吉林省白城市通榆县2020-2021学年九年级下学期语文第八次考试(6月)试卷

吉林省白城市通榆县2020-2021学年九年级下学期语文第八次考试(6月)试卷
教材科目:语文
试卷分类:中考
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 默写 详细信息
默写
  1. (1) ,决眦入归鸟。(杜甫《望岳》
  2. (2) 落红不是无情物,。(龚自珍《已亥杂诗》)
  3. (3) 白居易的《卖炭翁》中表现天气寒冷,卖炭翁处境艰难,心情复杂的诗句是:
  4. (4) 的名句“自信人生二百年,会当水击三千里”化用了《北冥有鱼》中的语句“。“
2. 综合题 详细信息
请欣赏下面的书法作品(图片)并回答问题。

  1. (1) 这幅书法作品(图片)的字体是
  2. (2) 下面对于这幅书法作品(图片)赏析不正确的一项是(     )
    A . 形体方正,笔画平直。 B . 结体匀称,用笔严谨。 C . 平正而不呆,齐整而不拘。 D . 因形立意,体正势圆。
  3. (3) 请将这幅书法作品中的第二句工整地抄写在田字格内。

  4. (4) 下面与“沙鹏翔集”短语类型相同的一项是(    )
    A . 沉鳞竞跃 B . 怡然自乐 C . 浩然正气 D . 励精图治
3. 综合题 详细信息
阅读语段,按要求完成题日。

很快,我就和更多的水一起出了古城,来到了域外的果园和田地里①一些露珠从树叶上落下,加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌,穿越大地时②头顶上是满天星光。一些薄云过月亮时,就像丽江古城中,一个银匠,正在擦shì(    )一只硕大的银盘。

(阿来《一滴水经过丽江》)

  1. (1) 给加点的字注音,并根据拼音写出汉字。

    ②擦shì

  2. (2) 在语段横线处应填入标点符号,正确的一项是(    )
    A . ①分号   ②逗号 B . ①分号   ②破折号 C . ①句号   ②破折号 D . ①句号   ②逗号
  3. (3) 下列各句与例句所用修辞手法完全不相同的一项是(    )

    例句:我就和更多的水一起出了古城,来列了城外的果园和田地里。

    A . 像母亲的手抚摸着你。” B . 黑的山峰像巨人一样赢立在面前。四国的山把这山谷包围得像一口井。 C . 返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样。摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。 D . 岩石在最初生成的时候,像书页一样平卧着,一层层地叠在一起,最早形成的“躺"在最下面。
4. 语言表达 详细信息
下面句子有语病,请指出不足并改正。

5月20日,在学校礼堂将开展“消防安全进校因”讲座,请大家准时参加。

不足:

改正:

5. 文言文阅读 详细信息
(一)文言文阅读

(甲)阅读下面文章,完成下题。

答谢中书书

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱呜;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来。未复有能与其奇者。

  1. (1) 本文作者是南朝齐梁时的思想家
  2. (2) 下列加点词语意思相同的一组是(    )
    A . 答谢中书/无从致以观 B . 四时备/湖中人鸟声 C . 夕日欲/然乎其间 D . 未复有能其奇者/天云与山与水
  3. (3) “山川之美,古来共谈"这句话在结构上有什么作用?
  4. (4) 请从语言表达角度赏析“沉鳞竞跃"这句话中“竞”字的表达效果。
  5. (5) 文章结尾“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者“有什么言外之意?表达了作者怎样的思想感情?
6. 文言文阅读 详细信息
(乙)阅读下面文章,完成下题。

