云南省昆明市名校2021-2022学年高三上学期语文第一次摸底考试试卷

    村庄是农村居民的主要栖居地，生活在村庄的村民是中国现代化进程中的一个部分，这是十分特殊的一个部分。在整个现代化进程中，国家可能难以为村庄居民提供完全的公共设施和社会服务，村庄居民必须自己组织起来为获得村庄秩序而努力。相比之下，城市社区公共设施和社会服务的绝大多数都由国家提供。因此，研究村庄秩序本身的可能性，具有重大现实意义。

    村庄秩序的生成具有二元性，一是行政嵌入，二是村庄内生。人民公社是行政嵌入的典型，中国传统社会的村庄秩序则大多是内生的。内生的村庄秩序依赖于村庄内部人与人之间的联系，这种联系因其性质、强度和广泛性，而构成了联系中的人们的行动能力，正是这种行动能力本身，为作为相对独立社区社会的村庄提供了秩序基础。村民之间的具体关系及建立在这种关系上的行动能力，构成了“村庄社会关联”。

    村庄社会关联关注的是处于事件中的村民在应对事件时可以调用村庄内部关系的能力。当一个村民被种种强有力的关系挂在村庄社会这个网上面，这个村民就可以从容面对生产生活中的事件，他就具备了很强的有效降低生存风险，经济获得公共物品，从容谈判达成互赢协议，以及稳定建立对未来生活预期的能力。当一个村庄中不是一个村民而是相当一部分村民具备这种关系资源时，我们说这个村庄的社会关联程度很高。

    从结构层面看，村庄社会关联是指在村庄内村民因为地缘关系（同一自然村或同一居住片所产生的邻里关系）、血缘关系（宗亲和姻亲关系）、互惠关系（礼尚往来和生产互助产生的关系）、共同经历（同学、战友、生意上的合伙人）以及经济社会分层产生的社会契约关系和权威—服从关系等，所结成的人与人之间联系的总和。

    从功能层面看，一个拥有众多关系的人，在生产生活中遇到日常性和突发性事件时，他可以调用这些关系进行应对。当村庄中很多村民具有足够应对事件的关系时，村庄秩序也就有了基础。当前中国农村的重要特点是，传统的社会关系正在解体，现代的社会关系尚未建立，这成为当前农村普遍社会危机和村庄失序的重要原因。我们提出村庄社会关联的概念，是希望通过对当前农村正在变动的人与人关系的考察，理解构成农村社会失序的村庄原因。

    从价值层面看，因为村庄秩序是通过事件来建构的，重复发生的日常性和突发性事件，使应对事件的人与人的关系具有重复博弈的性质。重复博弈形成了人与人之间的一种隐形的、模糊的“约定”，约定各方可以对对方的行为有较为明确的预期，各方共享一种“承诺”或公认一种“游戏规则”，这种“承诺”或“游戏规则”构成了吉尔兹所说的“地方性知识”。

（摘编自贺雪峰《论村庄社会关联—兼论村庄秩序的社会基础》）

脑袋大一定智慧多吗？坊间普遍接受的观念如下：所有哺乳动物的大脑都由同样的成分构成，但随着大脑越变越大，其功能越来越复杂，由此带来了我们在学校学到的进化阶梯图；人位于进化阶梯的最顶端，而不是单列在进化树之外。然而，哥伦比亚大学人类学教授拉尔夫，霍洛韦不同意这一看法。他提出：认知能力的进化改变是大脑重新组织的结果，而不光是由大小变化带来的。各类动物大脑之间的区别，到底是数量上的还是质量上的？这一争论还将持续下去。

美国神经科学家托德•普罗伊斯解释了这一争议的原因，即有关皮层组织的诸多概念是以“数量”假设为基础的。它令科学家们相信，使用其他哺乳动物（如老鼠和猴子）大脑模型所发现的结果，可以外推到人类身上。如果说这不正确，必定会在其他很多领域引发震荡，比如人类学、心理学、古生物学、社会学等。普罗伊斯主张，要比较研究哺乳动物的大脑，而不是以其他较低等动物（比如老鼠）的大脑为模型解释人类大脑如何运作。他和很多人都发现，在微观层面，不同哺乳动物的大脑差别可大了。

