浙教版科学八上第三章第2节 人体的激素调节同步练习(基础巩固)

浙教版科学八上第三章第2节 人体的激素调节同步练习(基础巩固)
教材科目:科学
试卷分类:八年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-06-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 解答题 详细信息

某健康学生对自己的体温及其生活环境温度进行了一段时间的测量,结果如图所示。

(1)人体正常体温保持在        ℃左右,由此可以判断图中  表示该学生体温变化曲线。

(2)人的正常体温能维持相对稳定,主要依赖于       的精细调节。

2. 填空题 详细信息
如图所示为一健康成年人在一次进食后体内血糖含量调节的示意图,请回答下列问题:


  1. (1) 图中A处表示的生理过程是
  2. (2) 从图中可以看出,正常人体的血糖含量是在激素调节和调节的相互作用下,维持相对稳定状态。
3. 填空题 详细信息
人体内血糖浓度含量的稳定是通过神经调节和激素调节共同完成的。
  1. (1) 进食后,神经系统主要通过“对血糖浓度略偏高的刺激作出应答性反应”的方式来参与血糖浓度的调节,这个反射过程中的效应器是
  2. (2) 内分泌系统对血糖浓度的调节,主要通过来降低血糖浓度,如果这种激素分泌不足,很可能引发的疾病是 。
4. 解答题 详细信息
糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一,主要危害在于 它的并发症,会对人体多种系统造成损害。目前,糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗?为探究这一问题,某科技小组设计了如下方案:

步骤一:将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。

步骤二:甲鼠定时喂全营养饲料,每次喂食前注射适量的胰岛素;乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料,每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。

步骤三:重复步骤二的操作,几天后,采集两鼠的尿液,检测其葡萄糖含量,分析得出结论。请根据实验方案回答问题:

  1. (1) 在探究实验中,起对照作用的小鼠是
  2. (2) 步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是
  3. (3) 假如按照上述方案进行实验,最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖,由此可以得出的结论是
  4. (4) 该实验方案在设计上存在一处严重缺陷,改进措施是
5. 填空题 详细信息
分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液,后每隔半小时测定他们的血糖浓度,并将测量数据绘成如右图曲线,请据图回答问题:

  1. (1) 分析曲线图,判断甲、乙两人中可能患有糖尿病的是
  2. (2) 曲线bc的下降与的分泌有关。
6. 填空题 详细信息
如图表示人体内血糖浓度调节的部分过程,请分析回答:

人体内有对血糖敏感的感受器,当人体的血糖浓度高于正常水平时(如饭后),对血糖敏感的感受器会产生兴奋,作为效应器的,在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素,使血糖浓度(选填“升高”或“降低”),恢复正常水平。所以说正常人的血糖浓度能保持相对稳定是协调作用的结果。

7. 实验探究题 详细信息
某研究小组根据以下提供的实验材料,设计了如下实验来验证苦瓜提取液能够降低患糖尿病小鼠的空腹血糖浓度。

⑴试剂与仪器:适宜浓度苦瓜提取液、蒸馏水、血糖测定仪、普通饲料等。

⑵实验步骤:①选取的小鼠若干,并诱导成糖尿病小鼠,将其随机均分成两组,编号甲、乙。②用血糖测定仪,并记录数据。

③将甲、乙两组小鼠置于相同且适宜的条件下,除正常饲养外,每天给甲组饲喂适量的甲组乙组组别适宜浓度苦瓜提取液,乙组饲喂作为对照。

④一段时间后,重复步骤②。

⑶数据处理:比较实验前后记录的数据,结果如图所示。

⑷实验结论:

8. 实验探究题 详细信息
科学兴趣小组为了研究生长激素的功能,提出以下实验思路:

①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体平均体重

切除手术,一段时间后,随机均分为甲、乙两组。

②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的                   

③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重,并记录。

④对所得实验数据进行统计分析。

请回答:

  1. (1) 该实验的目的是探究 。
  2. (2) 对垂体进行切除手术是为了
  3. (3) 在“实验思路”②中,对甲、乙两组小鼠分别注射的是 。
  4. (4) 预测实验结果(在如图坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况,并在曲线旁注明所注射物质的名称)

9. 填空题 详细信息
人体的内分泌腺中极为重要的是,它可分泌还能分泌等,调节其他内分泌腺的活动.
10. 填空题 详细信息
外分泌腺和内分泌腺的区别是:外分泌腺的分泌物通过排出,而内分泌腺没有导管,分泌物直接进入中,参与人体的生命活动的调节;内分泌腺中垂体产生的激素是,胰岛产生的激素是,若人体的胰岛素分泌不足会引起病.
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