陶弘景字通明,丹阳林陵人也。初,母梦青龙自怀而出,并见两天人手执香炉来至其所,已而有娠,遂产弘景。幼有异操,年十岁,得葛洪《神仙传》,昼夜研寻,便有养生之志。谓人日:“仰青云,睹白日,不觉为远矣。”及长,身长七尺四寸,神仪明秀,朗目疏眉,细形长耳。读书万余卷。善琴棋,工草隶。未弱冠,齐高常作相,引为诸王伟读,除奉朝请。虽在朱门闭影不交外物唯以披闭为务。朝仪故事,多取决焉。 水明十年,上表蹄禄,诏评之,赐以束帛。及发,公卿租之于征虏亭,供帐甚盛,车马填咽,成云宋、齐以来,未有斯事,朝野荣之。

(节选白《梁书·陶弘景传》)

  1. (1) 解释下列加点词在向中的意思。

    ②未弱冠

  2. (2) 请用“/“为文中画线的请向断向。(限两处)

    虽在朱门用影不交外物唯以披阀为务

  3. (3) “未有斯事”中“斯事“具体指什么事?为什么公发生这样的事?
7. 现代文阅读 详细信息
(二)现代文阅读

(甲)阅读下文,完成下题。

人远天涯近①

包利民

①初来这座小兴安岭深处的小城,我闲时最常去的地方,就是不远处的一家旧书店。在那里总能遇见一些绝版的老书,或者是一些意想不到的好书,虽然那些书已布满了时光的印痕,却有着更入心的魅力。最主要的,是便宜。而现在,一些旧书却卖得比新书还要贵上许多倍,也许是更多的人意识到旧书的可贵之处或者收藏价值。

②有一次我在那家书店挑了七八本书,然后捧着那厚厚一摞的欣喜往回走,心里满是期待,期待与那些美好的故事相遇。那个下午,当我翻开一本书的时候,却发现里面夹着几张折叠着的纸,是一封信。早已忘了那本书的名字,只记得书里收录的,是世界各地的孤儿写给母亲的信。而夹着的这封信,字迹娟秀,虽然信纸泛黄,可那份情感依然清澈如初。

③"亲爱的妈妈,我都不知道您的名字,可我知道您一定在世界上的某个地方,也许会偶尔想起我。可我是多么地想您啊!我从十六岁开始,就离开了孤儿院,这十多年来在很多地方停留过。没有故乡也没有家的人,在哪里都是一样的。路走得越长,曾经觉得的遙远就越近,可能我此生不会遇见您,或者遇见了,也认不出您,可是却给了我一个多么美好的想象,也许在某个忽然心动的时刻,和我擦肩而过的那个人就是您……”

④心底涌起浓浓的感动,想象当年的那个女子,曾在怎样绝望的心情里,努力找寻出一种带着希望的温暖。而且,那句“路走得越长,曾经觉得的遥远就越近",也是给我感触很深。人走得远了,天涯就近了。这些年来我从故乡到异乡,辗辗转转,天涯变成近在眼前的寻常,而回望来处,却成天涯。有时候会有着短暂的迷失,不知自己究竟想去哪里想要什么,可更多的时候,总是收拾起那份身不由己的慨叹,于时空的交错中奋力前行。也许每个人小时候都有着一个关于远方的梦,想以后带着清风明月浪迹天涯。真的有一天人在天涯了,却又觉得来处那么远,思念的人那么远。就像信纸中那个深情的女子。把一份无望的思念涌动成终生不息的海。

⑤"当我知道了妈妈的概念之后,对您的想念便开始落地生根。从前一直觉得远方那么远,现在却觉得远方那么近,因为远有您……思念的人去了远方,一颗心便也跟着到了远方,天涯有你,天涯便也不再遥远。千万里的路途被思念牵扯成咫尺,于是天涯很近,你很远。也许每个人的生命中,都曾有过那样一个心心念念的“你”,连接着遥远的天涯。信中的女子,她想念着的妈妈,虽然只是一个未知,却在她日益的想象中形象鲜明,并与她息息相通;虽然并不知妈妈人在何处,可是思念到达的地方,妈妈就在。

