人教新课标高中语文必修五第12课《作为生物的社会》同步试卷

人教新课标高中语文必修五第12课《作为生物的社会》同步试卷
教材科目:语文
试卷分类:高三上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 填空题 详细信息
《作为生物的社会》文中举了以及动物的例子?主要从以及等方面与人类作比较?


2. 填空题 详细信息
文中举了以及动物的例子?主要从以及等方面与人类作比较?

3. 单选题 详细信息
下列划线的字注音完全正确的一项是(    )
A . (bīng)      (yá)虫      家(chù) B . (zhǒng)    蜂(kē)       (xiān)维 C . (chà)时       拱(xuàn)    (yù)值 D . (bǐ)邻        茸(róng)    (nián)菌
4. 单选题 详细信息
下列各组词语中字形完全正确的一项是(    )
A . 窠臼    迷惑    岛屿    清天白日 B . 骚动    穹顶    木屑    讫今为止 C . 毗邻    筹画    阈值    富丽堂黄 D . 格调    蚁冢    书籍    苦口婆心
5. 单选题 详细信息
依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是(    )

①假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西,那就是在________科学。

②它们像受了惊一样作出________,它们开始骚动、激奋,然后就像艺术家一样开始工作。

③当它们觉察到远方的食物时,于是,长长的队伍像触觉一样伸出来,越过平地,________高墙,________巨石,去把食物搬回来。

A . 违犯    反映    绕过/越过 B . 违反    反映    绕过/翻过 C . 违反    反应    翻过/绕过 D . 违犯    反应    绕过/越过
6. 单选题 详细信息
下列各句中划线的熟语使用不当的一项是(    )
A . 从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞,又要在同一块湿地上游来游去,一个个独来独往,野心勃勃 B . 四只或十只蚂蚁凑到一起,围绕着路上的一头死蛾,看起来就有点意思了。它们这儿触触,那儿推推,慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。 C . 关于昆虫行为的书籍作者,通常要在序言里苦口婆心地提醒人们,昆虫好像是来自外星的生物,它们的行为绝对是有异于人的,完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。 D . 无人明白,正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作,全队转移到一根毗邻的柱子,而时候一到,它们又怎样知道把两根柱子合拢,作成天衣无缝的拱券。
7. 单选题 详细信息
下列各句中,没有语病的一项是(    )
A . 准确预报天气是一个难题,因为天气不仅受各种气团的影响,还受到地形、水域状况等因素的影响,任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化。 B . 当前某些引起轰动的影视作品,也许在两年以后,甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。 C . 当今的世界,各个国家、地区相互依存,已经形成了你中有我、我中有你的格局,是一个经济全球化的时代。 D . 据世界黄金协会分析,2018年春节前后中国黄金需求高涨的原因,主要在于消费者对中国经济充满信心所致。
8. 单选题 详细信息
依次填入下面横线处的句子,与下文衔接最恰当的一组是(    )

    ________,________,________。________。________。这门科学在使用这些武器对付害虫的同时也在打击整个地球。

①它源于尼安德特人时期的生物学和哲学

②应用昆虫学的概念和实践大都发端于那石器时代的科学

③如此原始的科学竟已用最现代、最可怕的武器装备起来,这真是我们的一大灾祸

④“控制大自然”这一短语是在骄傲自大的心态中构思出来的

⑤当时人们以为自然界是为人类的便利而存在的

A . ①②④⑤③ B . ⑤④①②③ C . ④①⑤②③ D . ④①②⑤③
9. 单选题 详细信息
这篇小品文,语言形象、幽默,下面是对一些句子的解说,选出解说不当的一项是(    )
A . “蚂蚁的确太像人了,这真够让人为难”——说明人类在自大心理下,不愿也不敢承认渺小的蚂蚁的很多行为与人类相似的事实。 B . “它们什么都干,就差看电视了”——用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类了。 C . “它们只不过是一段长着腿的神经节而已”——评论一只“独行的蚂蚁”,强调它们个体生命的强大。 D . “它们倒更像一些制作精巧,魔魔道道的小机器”——用某些人对蚂蚁的看法,讥刺那些把昆虫看作天外来客,完全异于人类的心态保守者。
10. 单选题 详细信息
对《作为生物的社会》一文的观点分析错误的一项是(    )
A . 人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性,并非水火不相容,而是可以互为比照的。 B . 作者在论述中,无论是对人还是对其他生物,多从个体与群体两个方面作比较分析,肯定群体的智慧,强调社会化的重要性。 C . 作者在论述中,往往把人类行为与其他生物的社会行为比照来谈,即把人类行为看做是“拟人化”的,把生物的行为看成是“生物化”的。 D . 作者对生物行为的反思,其目的不是为了证明其他生物比人类更高明,而是为了检讨人类盲目乐观的情结。
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