| 1. 综合题 | 详细信息 | ||||
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阅读下面语段，回答小题。
活着，就该有梦想。小鹰梦想长大成为一只矫健的雄鹰，纵情地翱翔于苍穹之中，自由地穿梭于白云之间；小松树梦想长大成为一棵孤高的青松，挺拔地屹立于山巅之上，自豪地瞭望苍茫大地。而我们，也梦想着实现自己人生的抱负，“登临绝顶览众山”，“长风破浪而济沧海”，有梦想，就该努力去实现。
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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请选出在下面语段的横线上依次填入词语最恰当的一项（ ）
他并不读没有意义的书，专以读书来自己的烦恼，为自己将来实现理想做准备。他已下定决心要让全天下的人知道自己的才华，他相信自己会。
A . 只是 消除 就是 一鸣惊人
B . 也不 排除 而是 一锤定音
C . 只是 排除 就是 一锤定音
D . 也不 消除 而是 一鸣惊人
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| 3. 综合题 | 详细信息 |
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下面两个句子各有一处语病，请在原句上加以修改。
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| 4. 填空题 | 详细信息 |
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请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。
美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章； ， ；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！ |
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| 5. 名著导读 | 详细信息 |
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名著阅读填空。
在“替天行道”的大旗下，他们有着强烈的反抗精神：（人物）欲望为兄弟申冤，却状告无门，于是拔刃血仇，血溅鸳鸯楼；林冲遇祸先让再忍，被逼绝境，终于（情节），雪夜上梁山。他们是《水浒》中的两个人物，这部古典名著的作者是。 |
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| 6. 语言表达 | 详细信息 |
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美好的初中生活令人难忘：那次激励的掌声，那次摩擦和误解，那次体育比赛，那次老师的批评……所有这些，都让你在成长中自省，回眸时留恋。分手在即，请你自选角度写一段话，向一位老师或同学表达你的心声，写在下面，涉及人名用“××”代替。（50字左右）
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| 7. 默写 | 详细信息 |
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文言诗文默写填空。
①君问归期未有期，。 ② ， 西北望，射天狼。 ③落红不是无情物，。 ④ ， 君子好逑。 ⑤报君黄金台上意，。 ⑥青树翠蔓， ， ……参差不齐。 ⑦王维的《使至塞上》中刻画奇特壮美的塞外风光的两句诗是“ ， ”。 ⑧周敦颐在《爱莲说》中表现了莲的高洁，现在人们常用“ ， ”来赞颂不与世俗同流合污的品质。 |
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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根据自己的积累，选出下列说法有误的一项（ ）
A . 孟子，名轲，战国时期邹人，他与门人所著的《孟子》是儒家经典之一。
B . 《天净沙•秋思》表达了羁旅之思．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
C . 《马说》是唐代文学家柳宗元所著，文章运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主。
D . 陆游，南宋爱国诗人。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自他的《游山西村》。
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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请选出对杜甫的《春望》赏析有误的一项（ ）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
A . 首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪的景象，体现了诗人回家途中的艰难
B . 颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，此联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方法
C . 颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍老之态
D . 这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直深沉含蓄而不浅露
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| 10. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面【甲】【乙】两文，回答下列各题。
【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 …… ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】业①不知书，忠烈勇武，有智谋。练习攻战，与士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服毡罽③ ， 业但挟纩④ ， 露坐治军事，傍⑤不设火，侍者殆僵仆⑥ ， 而业怡然无寒色。为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也 ， 可走还，报天子。”众皆感泣不肯去。 【注释】①业：即杨业，又名杨继业，山西太原人，宋代著名将领。②代：地名，治所在今山西代县。③毡罽（jì）：毛织品。④纩（kuàng）：丝棉絮。⑤傍：同“旁”。⑥殆僵仆：几乎倒下。
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