人教版高三政治科学思维常识选修4专题三第四节推动认识发展

人教版高三政治科学思维常识选修4专题三第四节推动认识发展
教材科目:政治
试卷分类:高三上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
真理是相对的,也就是说    (  )

①从广度上看,任何真理都只是对无限物质世界某个部分、某一方面的正确认识,有待扩展 

②从深度上看,任何真理都只是对无限物质世界某个层次的正确认识,有待深化 

③从符合程度上看,任何真理都只是对客观事物近似正确的反映,有待精确化 

④从真理总体角度看,认识在无限发展

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④
2. 单选题 详细信息
人们对宇宙天体的认识,开始凭感官直觉认识日月星辰、地球自身的四季变换。随着生产力和科学技术的发展,人们不但可以借助于精密的仪器来正确地认识地球、月球、太阳之间的一些关系,而且还从太阳系扩展到银河系和其他星系。这说明              (  )
A . 真理是相对的,人们无法揭示宇宙的奥秘 B . 认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识 C . 认识的目的是指导实践 D . 真理是由相对走向绝对的永无止境的发展过程
3. 单选题 详细信息
“只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈一小步,真理便会变成谬误。”这句话意味着                       (  )
A . 真理有它适用的条件和范围 B . 真理和谬误并没有固定的界限 C . 真理是相对的、有条件的,不具有绝对性 D . 真理是绝对性与相对性的统一
4. 单选题 详细信息
“追求真理比占有真理更宝贵。”德国诗人莱辛的这一诗句给我们的启示是  (  )
A . 认识经历着从感性认识到理性认识的发展 B . 认识的根本任务是通过现象认识本质 C . 认识不能停滞,而应该不断扩展和深化 D . 改造世界比认识世界更重要
5. 单选题 详细信息
下列对真理的客观性的认识中,正确的是                                            (  )

①真理的客观性就是真理与认识对象的符合性 ②真理的内容是客观的,是不以人的主观意志为转移的 ③真理是绝对的、无条件的,只要客观世界存在,真理就会存在 ④认识与什么范围内的认识对象相符合,就在什么范围内具有真理性

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
6. 单选题 详细信息
过去人们只知道把煤作为燃料,现在则可以通过煤的干馏,从中提取上百种化工产品,用于制作燃料、药品、化肥、塑料、合成纤维等,以满足于人们的不同需要。煤的使用价值被不断发现说明                                                                                           (  )
A . 客观事物是不断发展的 B . 人的认识随着实践的发展不断深化 C . 思维的能动作用是无限的 D . 自然界的存在与发展是客观的
7. 单选题 详细信息
古希腊著名哲学家芝诺有句经典名言:“人的知识就好比一个圆圈,圆圈里面是已知的,圆圈外面是未知的。你知道的越多,圆圈也就越大,你不知道的也就越多。”这表明(  )

①真理是绝对性和相对性的统一   ②认识具有反复性

③追求终极真理是永无止境的     ④认识具有无限性

A . ①② B . ①③ C . ①④ D . ②④
8. 单选题 详细信息
下列关于真理的相对性和绝对性的关系,理解不正确的是                          (  )

A . 每个具体真理既是对有限对象的反映,又是对无限世界的某种认识 B . 任何真理都只是对无限物质世界某个部分、某一方面的正确认识,认识有待扩展 C . 真理的发展过程是通过相对真理的积累不断走向绝对真理的过程 D . 相对真理不能离开绝对真理而存在,它是构成绝对真理整体的一部分
9. 单选题 详细信息
圆周率π是一个无限不循环小数。我国三国时代的刘徽算出圆周率为3.141 6。南北朝时,祖冲之算出圆周率在3.141 592 6和3.141 592 7之间。当代,有人利用计算机把π的值算到了数千亿位数,但仍然没有穷尽,也不会穷尽。这说明人类对圆周长与直径之比的认识,始终是近似的。该例说明 (  )

A . 从符合程度上看,任何真理都只是对客观事物近似正确的反映 B . 真理具有相对性 C . 真理是绝对性和相对性的统一 D . 人们对真理的认识是无止境的
10. 单选题 详细信息
说:“真理只有一个,而究竟谁发现了真理,不依靠主观的夸张,而依靠客观的实践。”这句话说明                                                                                     (  )
A . 实践是认识的来源 B . 实践是认识发展的动力 C . 实践是检验认识的真理性的唯一标准 D . 实践是认识的目的和归宿
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