⑥在我很小的时候,在县里建筑工程队当会计的父亲就长年不在家,去各地进行工程建设。其实现在想来,那些地方也并不如何遥远,都是在本省,或者大兴安岭,或者小兴安岭。可是生活在大平原的小村庄里,却觉得父亲离我们是那么远,写一封信要很多天才能收到回信。二十年前,我来到了小兴安岭,来到父亲曾经工作过的这个城市,儿时的天涯,已成身畔的生活。而如今,父亲已故去多年,我到了父亲的天涯,却再没有了父亲,父亲已远成隔世。人远天涯近,在此刻,却是我生命中永远化不开的苍凉。

⑦那个遥远的下午,我的思绪在一封信里浮浮沉沉。其实我比写信的女子要幸运幸福得多,这么多年过去了,她此时也该鬓染秋霜了吧?我多希望她能在通信发达的今天找到自己的妈妈,而不是似当年一般,写着一封无法寄出的信。可是彼时彼刻,捧读着那一纸素笺,心却沉重而柔软。信的最后一部分是这样:“……许多年来我从没有梦见过您,也许是因为我不知道您的样子。妈妈,如果有一天,我在梦里遇见您,我肯定会又哭又笑,哭着欢笑,笑着流泪……

[注释]①"人远天汇近“出白朱淑真的《生查子.不载》:年年玉镜台,梅蕊官妆闲。今岁未还家,怕见江南信。酒从别后疏,泪向愁中尽。遥思楚云深,人远天涯近。

  1. (1) 作者的思绪在一封信里浮浮沉沉。围绕读这封信,作者有哪些思绪?
  2. (2) 文章以“人远天涯近”为题,有什么用意?
  3. (3) 第⑥段运用了什么记叙方式?有什么作用?
  4. (4) 文章结尼“妈妈,如果有一天,我在梦里遇见您,我肯定会又哭又笑,哭着欢笑,笑着流泪……这句话是否矛盾?为什么?
8. 现代文阅读 详细信息
(乙)阅读下文,完成下题。

乔家大院

①山西,素以地上文物之丰、地下能源之巨著称。而今,又以大师传统建筑艺术的不断发现而令世人瞩目,其中最为出名的就是乔家大院。

②乔家大院位于山西省祁县乔家堡村,北距太原54公里,南距东观镇仅2公里。它是清代全国著名的商业金融资本家乔致庸的宅第,始建于清代乾隆年间,以后曾有两次增修。一次扩建,是于民国初年建成的一座建筑群体。

③大院为全封闭的城堡式建筑群,占地10642平方米,建筑面积4175平方米,分6个大院,20个小院,313间房屋。大院三面临街,不与周围民居相连。外围是封闭的砖墙,高10米有余,上层是女墙式的垛口,还有更楼、眺闾点缀其间,显得气势宏伟,威严高大。大门坐西朝东,上有高大的顶楼,中间城门洞式的门道,大门对面是砖雕百寿图照壁。大门以里,是一条石铺的东西走向的甬道,甬道两侧靠墙围台,甬道尽头是祖先祠堂,与大门遥遥相对,为庙堂式结构。北面三个大院,都是庑廊出檐大门,暗棂暗柱,三大开间,车轿出入绰绰有余,门外侧有拴马柱和上马石,从东往西数,依次为老院、西北院、书房院。所有院落都是正偏结构,正院主人居住,偏院则是客房用人住室及灶房。在建筑上偏院较为低矮,房顶结构也大不相同,正房都为瓦房出檐,偏院则为方砖铺顶的平房,既表现了传统上的尊卑有序,又显示了建筑上的层次感。大院有主楼四座,门楼、更楼、眺楼六座。各院房顶有走道相通,便于夜间巡更护院。

④纵观乔家大院,斗拱飞擔,彩饰金绘,建筑考究,工艺精湛,整体呈“赫"字形,集中体现了我国清代北方民居的独特风格。因此这座大院被专家学者誉为“北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠”。

