岳麓版历史选修四第二单元中国古代政治家第5课唐太宗与“贞观之治”同步练习

岳麓版历史选修四第二单元中国古代政治家第5课唐太宗与“贞观之治”同步练习
教材科目:历史
试卷分类:高二下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
唐太宗说:“凡事皆须务本。国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本……若兵戈屡动,土木不息,而欲不夺农时,其可得乎?”对此的评论不正确的是(  )
A . 以人为本的施政观点 B . 兴兵备战和强国主张 C . 不夺农时的让步政策 D . 以农为本的经济思想
2. 单选题 详细信息
唐太宗认为“为政之要,惟在得人”。据此,他采取的措施有(  )
A . 选贤任能、虚怀纳谏 B . 轻徭薄赋、劝课农桑 C . 力倡节俭、禁造台榭 D . 限制佛教、裁汰僧尼
3. 单选题 详细信息
唐太宗统治时期的措施中对调整生产关系起到非常大作用的措施是(  )

A . 三省六部制 B . 科举考试制度 C . 修改颁布《唐律》 D . 均田制和租庸调制
4. 单选题 详细信息
《唐摭言》载:“进士科始于隋大业中,盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣,不由进士者,终不为美,以至岁贡(注:“岁贡”指由地方贡入国学监的生员)常不减八九百人。”此则材料主要说明了(  )
A . 隋唐时期官吏主要来源于科举选官 B . 唐朝进士科地位重要,为世人敬仰 C . 科举制是维护君主专制统治的工具 D . 科举制促进了社会重学风气的形成
5. 单选题 详细信息
“在突厥人中,他(唐太宗)的威信也非常高。如果说他征服了他们,那么他同时也团结了他们,他采取突厥-蒙古族的以对个人表示效忠的方式,把他们吸引到自己周围。”可见,唐太宗为实现民族团结采取的方法是(  )

A . 武力征服,战而后和 B . 设置管理机构 C . 册封少数民族首领 D . 施展个人魄力吸引周边民族
6. 单选题 详细信息
唐太宗在《帝范》中写道:“若崇美以广德,则业泰身安,若肆情以从非,则业倾而身丧。且成迟败速者国基也,失易得难者天位也。可不惜哉?!可不慎哉?!”这表明晚年的唐太宗(  )

A . 基本上对自己的统治持否定态度 B . 注重反省和总结经验教训 C . 美化自己并掩饰统治期间的过错 D . 对最高统治地位已无兴趣
7. 单选题 详细信息
唐太宗说:“夫欲盛则费广,费广则赋重,赋重则民愁,民愁则国危,国危则君丧矣。”这说明唐太宗为政的根本目的在于(  )。

A . 减轻人民负担 B . 倡导政治清明 C . 稳定社会秩序 D . 发展社会经济
8. 单选题 详细信息
导致唐太宗统治时期“贞观之治”出现的因素不包括(  )。

A . 吸取隋朝灭亡的教训 B . 确立了一系列稳定社会、发展经济的方针政策 C . 开创了三省六部制和科举考试制度 D . 唐太宗知人善任、兼听纳谏
9. 单选题 详细信息
为官择人,惟才是与,苟或不才,虽亲不用,如其有才,虽雠不弃。”下面对这段话的诠释不正确的是(  )。

A . “致安之本,惟在得人” B . 求贤若渴,不拘一格 C . 广开言路,从谏如流 D . 知人善任
10. 单选题 详细信息
魏征曾写诗言道:“人生感意气,功名谁复论”,表达他深感皇帝与他意气相投,因此为国家做事并不计较功名的情志。“魏征”这两个字总是使我们想起唐太宗的 (  )。

A . 勇猛强悍、机敏智慧 B . 轻徭薄赋、去奢省费 C . 知人善任、兼听纳谏 D . 兼容并蓄、博大开放
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