浙江省诸暨市滨江初级中学2020-2021学年七年级下学期语文3月月考试卷 

浙江省诸暨市滨江初级中学2020-2021学年七年级下学期语文3月月考试卷 
教材科目:语文
试卷分类:七年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 填空题 详细信息
阅读下面的文段,根据拼音,写出相应的汉字。

在华夏五千年浩瀚的历史长河中,家国情怀感人至深,随意掬起一抔足以让人心潮澎pài:花木兰代父从军,深明大义,妇rú皆知;邓稼先,鞠gōng尽瘁,铮铮誓言,激荡人心;警报dié起,形势紧张,闻一多直面枪口,正气凛然。

2. 默写 详细信息
古诗文名句默写。
  1. (1) ,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
  2. (2) ,不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)
  3. (3) 家园之思是游子永远的背囊。《春夜洛城闻笛》中李白在静谧的夜晚,听到了悠扬的笛声,不禁感慨“ ”;《逢入京使》中岑参在西行途中,偶遇回京的使者,行色匆匆之下也不忘叮咛“ ”; 《泊秦淮》中杜牧听到秦淮河畔的歌吹,不禁唱出“ ”,将家园之思升华为忧国之情。
3. 翻译 详细信息
解释下列句中加点的词。
  1. (1) 见往事
  2. (2) 当涉猎
  3. (3) 即刮目相待
  4. (4) 双兔傍地
4. 单选题 详细信息
下列对文化知识与文学常识表述不正确的一项是(      )
A . “四书”是指《大学》《中庸》《论语》《孟子》,“五经”是指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 B . 《木兰诗》,又叫《木兰辞》,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首民歌,是北朝民歌的代表作 。它与《孔雀东南飞》,被称为乐府民歌中的“双璧”。 C . 文言文中的称谓语非常丰富,有自称,有他称(除一般他称,又有爱称、敬称)。《木兰诗》中“阿爷无大儿”中的“阿爷”就是木兰父亲对自己的自称。 D . 鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情,在《朝花夕拾》中,有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事,课文《阿长与<山海经>》就是专门回忆和纪念她的。
5. 语言表达 详细信息
将下面备选的词语重新排列顺序,组合成一句下联,填写在空格处,使之与上联构成一副完整的对联。

备选词语:晚辈、老残、世间、尽儿孙、不孤独

上联:敬爱无亲疏,天下高龄皆父母    下联:

6. 现代文阅读 详细信息
现代文阅读

骆驼祥子(节选)

老舍

       整整的三年,他凑足了一百块钱

他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了。不能再等;万一出点什么事再丢失几块呢?恰巧有辆刚打好的车(定做而没钱取货的)跟他所期望的车差不甚多;本来值一百多,可是因为定钱放弃了,车铺愿意少要一点。祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,把他的车拉出去又拉进来,支开棚子,又放下,按按喇叭,每一个动作都伴着一大串最好的形容词;最后还在钢轮条上踢了两脚,“听听声儿吧,铃铛似的!拉去吧,你就是把车拉碎了,要是钢条软了一根,你拿回来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一遍:“我要这辆车,九十六!”铺主知道是遇见了一个死心眼的人,看看钱,看看祥子,叹了口气:“交个朋友,车算你的了。保六个月,除非你把大箱碰碎,我都白给修理。保单,拿着!”

祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静的地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

怎样过这个“双寿”呢?祥子有主意:头一个买卖必须拉个穿得体面的人。最好是拉到前门,其次是东安市场。拉到了,应当在最好的饭摊上吃顿饭,如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完,有好买卖呢,就再拉一两个;没有呢,就收车;这是生日!

自从有了这辆车,他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好,拉散座也好,他天天用不着为“车份儿”着急,拉多少钱全是自己的。心里舒服,买卖也就更顺心。拉了半年,他的希望更大了:照这样下去,干上二年,至多二年,他就又可以买辆车,一辆,两辆……他也可以开车厂子了!

      可是,希望多半落空,祥子的也非例外。

  1. (1) 祥子为什么把买上新车的日子当成自己的生日? 请阅读第⑶段加以回答。
  2. (2) 阅读第⑤段内容,说说祥子是一个怎样的人。
  3. (3) 读书时,我们总是“于细节处见精神”。请参照示例,赏析下面这处细节描写。

    [知识卡片]

        细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致地描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中,是刻画人物精神的最重要的方法。它可以是环境、动作、语言、心理等描写方法。

       示例:细节:整整的三年,他凑足了一百块钱!