⑤皇家有故宫,民宅看乔家。如今,乔家大院业已成为中外用名的民俗胜地。而且也成为许多影视剧拍摄时争抢镜头的宝地。

  1. (1) 依据文意,下列表述正确的一项是(    )
    A . 乔家大院“北距太原54公里,南距东观镇仅2公里”一句中,“仅"用词准确,表现乔家大院距离太原近,体现了说明文语言的科学性、严密性。 B . “纵观乔家大院,斗挑飞檐,彩饰金绘,建筑考究,工艺精湛,整体呈‘船’字形,集中体现乔家大院礼北方瓦居的独排风情“这句话具有过就作用,引出下文专家学者盛誉的重要内容。 C . 文章综合运用列数字,作比较、打比方等说明万法介绍了乔家大院的独特建筑风格。 D . 乔家大院皇家建筑恢弘的气势,建筑对称,它成为许多影视剧拍摄时争抢镜头的宝地。
  2. (2) 文章第③段运用了什么说明顺序?有什么好处?
  3. (3) “皇家有故宫,民宅有乔家。”乔家大院如此出名的原因是什么?
9. 名著导读 详细信息
(三)名著导读
  1. (1) 下列关于名著内容表述正确的一项是(    )
    A . 《傅雷家书》收录了19514年到1966年间傅雷及夫人写给长子傅聪的家信100多封,字里行间充满了父亲对儿子的挚爱和期望。 B . 《海底两万里》冲鹦鹉螺号遇见了一群长须鲸,捕鲸手尼德。兰向船长请求让他去捕杀,却被船长劝住了。船长说,人类不应该滥杀这种善良无害的动物。不一会儿,来了一大群长须鲸的天敌一抹香鲸,为了不影响生物间的关系,鹦鹉螺号开走了。 C . 《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀而成,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 D . 《西游记》中小白龙原是西海龙王的三太子,因触犯天条被贬,后经观世音菩萨点化在蛇盘山等待唐僧,他识得唐僧,主动变成白龙马供唐僧取经路上坐骑。
  2. (2) 阅读语段,回答问题。

    铁索上面铺了厚木板做桥面,但是当红军到达时,他们发现已有一半的木板被撬走了,在他们面前到河流中心之间只有空铁索……

    机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险,于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹,马上就爬到沸腾的河流上去了,紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火,子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报,狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹,掉到了下面的急流中,接着又有第二个,第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央,桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用,敌人的大部分子弹都迸了开去,或者落在对岸的悬崖上。

    四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人,是疯子,还是神?迷信的四川军队这样嘀咕。

    ①这个语段出自名著

    ②选文第三段运用了什么写作手法?

    ③这部名著不仅展现了红军领袖、普通战士的形象,还有一类人,贯穿全书,看见他们就像看到了革命的希望,书中他们的称谓是什么?他们具有怎样的形象特点?

10. 综合题 详细信息
(一)综合性学习

阅读下面材料,按要求完成任务。

[材料一]所谓“打投”是指粉丝为偶像打榜投票,为其喜爱的偶像赚取更好的名次和热度,是粉丝支持偶像的一种行为。有一个电视节目的“打投”需要购买赞助商的奶制品后扫描瓶盖内的二维码才能为偶像助力,而且买得越多助力越多。粉丝如果想给偶像多投票,就得多买赞助商奶制品。但是奶制品买多了又喝不完,开了盖后保质期短又不能转卖,此时倒掉就成了最“快捷”的处理方式。这样的“打投”方式和处理方式,表面上看粉丝对偶像给予了支持,节目组获得了热度,赞助商赚得盆满钵满,实质上伤的却是那被倒掉的27万瓶奶制品。

[材料二]

  1. (1) 针对材料一中的“打投”行为,请你给粉丝写一封倡议书。(倡议人为: xxx,时间为2021年6月10 日)
  2. (2) 母亲节那天,班级举办“别样的‘打投”主题活动。班主任在墙上贴满了英雄的母亲们用信仰与柔情写成的家书(见材料二图片)。请你用文字的方式为图片中英雄的母亲"打投”。(选择-位母亲即可)
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