高中生物人教版（2019）必修二6.3.2隔离在物种形成中的作用（B）

高中生物人教版（2019）必修二6.3.2隔离在物种形成中的作用（B）
教材科目：生物
试卷分类：高一下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
与现代生物进化理论不相符的描述是（  ） A . 基因突变、染色体变异和基因重组都是随机的、不定向的 B . 种群间由于地理上的障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离 C . 新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件 D . 表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率

2. 单选题	详细信息
马（2N=64）和驴（2N=62）杂交形成的骡子是高度不育的，这说明马和驴之间（　　） A . 染色体不能共存 B . 减数分裂中同源染色体联会紊乱 C . 存在着生殖隔离现象 D . 遗传物质有本质的区别

3. 单选题	详细信息
下列不属于物种形成的三个基本环节的是（　　） A . 突变与基因重组 B . 自然选择 C . 隔离 D . 过度繁殖

4. 综合题	详细信息
某种一年生植物种群中AA占25%、Aa占50%，aa占25%，将这种植物分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地． （1） 将这种植物引种到低纬度和高纬度地区，使该植物形成，种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常传粉，说明已产生了，与和共同构成了物种形成过程的基本环节． （2） 如图1中曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系．据图2分析． ①由a变为b、c、d体现了． ②最符合人们生产要求的变异类型是曲线．

5. 单选题	详细信息
雌葱柱头上的细胞膜表面有一种糖被，可以使不同种的花粉不能萌发从而不能完成受精作用，这个现象属于（　　） ①细胞识别      ②抗性      ③生殖隔离      ④变异． A . ①② B . ①②③ C . ①③ D . ③④

6. 单选题	详细信息
隔离在物种形成过程中的作用是（　　） A . 使种群间的雌雄个体失去交配机会 B . 使不同种群各适应于不同的地理环境 C . 使种群间的个体互不认识 D . 使种群之间停止基因交流，各自向着不同的方向演变

7. 单选题	详细信息
下列两种生物属于同一物种的是（　　） A . 普通小麦和小黑麦 B . 黑色人种和白色人种 C . 马和驴 D . 萝卜和甘蓝

8. 综合题	详细信息
生物的遗传和变异与生物进化有内在联系,据此回答下列问题： （1） 假设19世纪中叶前，曼彻斯特地区的桦尺蠖种群基因型频率为AA 20%、Aa 60%、aa 20%，则A基因频率为。 （2） 曼彻斯特地区的桦尺蠖有黑色型和浅色类型，经过若干年自然选择后，黑色类型桦尺蠖占多数，说明自然选择是(填“定向的”或“不定向的”)，自然选择过程中，直接选择的是(填“基因型”或“表现型”)。 （3） 物种形成的三个环节是：突变和基因重组、和。

9. 单选题	详细信息
甲、乙两物种在某一地区共同生存了上百万年，甲以乙为食。下列叙述错误的是（    ） A . 甲、乙的进化可能与该地区环境变化有关 B . 若甲是动物，乙可能是植物，也可能是动物 C . 物种乙的存在与进化会阻碍物种甲的进化 D . 甲基因型频率改变可能引起乙基因频率的改变

10. 单选题	详细信息
下列关于生物进化的叙述，正确的是（    ） A . 群体中近亲繁殖可提高纯合体的比例 B . 有害突变不能成为生物进化的原材料 C . 某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种 D . 若没有其他因素影响，一个随机交配小群体的基因频率在各代保持不变