| 1. 单选题 | 详细信息 |
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下列标点符号使用有错误的一项是( )
A . 《伟人细胞》节选自《男生贾里》(作家出版社1999年版)。
B . “最重要的是,”他说道,“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
C . 我们才十三、四岁,正是读书的好时候。
D . 走进图书馆,我们可以“与大师交友”;走进图书馆,可以全面提高检索、阅读、整理和利用文献资料的能力。
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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下列句子中没有语病的一项是( )
A . 兴化博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
B . 能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上能否成功的关键。
C . 大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。
D . 这篇文章多么深刻的蕴含着人生哲理啊!
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| 3. 填空题 | 详细信息 |
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根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
夏天,坐在门口小桥上nà liáng的时候,总爱看天上密密麻麻的繁星,仿佛看见它们在对我shà眼,仿佛听见它们在小声说话。渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数yíng火虫在我的周围飞舞。
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| 4. 默写 | 详细信息 |
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根据提示补写名句或填写课文原句。
①安不忘危,。 ② , 各领风骚数百年。 ③ , 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。 ④及反,市罢,。 ⑤ , 雪却输梅一段香。 ⑥念天地之悠悠,。 ⑦《水调歌头》中化用李白“青天有月来几时,我今停杯一问之”诗意的句子是: , 。 |
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| 5. 名著导读 | 详细信息 |
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名著阅读。
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| 6. 填空题 | 详细信息 |
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2016年9月18日至9月30日,兴楚学校初一年级开展了“我爱文学”的系列活动。
【共读名著】学校要求初一学生两周内和家长一起阅读《繁星.春水》,并选择其中5首,撰写批注。下面学生上交的两份作业,栏目填写不全,请你帮其完善。 (提示:可参照已有的批注来写,也可从修辞手法、用词准确、蕴含哲理、读中感悟等角度中选择合适的角度来写) A.成功的花 成功的花, 人们只惊羡她现时的明艳! 然而当初她的芽儿, 浸透了奋斗的泪泉, 洒遍了牺牲的血雨。 你的批注:运用比喻,告诉人们,要想取得辉煌的成就,必须付出比常人更多更辛苦的努力和劳动。 家长批注: B.风雨后 风雨后—— 花儿的芬芳过去了, 花儿的颜色过去了, 果儿沉默地在枝上悬着。 花的价值, 要因着果儿而定了。 你的批注: 家长批注:花儿的价值要由果儿的价值来定,同样,人们劳动的价值,要由劳动成果的价值来定。 |
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| 7. 综合题 | 详细信息 |
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【名家讲座】学校“呢喃文学社”邀请了兴化籍作家毕飞宇先生于9月26日下午三点在多媒体教室做讲座。文学社在校门口公告栏发布了通知:
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| 8. 填空题 | 详细信息 |
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【撰写对联】讲座现场,学校准备撰写一副对联做会议标语,已有了上联,请你结合活动内容补出下联:
读好书如品醇酒, |
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| 9. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读苏舜钦的《夏意》,完成下列小题。
夏意 苏舜钦 别院深深夏席清,石榴开遍透窗明。 树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。 注:别院,即正院旁侧的小院。
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| 10. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读《赵人患鼠》 ,完成下列小题。
赵人患①鼠,乞猫于中山。中山人予之,猫善捕鼠及鸡。月余,鼠尽而其鸡亦尽。其子患之,告其父曰:“盍②去诸?”其父曰:“是非若③所知也。吾之患在鼠,不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉④,坏伤吾器用,吾将饥寒焉。不病于⑤无鸡乎?无鸡者,弗食鸡则已耳,去⑥饥寒犹远,若之何⑦而去夫猫也!” 【注】①患:害怕,担心。②盍:何不,为何不。③若:你。④垣墉:泛称墙。⑤病于:病,有害。于,比。⑥去:距离。⑦若之何:为什么要。
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