还记得尼安德特人吗？他们的颅骨容量比智人稍大，大约是1520立方厘米，而现代人一般为1340立方厘米——也就是说，他们的相对大脑容量比现代人类还大。尼安德特人从遥远的地方运输原材料，他们发明了标准化技术，制造长矛和工具。这些活动似乎暗示他们存在一定程度的自我意识，而且开始了象征性思考，但是尼安德特人的物质文化和社会结构不如同一时期的智人复杂。

从我个人的观点来看，我对大脑体积说从来不感冒。人类在漫长进化中发展出来的大脑分工，左半球是聪明的那一半，它说话，思考，做出猜测。右脑则不然，用象征性的说法，它是左脑不争气的堂兄弟。然而，就我们目前所讨论的内容，最重要的一点是，就算左脑跟右脑分开，只剩下670克，它的认知能力也跟之前一样。聪明的大脑不光是靠大小。

还有一些来自遗传学领域的激动人心的新信息。研究人员已经发现两种负责规范大脑体积的基因：小脑症基因和ASPM基因。倘若它们中的任何一种有缺陷，都会带来先天性小头畸形，其特点一是头部明显小于正常值，二是非进行性智力迟滞。芝加哥大学遗传学教授布鲁斯•拉恩所在的实验室最近进行了一项研究表明，在智人的进化过程中，自然选择的压力驱使这两个基因发生了重大变化：（无缺陷的）小脑症基因顺着整个灵长类世系加速进化，而（同样无缺陷的）ASPM基因则是在人类和黑猩猩分开之后进化得最为迅速，这就暗示这些基因是我们祖先大脑体积迅速增大的原因。

在这些基因的作用下，携带者产生了一种极具竞争优势的特点。拥有它们的人会繁衍出更多的后代，于是这些基因占据了优势。研究人员并未满足于上述结果，他们还想知道，这些基因能否解答这个问题：人类大脑还在继续进化吗？事实证明，人们通过这些基因找到了答案：人类大脑的确在继续进化。遗传学家的推论是，如果一种基因是在人类物种的形成过程中为了增强适应性而进化出来的——就跟增加大脑体积的这些基因一样，那么它们可能仍然在继续进化。

听起来颇有答案见分晓的希望。我们有了大型的大脑。一些大脑袋的聪明人发现，至少部分基因跟大脑个头大有关系，在我们进化的关键时刻，这些基因似乎出现了变化。这难道不意味着是它们造成了这一切，是它们令我们独一无二吗？如果你觉得答案就此能揭晓，那你简直没利用好你的大脑袋。我们并不清楚，是这些基因变化引起了文化变化，还是基因变化与文化变化相互作用。就算确实是这些基因变化引起了我们的文化变化，我们也不知道大脑里具体发生了些什么，它是怎么发生的，它是否也发生在我们的亲戚黑猩猩身上，只是程度稍有不及。

（摘编自迈克尔•加扎尼加《人类的荣耀》，彭雅伦译）

记一颗人世流星——侯硕之

金克木

侯硕之——这是我只见过两面而终身不忘的朋友。

“硕之性格孤僻，不好交际，没有多少朋友。他对我说过的朋友就是你。听说你们在清华园看星谈了一夜，你为什么不为他写点什么？”硕之的哥哥侯仁之对我说。

  我也记得侯硕之。可是关于他，我又能说出什么呢？我们总共只见面两次。第一次在清华园，他还是学生；第二次在昆明，他已经工作。随后过了没有几年，我听到传说，他在去西北的路上遭遇土匪，不幸被害了。他是个穷学生，孤身一人，说是去陕甘工作，怎么可能在西北荒原上有人对他谋财害命呢？究竟是谁害死了他？他究竟要去西北什么地方？要去做什么？谁也说不出。抗战时期的西北是会令人想到陕北的。难道这里面没有政治气味？

一个文科理科兼优而学工科的青年就这样不明不白地夭折了。他像一颗流星，一闪光就没了，但不是在天上，是在地上，在人世。流星可以留下含有特种金属的陨石。他留下的是什么？是一本《宇宙之大》。

三十年代初期，英国天文学家秦斯的一本新书传到中国。这书用通俗文笔描述天象又解释宇宙膨胀学说。不约而同有三个人翻译。一是南京天文台的人，译出书名是《闲话星空》，商务印书馆先出版。一是侯硕之，清华大学电机工程系学生，译出书名是《宇宙之大》，开明书店出版。第三个是我，照原书名译作《流转的星辰》。

