广东省潮州市2018-2019学年八年级上学期语文期中考试试卷

广东省潮州市2018-2019学年八年级上学期语文期中考试试卷
教材科目:语文
试卷分类:八年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
授权方式:免费下载
下载地址:点此下载

以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下列句子中划线词语运用不恰当的一项是(    )
A . 于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。 B . 上帝久久地伫立凝望着,随后深沉地思索着离去。 C . 纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食,丰富多彩,让人莫衷一是 D . 经过科技工作者孜孜不倦的探索,“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。
2. 单选题 详细信息
下列对病句的修改不正确的一项是(    )
A . 能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。(删去“能否”) B . 消防支队负责人提醒广大市民注意消防意识,增强用火安全。(把“增强”改为“注意”) C . 随着部分地区高大树木的减少,使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。(删去“随着”) D . 年轻人一定要从中华民族伟大复兴的历史高度,充分认识学习社会科学、提高民族素质的重要意义很有必要。(删去“很有必要”)
3. 默写 详细信息
根据课文默写古诗文。
  1. (1) 岂不罹凝寒?。(《赠从弟(其二)》·刘桢)
  2. (2) ,芳草萋萋鹦鹉洲。(《黄鹤楼》·崔颢)
  3. (3) 月下飞天镜,,万里送行舟。

    (《渡荆门送别》·李白)

  4. (4) 《与朱元思书》中表现富春江水流急、浪猛的句子是:
  5. (5) 默写白居易的《钱塘湖春行》。

    孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

    最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

4. 填空题 详细信息
根据拼音写出相应的词语。

①这位客人不无gān  gà地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

②辽宁舰官兵xián  shú地操纵着航空母舰,舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。

③此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,ruì  bù  kě  dāng

④每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出yì  yáng  dùn  cuó的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了。

5. 语言表达 详细信息
阅读下面的文字,按要求回答问题。

在第十五次“全国助残日”来临前夕,据中国残疾人联合会介绍,作为社会最困难的群体,我国残疾人就业状况明显改善。截止到目前,全国处于就业年龄段的2500万残疾人中,就业人数已达2193.6万人,其中,城镇已就业残疾人累计达到430.4万人,农村达1763.2万人,1000多万贫困残疾人解决了温饱问题。(20个字以内)

请用一句话概括上面这则新闻的主要内容:

6. 文言文阅读 详细信息
阅读文言文,回答问题

记承天寺夜游

苏轼

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

  1. (1) 解释下列划线的字词

    相与步于中庭

    无与为乐者

    竹柏影也

  2. (2) 翻译下列句子

    ①庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

    ②何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

  3. (3) 下列对文章的分析理解不正确的一项是(    )
    A . “欣然起行”中“欣然”一词,把作者的喜悦兴奋之情跃然纸上。 B . 作者描写的“积水”“藻”“荇”,其实是写皎洁的月光。 C . 本文表达了作者豁达的胸襟和积极乐观的情怀。 D . “念无与为乐者”写出了作者被贬期间知己难寻,迫不得已去寻找张怀民。
7. 文言文阅读 详细信息
阅读文言文,回答问题

金忠待人以宽

    金忠于人有片善心称之,虽有素与公异者,其人有他善,未尝不称也。里人有数窘辱公,公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之。或曰:“彼不于公有感乎?”曰:“顾其才可用,奈何以私故掩人之长?

【注】①金忠:人名,明代人。博学、慷慨,曾任燕王府纪善、兵部尚书等职。②感:通“憾”,怨恨。

  1. (1) 下列各组句子中,划线词语意思相同的一项是(    )
    A . 其人有他/择其善者而从之 B . 虽有与公异者/可以调 C . 曰/王命急宣 D . 奈何以私掩人之长/渔者歌日
  2. (2) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。

    公 为 尚 书 时 其 人 以 吏 来 京 师 惧 不 为 容 公 荐 用 之。

  3. (3) 从这段文字,我们可以看出金忠怎样的思想境界?
8. 现代文阅读 详细信息
阅读下文,回答问题

藤野先生

鲁迅

    ①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。

    ②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

    ③第二年添教霉菌学,细菌的形状全是用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。

    ④但偏有中国人夹在里边,给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人:在讲堂里的还有一个我。

    ⑤“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

    ⑥这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。

    ⑦此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!

    ⑧但在那时那地,我的意见却变化了。

  1. (1) 作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”?(    )
    A . 民族自尊心受到严重挫伤。 B . 对噪音特别反感。 C . 听不惯日本学生的疯狂欢呼。 D . 认为课堂上不应该大声欢呼。
  2. (2) 下列对课文主题的理解不符合文意的一项是(    )
    A . 文章抒发了作者对藤野先生的感激和怀念。 B . 文章表现了作者的爱国主义思想。 C . 文章表达了作者对日本右翼青年的愤怒。 D . 文章歌颂了藤野先生的高尚品质。
  3. (3) 作者在课文中写道:“但在那时那地,我的意见却变化了。”导致作者意见变化的事件有哪些?为什么会有这样的变化?
9. 现代文阅读 详细信息
阅读下文,完成小题。

那年花开

钱海燕

    夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

    初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。

    “这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。

    “老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。

    “老师,我保证以后再也不写了,您别生气。”我小心翼翼地说。

    徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。

    谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。

    在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。

    “喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊,给你讲个故事。”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。

    “在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。

    “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”

    “这太神奇了!”我不由得惊叹道。

    “是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折,谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。”

    听了徐老师 的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来……

    在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!

  1. (1) 根据文意,说说文题“那年花开”的含义。
  2. (2) 请从人物描写或修辞的角度,作简要赏析。

    ①徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。

    ②在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!

  3. (3) 文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解。
  4. (4) 文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析。
10. 写作题 详细信息
按下面题目和要求作文。

在暗夜里,你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上,也有那样的“提灯人”,为你拨开迷雾,让你找寻到人生的方向……

请以“感谢那个为我提灯的人”为题,写一篇作文。

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A,B,C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

最近更新