2015-2016学年湖北省黄冈市麻城市木子店中学九年级上学期期中生物试卷

2015-2016学年湖北省黄冈市麻城市木子店中学九年级上学期期中生物试卷
教材科目：生物
试卷分类：九年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
“春种一粒粟，秋收万颗子”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（  ） A . 生物能够由小长大 B . 生物的生活需要营养 C . 生物能够繁殖后代 D . 生物能够适应环境

2. 单选题	详细信息
“基因型身份证”主要是利用国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定．位点上的信息主要来自人体细胞的（    ） A . 细胞膜 B . 叶绿体 C . 细胞壁 D . 细胞核

3. 单选题	详细信息
如图，图1表示一粒浸软的菜豆种子，某同学用刀片在图中虚线处将种子切断，并画出了横断面的示意图（如图2所示）．下列叙述中错误的是（    ） A . 组成①②③的细胞中的染色体数不相同 B . 图2中①是由受精卵发育来的 C . 图2中②的基本组成单位是细胞 D . 图2中③表示子叶

4. 单选题	详细信息
下列关于花和果实的叙述不正确的是（    ） A . 将未成熟的花进行套袋处埋，透气的袋内能结出果实说明花是雌花 B . 通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象 C . 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实 D . 一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠

5. 单选题	详细信息
如图所示的实验装置，有关说法错误的是（    ） A . 甲装置必须放在光照的环境中验证光合作用产生氧气 B . 若要用乙装置验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中 C . 丙装置可用来验证绿色植物的光合作用需要二氧化碳 D . 若用丁装置来验证蒸腾作用，丁装置塑料袋上出现的水珠全部来自植物的蒸腾作用

6. 综合题	详细信息
如图表示某生态系统中的食物关系，请据图回答． （1） 从生态系统的成分看，草属于，兔、鼠、鹰等动物属于． （2） 该图共有条食物链，这些食物链彼此交错构成． （3） 位于食物链中第二环节的生物通常是（填“植食性”或“肉食性”）动物． （4） 如果该环境中鹰大量减少，在一段时间内蛇的数量将会．

7. 综合题

详细信息

下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验，请回答： （1） 制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是         A . 将盖玻片迅速盖在载玻片上 B . 将盖玻片放在载玻片一端，推向中间 C . 将盖玻片的一边先接触液滴，然后慢慢盖上 D . 将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上 （2） 制作口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴． （3） 用目镜为10×、物镜为10×的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，所见视野如图．欲使A细胞移到视野中央，载玻片应向方移动．转动转换器，换上40×物镜后可发现视野变暗且细胞数目． （4） 上述操作中，发现视野中有污物B存在．移动装片污物不动，换上40×物镜后，污物仍不动．但换上16×目镜后，污物消失，说明污物在（填“装片”或“物镜”或“目镜”）上． （5） 即使是用碘液染色，并用高倍镜观察，小红也不可能看到口腔上皮细胞的（填“细胞壁”或“细胞质”或“细胞核”）．

8. 综合题	详细信息
我市某地每年4月千亩桃花竞相吐艳，美不胜收．下图为桃树各部分结构示意图，请据图分析回答（[]内填代号，横线上填名称，如[1]胚珠）： （1） 桃花花瓣有多种颜色．使花瓣呈不同颜色的色素物质主要存在于花瓣细胞的中． （2） 桃树开花后要结出桃子，还要经历的重要生理过程是及生长发育． （3） 桃子营养丰富，美味可口．图二中①和②构成果实，①主要是由图一中[]发育来的． （4） 水和无机盐对桃树的生长发育起着重要作用，由根部吸收后通过图三中[]向上运输．呼吸作用为桃树的生命活动提供能量，请写出呼吸作用表达式：． （5） 一果农发现他栽的桃树中，在一株桃树上结出的果实特别大且甜．他想在现有的一些桃树上结出特别大且甜的果实，应采用的方法是．

9. 综合题	详细信息
以下是某校生物兴趣小组在对学校植物因内各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释． （1） 由于茎内的活动，使得园内杨树的茎会逐年增粗，该结构在植物体的结构层次上属于． （2） 植物体内的各种有机物源于植物的． （3） 请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别：． （4） 请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：．

10. 单选题	详细信息
从细胞到生态系统、从微观到宏观，生物界井然有序，蕴藏了许多的奥秘和规律，下列对图中所示的生态系统中的生物说法中不正确的是（    ） A . 图二中所示的四种生物都是由细胞构成 B . ③和①在结构层次上区别是③多了系统这个层次，这是由细胞核中的遗传物质决定的 C . 图一是图二中①某细胞结构示意图，与图二中其他生物的细胞组成多了叶绿体等结构 D . ④的一个箭头指向①代表着消费者让物质和能量重新回到了生产者体内