2020年七升八暑期衔接训练:第14讲 古诗鉴赏

2020年七升八暑期衔接训练:第14讲 古诗鉴赏
教材科目:语文
试卷分类:七年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 诗歌鉴赏 详细信息
古诗阅读

春夜洛城闻笛

[唐]李白

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?

春兴

[唐]武元衡

杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。

李白的诗和武元衡的诗同是写思乡,其中蕴含的情感和运用的手法是否相同,请结合诗歌三、四句简要分析。

2. 诗歌鉴赏 详细信息
选出下列理解有误的一项是(   )

登飞来峰

王安石

飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

A . 首句紧扣诗题,点明地点。“千寻”二字极言其高,其意为在飞来峰上有一座千丈的高塔。 B . 第二句通过具体描写突出飞来峰上的“千寻塔”之高。其意为听说千寻塔上的可以见旭日冉冉升起。 C . 第三、四两句可以第一、二句的铺垫为基础,引出全诗主旨,是前两句内容的升华。 D . 末两句“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”,其意为观赏景物站在最高处,就不怕浮云遮住视野,有“一览众山小”的感受。
3. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面一首诗,回答问题。

泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

  1. (1) 请用自己的话描述“烟笼寒水月笼沙”所展现的场景。
  2. (2) “隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长,请对此字做简要赏析。  
4. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面这首古诗,完成问题。

晓过鸳湖

查慎行

晓风催我挂帆行,

绿涨春芜岸欲平。

长水塘南三日雨,

菜花香过秀州城

注:①(鸳湖)即鸳鸯湖,一名南湖,在今浙江嘉兴南。②(芜)草地。③(长水塘)位于浙江嘉兴之南,由杭州、海宁一带山区发源,注入鸳湖。④(秀州城)即今浙江嘉兴市。

  1. (1) 作者通过等景物,来表现春日风光。
  2. (2) “晓风催我挂帆行”一句中“催”字用得妙趣横生,请加以赏析。
5. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下文,回答问题

乡村四月

翁卷

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

  1. (1) 这首诗歌描写了乡村初夏时节的景象,发挥想象,描绘诗歌前两句展现的画面。
  2. (2) 末句中“才”“又”这两个词有什么表达效果?
6. 诗歌鉴赏 详细信息
读古诗,品情思。

晚春

韩愈

草树知春不久归,

百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思,

惟解漫天作雪飞。

  1. (1) 诗的一、二两句写出了晚春景致怎样的特点?
  2. (2) 诗的三、四两句意蕴深刻,为历代传诵。请对这两句诗作赏析。
7. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下文,回答问题

村夜

白居易

霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。

独出前门望野田,月明荞麦花如雪。

月夜

刘方平

更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

上面两首诗都借“虫”来表情达意,请结合具体诗句分析其不同的情感。

8. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面古诗,完成后面小题

牡 丹

徐凝

何人不爱牡丹花,占断城中好物华。

疑是洛川神女作,千娇万态破朝霞。

【注释】①占断:独占。②破:超出、胜过。

  1. (1) 下列对诗的内容理解不正确的一项是(    )
    A . “好物华”就是好景色,洛阳城里的好景色让牡丹花占据并垄断了,谁人不喜欢?诗人从人们的普遍爱好着笔,直截了当地表明了牡丹人人皆爱,开篇扣题。 B . 第二句是对提问的回答。暮春时节,群芳凋谢,牡丹独开,享尽春光,占断万物之光,无怪人称牡丹是“国色天香”。 C . 牡丹“千娇万态破朝霞”,犹言牡丹花放射着洛神的灵气,千娇百媚、千姿百态,神女般地钻出,犹如朝霞般的神奇。 D . 暮春时节,群芳凋谢,牡丹独开,享尽春光,占断万物之风光;早晨九日东升时,是牡丹的千姿万态冲破了朝霞,给人带来了美丽和希望,难怪诗人对洛川神女情有独钟。
  2. (2) 下列对诗的赏析不正确的一项是(     )
    A . 这首诗没有具体描写写牡丹花的漂亮,而是通过赏花者的主观感受直接表现的,这样写,既可见牡丹之美,又表现了诗人对牡丹的喜爱。 B . “疑是洛川神女作”,以虚拟之笔,将牡丹与传说中的美女洛神类比,远而望之,皎若朝霞。 C . 结句“千娇万态破朝霞”,将牡丹之形、态、色,以一“破”字托出,“破”字十分形象,给人一种活灵活现的态势。 D . 诗人以洛神喻牡丹,可谓青出于蓝而胜于蓝,可见诗人是用了加倍衬托的艺术手法,颇有令人遐想的韵味。
9. 诗歌鉴赏 详细信息
窘况为许衡州

郑燮

半缺柴门叩不开,石棱砖縫好苍苔。

地偏竹径清于水,雨冷诗情瘦似梅。

山茗未赊将菊代,学钱无措唤儿回。

塾师亦复多情思,破点经书手送来。

(注)①许衡州:郑燮之友,生活困窘。②塾师:指郑燮。

  1. (1) 分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。
  2. (2) 尾联表达了诗人怎样的感情?
10. 诗歌鉴赏 详细信息
诗歌鉴赏。

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化作春泥更护花。

  1. (1) 诗歌的一、二两句中以“”和“”来烘托离愁。
  2. (2) 第三、四句是这首诗的精华,请你作简要赏析。
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