中考生物复习专题十三——生物学和科学技术

中考生物复习专题十三——生物学和科学技术
教材科目：生物
试卷分类：中考
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
授权方式：免费下载
下载地址：点此下载

以下为试卷部分试题预览

1. 单选题

详细信息

下列关于观察与实验的叙述，正确的是（）

A . 观察花的结构、草履虫的运动、蚯蚓的形态，都要用到放大镜、显微镜等工具 B . 探究蚂蚁的通讯时，捕获到蚂蚁要先饲养一段时间，实验前让其处于饥饿状态 C . 显微镜的目镜、物镜、通光孔在一条直线上，调好反光镜就可以看到明亮的视野 D . 制作人的口腔上皮细胞时，载玻片上滴加的液体和染色的液体分别是清水、碘液

2. 实验探究题

详细信息

目前，铅污染已成为威胁儿童健康的“隐形杀手”。调查发现，铅对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响。成胁儿童的铅污染主要有四大来源：①汽车尾气污染；②家居装饰用品污果；③玩具和学习用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都會有铅。

某生物兴趣小组为了探究铅对人或动物是否有影响，开展了以下探究活动：将30只大小、生理状况一致的家兔随机分为A、B、C三组，分别用含不同浓度醋酸铅的5％葡萄糖溶液，按照同一方式(每组每3天1次、剂量为10mg/kg)进行皮下注射，每隔10天对家兔血红蛋白含量进行测量，实验结果见下表：

项目组别	5%葡萄糖溶液所含醋酸铅的浓度	血红蛋白含量（g/L）
项目组别	5%葡萄糖溶液所含醋酸铅的浓度	初始测量	第一次	第二次	第三次
A	0	60	60	60	60
B	1.83%	60	53	49	38
C	3.66%	60	51	40	28

（1）该实验的变量是。
（2）实验中30只家兔的大小、生理状况要保持一致，是为了。
（3）本实验设置A组的目的是什么？。
（4）你认为实验结果中关于血红蛋白含量的数值是如何处理得来的？。
（5）由实验结果可知，血液中的醋酸铅浓度越高，家兔的血红蛋白含量。
（6）请结合题中所给信息，提出一条防止儿童铅污染的合理建议：。

3. 实验探究题

详细信息

阅读下列材料，完成实验探究，并回答问题。

现在正值夏天，绝大多数绿色植物的叶片呈绿色。小玉同学发现菜农卖的韭菜叶是绿色的，而超市中的“韭黄”的叶却呈黄白色。小玉同学将这个情况告诉他的好朋友小明同学，小明同学上网查询获知，在遮光条件下新发韭菜培养出了韭黄。小玉同学提出了问题：在阳光照射下，韭黄会发生变化吗？两人进行了激烈的讨论，都各有说法。为此，他们设计了一个实验，探究在光照条件下培养韭黄，其叶子是否会变成绿色。

实验器材：两盆各 20～40 株培养好的韭黄幼苗，黑色大纸袋，洒水壶等。

（1）提出问题：。
（2）作出假设：。
（3）实验方案：
设计思路：将两盆韭黄幼苗分为 A、B 两组，一组在光照条件下，另一组不被光照，观察一个白昼后两组韭黄叶的颜色变化情况，观察并记录三天。

实验步骤：

①将两盆韭黄分别编为 A 组、B 组，适时适量向两盆浇清水，将黑色大纸袋罩在花盆上；

②第一天清晨将两盆韭黄幼苗都放置在阳台向阳的地方；

③晚上观察并记录 A、B 盆韭黄的颜色变化情况；

④第二、三天，重复浇水、晚上观察、记录。

预期结果和结论：

若实验结果为 A 组韭黄叶变成了绿色，B 组韭黄叶仍为黄白色，由此推出实验结论：。
（4）分析讨论：
①在这一探究实验中，设置了对照实验，该实验的变量是。
②在探究实验中，每盆使用了多株韭黄进行实验，这是设置实验，为了避免出现偶然因素而产生误差。

4. 实验探究题

详细信息

某科研小组为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值，用患糖尿病的大鼠进行了如下实验：实验材料有山药多糖、生理盐水、降糖药物、30只糖尿病大鼠等；实验操作见下表，科研人员连续喂养16天后，分别测定各组大鼠血糖浓度取平均值，实验结果如图所示。

组别	小鼠类型	处理方式
A	健康的大鼠	灌服生理盐水
B	糖尿病大鼠	灌服生理盐水
C	糖尿病大鼠	灌服山药多糖
D	糖尿病大鼠	灌服降糖药物

（1）实验中设置A组的目的是。
（2）实验中为了控制单一变量，A组的健康大鼠数量应该为只。
（3）根据图表信息，实验中C组与B组对照，可得出结论：；C组与组对照，可知山药多糖降糖效果与降糖药物的疗效相似。
（4）正常情况下，人的尿液中不含葡萄糖是因为的重吸收作用。

5. 实验探究题

详细信息

某研究小组对田鼠的毛色遗传做了如下研究，亲代及子代情况如下表，回答下列问题：

组别	亲代		子代表现型及数目
组别	雌性	雄性	子代表现型及数目
一	黄色	黑色	黑色（15只）黄色（8只）
二	黑色	黄色	黑色（6只）黄色（9只）
三	黄色	黑色	全为黑色（25只）
四	黑色	黄色	黑色（8只）黄色（3只）

