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疫情如镜子,照见了人心 刘维涛 ①“在这场大灾面前,如果不在里面起点作用的话,我们就感到羞愧。”说这话的是刘良教授。疫情扑朔迷离,他带领团队解剖新冠肺炎逝者遗体,这是极其危险的工作。刘教授的话很朴素,却如有千钧之力,令人顿生敬意。 ②疫情像一面镜子,照见的是人心。 ③它照见了忠勇之心。进入密闭的手术室解剖遗体,就如同走进了核辐射区。当病毒猖獗肆虐,作为人类探索未知的先锋,很多专业人士义无反顾地站了出来,逆着人流,如同人类社会派出的精锐部队,用自己的知识构筑防线、冲锋陷阵。他们忠于职业,为人类最终的胜利一点点累积着胜势。 ④它照见了忠诚之心。84岁的钟南山院士,17年前力战非典;今又如老黄忠披挂上阵,他顶着重重压力,说出“人可传人”的判断。人们从他坚毅的泪光中,读到了知识分子的风骨、良知和悲悯。医者如梁武东、黄文军、刘智明……他们冲锋在前,直面病毒,与死神抗争,拼尽最后一丝气力。他们忠于真理,用行动践行着对党和人民的忠诚。 ⑤它照见了忠良之心。社区工作者、民警、保安、环卫工人、快递小哥,站在街角、守在门口,这些日子是多么被人需要。当然,更有让全国人民深深同情和感谢的千万武汉百姓,隐忍牺牲,坚强不屈,顾全大局。他们忠于良心,扎紧抗疫的“篱笆”,守护心中的烛火,捍卫平凡的荣光。 ⑥孟子曰:虽千万人吾往矣。一股浩然之气、英雄之气,始终奔腾激荡于炎黄子孙的血脉。抗击疫情以来,这一脉相传的英雄气概,感动着我们,振奋着我们,也给了我们弥足珍贵的安全感。基辛格在他的《论中国》中感慨:“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”这最勇敢的人,也就是鲁迅先生笔下那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人。他们才是中国的脊梁。 ⑦镜子照见星空和道德,也照见阴沟与不堪。 ⑧有人为官一方,却无治事之谋、决断之勇,成天捧着自己的乌纱帽,形式主义官僚主义思想严重;有人倒是一身武功,但面对困难,忘记了“初心使命”,敷衍应付,左躲右闪;有人一身名头,顶着桂冠不担当,带着光环不发光,面对矛盾往后出溜,面对质疑慌忙“甩锅”;还有的人临阵脱逃,丢盔弃甲,丑态毕露…… ⑨当然,也有人隐瞒行程、隐瞒病情,致使自己成为病毒突破口,殃及一条线、一大片;甚至有人利欲熏心,借机诈骗、制贩假口罩,发国难财……大疫当前,挑战道德和法律底线,也会为此付出代价。 ⑩中华民族是个多灾多难的民族,流传下一句“多难兴邦”。灾难磨砺人的精神,当养成一种坚韧而顽强的民族精神,愈挫愈奋,生生不息,这个民族将无往而不胜。疫情之后,当发挥文化的自净功能,激浊扬清——让高贵的得到应有的褒扬,让卑鄙的受到应有的惩罚,让向上向善成为普遍的社会追求。 ⑪疫情这面镜子,更是照见你我每一个人,照见我们的内心。给冲锋者以顶礼,给忠勇者以力量,给奉献者以鲜花,给良善者以祝福;同时,还要给冷漠者以呵斥,给轻贱者以鄙夷,给无耻者以唾弃、给不法者以绳索。 (选自2020年3月11日人民日报客户端)
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| 2. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文字,完成小题。
都是春天 秦锦屏 ①湖南人何兴荣留给我的第一印象是,圆圆胖胖的笑脸上有一股孩子气。然而,让我在一群人中注意到他,并非因为他的笑,而是“吃哒吃哒”的抽泣声。 ②在一个慈善活动现场,我受邀讲述一群西北孩子读书的故事。 ③我讲他们在寒冷的冬天里,课间十分钟时,相互挤在一起跺着脚取暖。中午,他们捧着热腾腾的饭食经过校园,走到教室,饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花,他们咬着“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花饭粒,明亮的眼睛望着我,诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。