我的朋友沈元骥知道了这件事以后说：“两个译者都是我的朋友，你们也作个谈天文的朋友吧。我来介绍。”

暑假刚开始，我收到清华大学侯硕之来信，约我去清华观星谈天。英国天文学家的一本书使我们成为一见如故的朋友。人和人之间真像是有所谓缘分的。

我告诉他，我没学过数学物理。他笑了，说：“我现在学工程，在高中可是学文科的。仁之学的是理科。考大学时我们两人颠倒过来了。他进燕京历史系，我进清华电机系。你猜我入学考试高级数学得几分？两分。”那时高中文理分科，学文科的不进一步学数学物理。他怎么能进清华电机系呢？他解释道：“幸亏清华入学考试分两次计算。先算国文英文初级数学，我得了将近一百分。可是第二次照理工科要求考试计分，高级数学我全没学过，看卷老师开恩，没给零分，给了两分。清华规定有一门零分就不算总分了。有两分还得算。结果是除这一门以外门门高分。取不取？决定不下来。工学院长交给系主任决定。他判断这是个文科学生改学工科，不取太可惜了。进来再说，学工不成让他转系。这个学生一定要。就这样入了学。”他又说：“考大学时我想，得学点实用的东西。中国将来不管怎么样都需要发展电力工业。没有电，什么都谈不到。只要不亡国，就要有电。没有电，迟早还会亡国。不管清华电机系有多难考，我也要进。”他笑了。真是个天真而有志气的人。他又为什么喜欢天文？

“我进工科，还是喜欢文科。理科中的文科就是天文。”我懂得，那时日本军阀已经占领中国东北，为了国，他放弃文而学工。但兴趣仍在文，那就是天文。

那一夜，我们谈天说地讲电力，把莎士比亚诗句连上宇宙膨胀、相对论，谈中国和世界，宇宙和人生，文学和科学，梦想和现实，希望和失望，他不掩饰自己的抱负和缺憾。我的倾听表明我的佩服。他又说又笑，我真看不出他平时是个不爱说话的人。那时我们只是在人生道路上偶尔相逢的两个过客，一无顾忌，放心，信口，谁也不笑谁。当时以为这一夜过去就忘了，哪里想到他久久不忘而我也记到了今天？

我在昆明再见他时，他已经毕业，在一个什么机关里工作了。那正是欧战爆发后不久。他完全失去了在清华园时的兴高采烈的气概。一副严肃而有点暗淡的面容使我很吃惊。他说，天文不谈了。在西南开发水电也没什么指望了，不知怎么才能为抗战出点力。仁之沦陷在北平，但燕京大学还在，日本还没有进攻美国，仁之还在研究历史地理。这时学文学理学工的差别不大了，都有点用处，又都没有多大用处。他透露出想到别处去，好像说过去西北可能有机会，我没有在意，我只觉得他和先前那位大学生真是判若两人了。

在“宇宙之大”中，一颗流星的闪过，不论多么显耀，也是极其渺小的。在中国之大中，一个极有希望的青年中途夭折也是非常微末的。但是在逝者的亲人和好友的心中，不论流星的放光时间是多么短暂的一瞬，它是永恒的，不会熄灭的。