（1）该小组对田鼠毛色遗传的研究方法属于科学探究基本方法中的。
（2）根据图表中的第组组合情况可以分析出为显性性状。
（3）若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则第三组中亲代雄性田鼠的基因组成是。
（4）如果第三组子代黑色田鼠与第二组子代黄色田鼠进行交配，后代出现黑色田鼠的概率是。

6. 实验探究题

详细信息

有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某生物兴趣小组采摘了同一品种，大小相近的新鲜成熟草莓做了以下探究实验。

组别	实验材料	浸泡液及时间	其他条件	保存时间	变质个数
甲	草莓50个	2L蒸馏水，2小时	相同	10天	40个
乙	草莓50个	①，2小时	相同	10天	8个

请分析实验，回答下列问题：

（1）表格①处应填写的内容是。
（2）选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是控制。
（3）设置甲组的作用是。
（4）你认为草莓变质的根本原因是。
（5）通过该实验可以得出的结论是。

7. 实验探究题

详细信息

通常人们认为大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制细菌的生长和繁殖吗？某生物小组利用大肠杆菌在无菌条件下做了如下实验：

实验准备：取等大的10片滤纸片，5片浸泡于大蒜滤液中，5片浸泡于无菌水中备用；将接种了等量大肠杆菌的10个培养基平均分成甲、乙两组。

实验操作如下：

	甲组	乙组
实验操作	取浸有大蒜滤液的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内	取浸有无菌水的滤纸片分别放在5个培养基的相应区域内
培养条件	在37℃恒温培养箱中培养24小时
实验现象	滤纸片周围0.5cm（平均值）范围内没有大肠杆菌生长	滤纸片周围有大肠杆菌生长

根据上述实验回答下列问题：

（1）该实验的变量是。
（2）乙组在实验中的作用是。
（3）每组使用了5个培养基，实验结果取平均值，这样做的目的是。
（4）根据实验现象，可以得出的结论是。
（5）大肠杆菌的生殖方式是。它代谢强度高，繁殖速度快，因此大肠杆菌常被用作实验材料。

8. 实验探究题

详细信息

同学们发现树林里的落叶层层堆积，不同区域和深度的落叶被分解的程度各不相同。为了探究影响细菌分解落叶的条件，兴趣小组的同学进行了如下实验：

步骤1 材料处理	用打孔器在同种叶片取质地相同的片60片，均分为3份平铺于三个锥形瓶中，标为A、BC三组，高温蒸煮后备用
步骤2 实验操作	A组		B组	C组
	接种等量的同种细菌
	遮光处理	遮光处理	正常光照
	去除氧气	通入氧气	通入氧气
步骤3 恒温培养足够时间	30℃	X℃	30℃
试验结果	圆片未被分解	圆片被完全分解	圆片被完全分解

请根据以上探究步骤和结果，分析回答：

（1）实验步骤1“高温蒸煮”的目的是：对实验材料进行处理。
（2）以A、B组为对照实验时，变量是（选填“氧气”或“光）。
（3）实验步骤3中“X”代表的数值是，设置此温度是为了在对照实验中确保。
（4）由B、C组的实验结果可知光照条件（选填“会”或“不会”）影响该细菌对落叶的分解。

9. 实验探究题

详细信息

“双岐杆菌乳杆菌三联活菌片”是治疗人体肠道菌群失调的药物。该药物含有健康人肠道具有的长型双岐杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌。为了探究该药物对人体是否有不良反应，某生物小组用适量蒸馏水溶解该药片，并用小鼠做如下实验：

实验过程	实验组	对照组
健康小鼠	10只	10只
喂饲次数及剂量	每天喂药1次，0.3毫升	每天喂蒸馏水1次，x亳升
观察时间	14天	14天
实验现象	无不良反应	无不良反应

（1）该实验的变量为，表格中的“x”应为毫升。
（2）根据以上实验现象，可得出结论：。
（3）长型双岐杆菌、保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌均属于（填“细菌”或“真菌”）。这三种菌与人类的关系是（填“寄生”或“共生”）。
（4）为保证“双岐杆菌乳杆菌三联活菌片”中的菌群能在肠道中正常繁殖，在服用该药时，不能同时服用_____。

A . 抗生素 B . 钙片 C . 维生素 D . 抗病毒药物

10. 实验探究题

详细信息

腮腺炎是一种常见的呼吸道传染病，由腮腺炎病毒引起，通过空气和飞沫传播。腮腺炎的常规临床治疗以A药为主，为了研究B药的辅助治疗是否有效，研究人员进行了腮腺炎的临床实验，结果如下表：

组别	人数	A药	B药	治疗疗程	总有效率

甲	50	相同剂量注射	服用	一周	96.58%
乙	50	相同剂量注射	不服用	一周	74.6%

（1）该实验中，两组实验的人数、A药的用药情况、治疗疗程均保持一致，这是为了控制。
（2）临床实验中，在其他实验条件相同的情况下，甲组服用B药，乙组不服用B药，目的是起作用。
（3）如果只选2名腮腺炎患者进行临床实验，是否合理？（是或否），理由是。
（4）以上临床实验结果说明：。

初中生物试卷推荐