天气寒冷,他们一张嘴,就有白色的气团,花儿一样开在他们的唇边…… ④我讲离别前几天,我进城去办事,在校门口招手搭上了一台过路的小车,被他们无意中看见,误以为我要离开了,立刻大呼小叫,从校园冲出来,追着汽车一阵猛跑……吓得那位陌生而好心的司机,匆忙在我颤抖失控的喊叫声中陡停。我急忙推开车门,紧紧抱住寒风中追上来的孩子,他们有的从身后将我环抱住,有的拽着我的袖子、扯着我的手袋,依偎着我,一个个颤抖得像离娘的小鸟…… ⑤故事还没讲完,人群中传来“吃哒吃哒”的抽泣,声音越来越大,迫使我不得不停下来,泪眼相看—— 一个穿着红西装的男子,正拽着衣袖擦鼻子抹眼泪,一副孩子气的模样! ⑥这个压抑不住哭声的男子就是来深圳做服装生意的湖南小老板——何兴荣。 ⑦不久,这群西部的孩子收到了何兴荣为他们买的新衣和文具。 ⑧半年后,我接到何兴荣的邀请电话,说他组建了一个专门为社会做善事的“春天服务队”,让我去参加他们的慈善会。 ⑨会场张灯结彩,喜气洋洋。我刚一到大厅,何先生像只麻利的兔子一样从雅间蹦出来,跟我握手,咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。 ⑩我想,此情此景,何兴荣应该不哭了。 ⑪大会开始,来宾纷纷发言。最后,大家强烈要求躲在角落的何兴荣发言,他迟疑着不肯上台,直到掌声热烈,呼声连天了,他才匆匆跑步上台。站定后,环顾四周,嘴巴张了半天,愣是红着脸没吐出半个字,听到大家善意的哄笑声,他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意,然后就一鞠躬,再鞠躬,张着翅膀一样的手臂,弯腰用肢体语言来谢谢大家。 ⑫台下掌声热烈,大有不放过他的意味。 ⑬他终于害羞地开了口:“我真的,真的不知道讲什么……”说着,站在舞台上的他,双手合十,频频给大家鞠躬,又是一副不知所措的样子。 ⑭主持人解围说,好吧,那我就给大家念一封孩子们写给何总的信吧。 ⑮主持人刚念了个信头:“亲爱的何叔叔,您好吗?我们想念您……”何兴荣嘴巴一咬,低下了头。接着,所有人都看到——何兴荣拽着衣袖擦鼻子、抹眼泪,一副孩子气的模样,那“吃哒吃哒”的抽泣声大到几乎要盖住主持人声情并茂的读信声。 ⑯这次,台下没有一个人笑,一浪又一浪的掌声哗哗地响起来。 ⑰令人惊讶的一幕出现了,谁也没有想到,何兴荣突然上前抢过主持人的话筒,大声说:“各位,各位,我想说——在深圳,我是一个小老板,虽然赚钱不多,但吃饭是够用了。至于为啥去做好事,我想,能帮别人一点是一点,我帮不了的,还有你们大家会援手,对不对……不管哪里人,大家都是一家人,都是中国人。仔细想想,哪个人在世上没受到过别人的帮助……反正,哎呀,我也不知道说什么好,我就想,让我们大家一起做春天,去温暖那些需要温暖的人,好不好……”他突然像一个演讲者一样,高高地扬起手,雕塑一样定格在台上。 ⑱现场沸腾了! ⑲突然,主持人发现了新情况,立刻说:“哎哎哎,何总,你不许哭啊!你再哭,我们也哭了啊!”可能是主持人的幽默逗乐了他吧,他还满腮的泪水呢,却“扑哧”一下,笑了! ⑳善良美好的何兴荣,笑吧!我相信,以后,你的笑声会更多!因为,我们都是春天! (选自2018年4月16日《人民日报》)
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| 3. 语段阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的材料,完成下面小题。