（有删改）

    癸未，元张弘范乃四分其军，自将一军，相去里许。令诸将曰：“宋舟西舣厓山，潮至必东，急攻之，闻吾乐作乃战，违令者斩。”时黑气出山西。李恒乘早潮退攻其北，张世杰以淮兵殊死战。至午，潮上，元军乐作，世杰以为且懈，不设备。弘范以舟攻其南，世杰南北受敌，兵士皆疲，不能复战。俄有一舟樯旗仆，诸舟之樯旗皆仆。世杰知事去，乃抽精兵入中军。诸军大溃，翟国秀、凌震等皆解甲降元。元军薄中军，会日暮风雨，昏雾四塞，咫尺不相辨。世杰遣小舟至帝所，欲取帝至其舟中，旋谋遁去。秀夫恐来舟不得免，又虑为人所卖，或被俘辱，执不肯赴。秀夫因帝舟大，且诸舟环结，度不得出走，乃先驱其妻子入海，谓帝曰：“国事至此，陛下当为国死，德祐皇帝辱已甚，陛下不可再辱。”即负帝同溺，后宫诸臣从死者甚众。世杰乃与苏刘义断维夺港，乘昏雾溃去。余舟尚八百，尽为弘范所得。越七日尸浮海上者十余万人元卒有求物尸间者遇一尸小而衣黄衣负诏书之宝取宝以献弘范弘范亟往求之，已不获矣，遂以帝崩报，年九岁。杨太后闻之，抚膺大恸曰：“我忍死间关至此者，正为赵氏一块肉耳，今无望矣。”遂赴海死，世杰葬之海滨。世杰将赴占城，土豪强之还广东，乃回舟舣南恩之海陵山，散溃稍集，议入广。飓风大作，将士劝世杰登岸，世杰曰：“无以为也。”登舵楼，露香祝曰：“我为赵氏亦已至矣。一君亡，复立一君，今又亡，我未死者，庶几敌兵退，别立赵氏以存祀耳。今若此，岂天意耶？”风涛愈甚，世杰堕水溺死。史臣曰：“宋建炎而后，土宇分裂，犹能六主百五十年而后亡。岂非礼义足以维持君子之志，思惠足以固结黎庶之心欤？”

（节选自《宋史纪事本末·二王之立》）

奉寄高常侍^①

杜甫

汶上相逢年颇多^② ， 飞腾无那故人何。

总戎楚蜀应全未，方驾曹刘不啻过。

今日朝廷须汲黯^③ ， 中原将帅忆廉颇。

天涯春色催迟暮，别泪遥添锦水波。

【注】①本诗写于唐代宗广德二年（764）三月，高适回朝任刑部侍郎，转散骑常侍，时年61岁。②开元二十七年（739年），高适秋后至汶上，与杜甫订交。③汲黯：汉代名臣，与宋包拯、明海瑞并为史上三大直谏之臣。

    在作文构思时，最重要的工作不在于搜寻材料，而在于对材料加以选择与安排。材料只是生糙的钢铁，选择与安排才能_______地显出艺术的锤炼。每个人有他特殊的生活情境与经历，所选的材料虽然在表面上看似相同，实际上却可以成为不同的作品。就如“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，和“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山”描绘的画面大体相同，妙处上则_______，这就体现了对同一材料可有不同的选择和安排。

    选择是大难事，创作者需要_______创作时，（  ）。遇到一个题目，他们只随便凑合出一些实是肤浅陈腐而自以为新奇的材料，就把文章和盘托出，如何能说服读者或感动读者？

    每篇文章都有一个主旨，创作者须在这上面_______，反复打磨，使你所写的事理情态成一个世界，突出于其他一切世界之上，像浮雕突出于石面一样。让读者看到后，马上就可以得到一个强有力的印象，从而使自己说服和感动。

  今天，顺利进入太空并不是我们唯一面对的挑战，一旦将宇航员派往太空执行探索任务，我们还必须解决他们的日常问题，其中最重要的就是为他们提供食物。

  第一个在地球以外吃饭的人是苏联宇航员加加林，他的食物放在63支铝软管里，这些铝软管看起来就像是牙膏。______？______，宇航员打开食品包装，一不小心食品就会满舱乱飞，所以要把食品放进开口小且便于挤出的“牙膏”里。一旦食品破碎或掉屑，______。就拿最简单地喝水来说，宇航员吮吸放在“牙膏”里的水，可以防止水滴溢出嘴外，因为溢出的水滴在太空失重环境下有可能四处逃窜，对仪表仪器造成破坏。

    2021年7月1日，在庆祝中国成立100周年大会上，总书记庄严宣告，经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。这是中华民族的伟大光荣！

    回望100年前的中国，列强入侵、战火频仍、山河破碎、生灵涂炭，人民生活水深火热。凝视全面建成了小康社会的中国，经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实、生态环境更加美丽。

    完成了第一个百年奋斗目标，这是一个伟大的胜利，同时也是通向下一个更加伟大胜利的新起点。第二个百年奋斗目标新的征程已经开启，使命更加光荣、任务更加艰巨。面对新时代的历史使命，新青年要有新的时代担当，肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花！

    复兴中学邀请你作为高三学生代表，发表以“光荣与使命”为主题的演讲，请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。