       赏析:“整整”突出时间之长,“凑”表明钱是一点点积攒起来的,准确地表现了祥子这一百块钱来之不易。

       细节:祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。

       赏析:

7. 现代文阅读 详细信息
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芬芳的蜡梅花

秦湄毳

①天空飘着雪花,和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的,我不禁带着微笑想起那群学生……

②秋风扫净落叶的时候,学校临时安排我接管初三的一个班,这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。

③一进教室,我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点,我知道这是一群“恨错了”的孩子,我笑了,我微笑着说:“孩子们,我有一个难题,请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷,睁大眼睛望着我,眼神很丰富:有吃惊,有冷漠,有怀疑,有猜测……这么多样的眼神一齐注视我,我也有些慌神、不由歪了一下身子,我掩饰地清着嗓子说,“我做教师有一个致命的弱点,那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁,可我的声带却未老先衰,恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了,有情不自禁笑的,也有故意大声呵呵的,但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……

④接下来的情形可想而知,他们卖力地献计献策,我一一点头说“试过了”。最后,他们有些泄气,有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”,我想我得实施我的“底牌”方案了,否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然,我听见小胖说,“我知道一个方法,就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子,他终于发话了,我早知道他是这个班的“七寸”。我说,“是吗?这个办法倒还没试过……”

⑤窗外,飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然,他们开始配合我“帮助” 我了。

⑥其实,我只需要他们的配合,并不指望他们的“药方”。事实上,他们在卖力地“帮助”我,放弃了属于自己的玩乐时间,为我寻找新鲜的蜡梅花……

⑦有一天,他们的“小神探”跑来给我说,“老师,小胖领着我们找到一片蜡梅树林,我们摘了一些在家晾着呢,等干了给你拿来。”我呆了,想着他们可别“毁林”啊。

⑧我悄悄叫来小胖,谨慎地想着措辞,不想小胖挺“诡”,一听就明白了,大声大气地说,“老师,那是一片没人管的废林子,正改建,快挖没了,再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话,他索性带我去实地考察,果然小胖的话属实。这是一片荒园,就“藏匿”在学校附近,很像鲁迅笔下的“百草园”,本真的自然景色让我很动心,思忖着:哪天带学生来游一回。

⑨一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了,在班里宣布,“放学后踏雪访梅去!”小胖喊,“我带路给老师摘蜡梅花去!”

⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声,浩浩荡荡地欢腾着那片荒地,缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉,我快乐着孩子们的快乐。那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香,是因为你还没有走进他们的心里……

⑪花香太浓了,弥漫在眼里,我禁不住落泪了,哦,这芬芳的花儿芬芳的孩子!

⑫今冬,又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花,我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说,此刻,我陶醉。

(选自《散文·海外版》)

  1. (1) 结合全文内容分析,以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用?
  2. (2) 那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。(从修辞手法角度赏析)
  3. (3) 我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。(朗读下面这句话时,“彼此”一词用重音朗读,请简析理由。)
  4. (4) 阅读下面这段文字,说说你对 “小胖”行为的理解。

    一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字。

8. 文言文阅读 详细信息
文言文阅读

水仙

(清)李渔

水仙一花,予之命也。予有四命,各司一时:春以水仙兰花为命;夏以莲为命;秋以秋海棠为命;冬以腊梅为命。无此四花,是无命也。一季夺予一花,是夺予一季之命也。

水仙以秣陵①为最,予之家于秣陵,非家秣陵,家于水仙之乡也。记丙午之春,先以度岁无资,衣囊质②尽,迨③水仙开时,索一钱不得矣。欲购无资,家人曰:“请已之,一年不看此花,亦非怪事。”予曰:“汝欲夺吾命乎宁短一岁之寿勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归,就水仙也。不看水仙,是何异于不反秣陵,仍在他乡卒岁④乎?”家人不能止,听予质簪饵⑤购之。

【注释】①秣陵:今南京。②质:抵押。③迨:等到。④卒岁:度过年终。⑤簪饵:发簪和耳饰

  1. (1) 给下面加点词选择正确的义项,只填序号。

    词语

    古代汉语词典义项(部分)

    填写序号

    ①予有四命,各司一

    ①常常。②时机,机会。③季节。

    于水仙之乡也

    ①家庭。②居住。③对人称自己的尊长、亲属。

    ③请

    ①停止,完毕。②已经。③太,过分。

    水仙也

    ①完成,达到。②接近,靠近。③即使。

  2. (2) 用“/”给文中画波浪线的句子断句,限断2处。

    汝  欲  夺  吾  命  乎  宁  短  一  岁  之  寿  勿  减  一  岁  之  花。

  3. (3) 用现代汉语写出下面句子的意思。

    不看水仙,是何异于不反秣陵,仍在他乡卒岁乎?

  4. (4) 你会用怎样的一个词语评价李渔?请从下列选项中选择一个词语,结合内容,简述理由。

    A 、嗜花如命    B 、闲情逸致

9. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面这首古诗,完成各题。

次韵中玉水仙花

(宋)黄庭坚

借水开花自一奇,水沉为骨玉为肌。

暗香已压酴醾倒,只比寒梅无好枝。

【注释】①水沉:即沉香木。不腐烂,味芳香。②酴醾(tú mí):花名,香味浓郁。

  1. (1) 水仙花的“奇”体现在哪里?
  2. (2) 诗为水仙而作,却又写到了酴醾与寒梅,这样写有什么表达作用?请加以分析。
10. 语言表达 详细信息
根据要求,完成任务。

    下图是某医院“新冠肺炎”疫情期间的发热病人就诊流程图。根据图中内容,简要说明在“新冠肺炎”疫情期间,发热病人的就诊流程。

要求:简洁明晰,表达得体;正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;100 字左右;不得透露个人信息。

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