(材料一) 公饮数杯酒毕,一面仍与马良弈棋,伸臂令佗割之。佗取尖刀在手,令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰:“某便下手,君侯勿惊。”公曰:“任汝医治,吾岂比世间俗子,惧痛者耶!”佗乃下刀,割开皮肉,直至于骨,骨上已青;佗用刀刮骨,悉悉有声。帐上帐下见者,皆掩面失色。公饮酒食肉,谈笑弈棋,全无痛苦之色。须臾,血流盈盆。佗刮尽其毒,敷上药,以线缝之。公大笑而起,谓众将曰:“此臂伸舒如故,并无痛矣。先生真神医也!”佗曰:“某为医一生,未尝见此。君侯真天神也!”后人有诗曰:“治病须分内外科,世间妙艺苦无多。神威罕及惟关将,圣手能医说华佗。” (节选自《三国演义》) (材料二) 一个人的精神发育史就是一部阅读史,只有阅读经典,我们才能抵达精神的高原。心理学认为,重要的既是解决问题的方法,而不是跳出问题的思维能力。乍看来,诸如《红楼梦》《百年孤独》这样的中外经典图书,并不提供解决具体问题的操作指南,许多人因它们缺乏实用性和娱乐性而将其束之高阁。但当突发的新冠肺炎疫情打乱了我们的生活,无数人被迫隔离在家时,当我们需要探讨人与人、人与自然的关系等命题时,只有经典图书能够带我们“跳出问题”找到答案,因为它们为我们打开了一个宽广的世界。如《鼠疫》中写道:“如果说世上有什么东西值得永远向往而且有时还能得到,那就是人间真情。”我们在疫情之中看到了许多的人间真情,人性的光芒带我们走出苦难,而经典作品则带我们 , , 。 (节选自2020年4月21日《光明日报》) (材料三) (节选自北京日报客户端、中国军网和百度百科等,有删改)
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| 4. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面的宋词,完成下面小题。
临江仙 苏轼 夜饮东坡①醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声②。 长恨此身非我有,何时忘却营营③。夜阑④风静縠纹⑤平。小舟从此逝,江海寄余生。 (注释)①东坡:在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时,友人马正卿助其垦辟的游息之所,筑雪堂五间。②听江声:苏轼寓居临皋,在湖北黄县南长江边,故能听长江涛声。③营营:周旋、忙碌,内心躁急之状,形容为利禄竟逐钻营。④夜阑:夜尽。⑤縠纹:比喻水波细纹。縠,绉纱。
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| 5. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文言文,完成下面小题。
年羹尧①镇西安时广求天下才士厚养幕中。蒋衡应聘而往,年甚爱其才……年征青海日,营次,忽传令云:“明日进兵,人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日,遇塌子沟② , 令各将束草掷入,上铺板片,师行无阻。番③人方倚此险,不意大兵骤至也。遂破贼巢。 又年征西藏时,一夜漏④三下,忽闻疾风西来,俄倾即寂。年急呼某参将,领飞骑三百,往西南密林中搜贼,果尽歼焉。人问其故,年曰:“一霎而绝,非风也,是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出,必有惊之者。此去西南十里,有丛林密树,宿鸟必多,意必贼来潜伏,故鸟群惊起也。” (节选自《啸亭杂录》和《郎潜纪闻》,有删改) (注释)①年羹尧:人名,清朝名将。②塌子沟:淤泥深坑。③番:我国古代西南少数民族的统称。④漏:古代计时用的漏壶。
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| 6. 默写 | 详细信息 |
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根据提示,补写下列句子中的空缺部分。
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| 7. 写作题 | 详细信息 |
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作文。
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