湘教版地理高一必修1第三章第二节自然地理环境的整体性同步训练

湘教版地理高一必修1第三章第二节自然地理环境的整体性同步训练
教材科目:地理
试卷分类:高一上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下列关于地理环境各要素之间关系的叙述中,错误的是(    )


A . 植树绿化可以调节局部小气候 B . 黄土高原千沟万壑的地表形态与植被遭破坏有关 C . 我国西北地区干旱的气候导致土壤发育差,有机质含量少 D . 围湖造田不会对局部陆地环境各要素产生影响
2. 单选题 详细信息
自然地理环境各要素间相互联系、相互影响、相互制约,使自然地理环境呈现整体性特点,下列关于地理环境整体性的描述最可信的是(    )


A . 枯水期时,河流搬运能力降低,河水含沙量增加 B . 洪水期时,河流携带大量矿物质到河口,加剧咸潮危害 C . 我国西北内陆地区, 风力侵蚀作用强烈,流水侵蚀作用较弱 D . 北美西部温带荒漠的沙尘被气流携带到北太平洋,利于渔业资源的发展
3. 单选题 详细信息
关于地球生物多样性受损的说法,正确的是(    )

①地球上物种的灭绝完全是人类生产活动造成的 ②人类大规模的生产活动大大加快了地球物种的灭绝速度 ③地球物种自然的繁衍与灭绝过程是相当缓慢的④人类活动不影响地球上生物物种的灭绝速度

A . ①② B . ③④ C . ②③ D . ①③
4. 单选题 详细信息
生物影响自然地理环境其他要素,下列关于生物对其他地理要素的影响,正确的是(  )。


A . 森林使昼夜温差变大 B . 植被加快了海陆间水循环的速度 C . 陆地上生物的出现加快了岩石的风化 D . 森林加大径流的季节变化
5. 单选题 详细信息
1994美国科学家在圣马太岛放养了29只驯鹿,由于无天敌,环境好,10年后达到1000只,20年后达到6000只,又过了三年只剩下42只,这一变化过程反映了自然地理环境(    )

A . 生产功能 B . 平衡功能 C . 调节功能 D . 分解功能
6. 单选题 详细信息
下列说法正确的是(    )


A . 陆地上不同的地区,由于所处的纬度位置不同形成了不同的陆地自然带。 B . 风化作用的能量主要来自于太阳辐射,其产物为其他外力作用创造了条件。 C . 海洋水体运动的主要动力是地转偏向力。 D . 水循环加剧了不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
7. 单选题 详细信息
下列地理现象的叙述,正确的是(    )


A . 同一经线上,纬度越高,太阳高度越低 B . 锋面过境一定带来多云、阴雨天气 C . 气候变暖是人为活动的结果 D . 暖流的海水水温可能比寒流的海水水温更低
8. 单选题 详细信息
澳大利亚东北部近海分布着大片的生物礁——大堡礁。近年来,这些生物礁的缔造者——珊瑚在大量死亡。据研究,这与大气中二氧化碳浓度增大及全球气温升高有关,这说明了地球环境具有(   )

A . 整体性 B . 地域差异性 C . 独特性 D . 表现复杂性
9. 单选题 详细信息
下列行为不会引起自然地理环境生态功能失调的是(   )


A . 长江中下游地区围湖造田 B . 黄土高原上大规模垦荒 C . 经常清除林区内的枯枝烂叶 D . 长江中上游营造水土保持林
10. 单选题 详细信息
陆地环境的整体性表现在(    )

①地理环境各要素的相互联系、相互制约和渗透

②地理环境各要素都是单独地存在和发展的

③某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变

④各要素对环境的影响作用是相同的

A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④
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