日 , 在我印象里,母亲很少大声说过话,所以她不喊,只是去寻找。她大致可以知道我们玩耍的地方,所以,每次也都可以很顺利地找到我们。

    ③可是也有例外,因为我顽劣,有时候故意和母亲“藏猫猫”,让她找不到我,她只好一声高过一声地唤我,直到我的耳膜受不了,才跑出来扑进她的怀里。她嗔怪我,照我的屁股打几下,却一点都不疼,反而有些痒。不过,我还是看到母亲额头的汗水,感受到了她的焦急,所以,从此也就不再故意藏起来了。

    ④放学的时候,如果赶上下雨天,我总是不去躲避,故意让自己淋湿。快到家门口的时候,如果雨点小,我还会在雨里多待一会儿,只为了母亲带着雨伞跑出来寻我,回家后心疼地帮我换衣服,帮我擦头发,把我抱在怀里为我驱寒。然后顾不得自己浑身已湿透,又跑出去,并叮嘱我,”在家好好待着,我去寻你姐姐,她也没有带伞呢!”

    ⑤找完姐姐,还有哥哥。母亲心心念念,一遍遍寻找,就因为我们是她的骨肉!

    ⑥母亲事无巨细,为我们操碎了心。

    ⑦有一次我要出一趟远差,母亲当成天大的事一般,不一会就惊呼一声“对了”,然后就小跑着去了附近的店铺,买了东西回来就往我的包里塞。不一会儿又跑出去了,直到把包塞得满满,可还是觉得缺少什么似的。车子马上要开了,她又惊呼了一声“对了”,我说:“妈,够了,啥都不缺了,包都要爆炸啦。,,她还是小跑着去了,很快回来。她竟然为我买了一块带指南针的手表,她说我总是爱迷路,带着这块手表,总会有些用处的。

    ⑧母亲算好的时间,我那边刚一下车,电话就打过来了。问我旅途是否顺利,问我是否迷路,问我指南针是否派上了用场……让我哭笑不得。

    ⑨我知道,有母亲在,一颗心,就永远不会迷路。即便真的迷路了,天涯海角,母亲也会把我寻回来!

    ⑩从小到大,一直都是母亲在寻我们,可是有一天,母亲忽然失踪了,换成了我们去寻找她。母亲患有间歇性的失忆症,某个时间段,就忽然什么都不记得了,这可急坏了我们,我们满大街去找也没找到,没办法,只好去派出所求助。到了派出所,正好看到母亲坐在椅子上,焦急地向外张望。原来是遇到好心人了,没办法问出来母亲的住址,只好送到了派出所。

    我们不禁埋怨起母亲来,明知道自己有间歇性失忆症,还自己一个人走。恢复记忆的母亲像个犯了错的孩子,不停地搓着手,喃喃地说,“我只是想去买点儿荞麦,知道你们今天要回来,想给你们做荞麦蒸饺。”

    我们一时无语,母亲无时无刻想的不是我们啊。

    周末回到母亲身边,早上起床,我的袜子又习惯性地单飞了,我也习惯性地喊着:“妈,帮我把袜子拿来。”喊完之后我才猛然想起,母亲的眼睛已经看不见任何东西了。我赶紧从卧室跑出来,却看见母亲正跪在客厅的地板上,双手一点点探着,满地摸索着我那只淘气的袜子。

    每次别离,母亲都会在门前送我,一直送到我拐了弯儿看不见为止,每一次,我都不回头,也不和她招手,我知道,那样妈妈的心会更难过,每一次别离都让母亲的心闪了一下。母亲不是闪电,闪电不会弯不会旧,不会枯萎不会生锈,可是母亲,闪一下就衰老一截。

    现在,母亲的眼睛什么都看不见了,可是每次离开,母亲还是坚持在门口看着我走。她就那么扶着门框,寻着我远去的方向,好像能看见我一样。其实,她寻到的只是一个越来越小的影子。

    这一次,我却不停地回头。我和她招手,惊讶地发现,母亲竟然也在同时向我挥着手,好像和她的儿子感应到了一样!

    有爱,天涯不远,有爱,寒冬尚暖。寻找,只是母爱的一个小小注解,是母亲浩如烟海的爱里的一朵浪花,是母亲盘根错节的爱里的一绺根须。但就是这一个小小注解,解开了爱的千古之谜;就是这一朵浪花,泄露了大海的古道热肠;就是这一绺根须,缠绕着我们一生,让我们的心,一寸一寸,生出古朴的根。

(选自《思维与智慧》2016年第1期)

  1. (1) 从全文来看,母亲的“爱之寻”主要体现在哪些方面,请简要概括三处。

  2. (2) 请从修辞角度,赏析文章第②段画线的句子。

    因为她(母亲)的嗓门不够响亮,不像左邻张大妈声如洪钟响彻云霄,也不像右舍李阿姨京韵十足绕梁三日。

  3. (3) “放学的时候,如果赶上下雨天,我总是不去躲避,故意让自己淋湿”,有时还会在雨里多待一会儿,“我”这一反常行为是出于什么目的?

  4. (4) 文章在详写母亲的爱之寻时,也提到了“我们”的爱之寻,作者通过这样的对比意在表达怎样的情感?

  5. (5) “每次别离,母亲都会在门前送我,一直送到我拐了弯儿看不见为止,每一次,我都不回头,也不和她招手”。如果在你的成长中也有类似的细节经历,你会怎么处理?请说明理由。

9. 写作题 详细信息
阅读下列材料,根据要求作文。

    特别,意思是“与众不同,不普通”。生活中,一丝微笑,一个眼神,一声问候;或者一次旅行,一场球赛,一段情谊;甚至一缕阳光,一抹色彩……都令人回味、感怀。

请以“特别的                           ”为题写一篇文章。

要求:①把题目补充完整;②自选文体;③不少于600字;

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