| 1. 单选题 | 详细信息 |
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所有生物共同的家园是( )
A . 地球
B . 海洋和陆
C . 人所生活的环境
D . 生物圈
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| 2. 综合题 | 详细信息 | ||||||||||||||||||||||||
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实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析,并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表:
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| 3. 综合题 | 详细信息 |
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(一)预习思考
生物圈Ⅱ号 人类能够模拟一个与生物 圈类似、可供人类生存的生态环境吗?为了研究这个问题,20世纪80年代,美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地.为了与地球生物圈﹣﹣科学家将它 称为“生物圈Ⅰ号”相区别,人们将这座建筑称为“生物圈Ⅱ号”.“生物圈Ⅱ号”几乎是完全密封的,占地12700平方米,容积达141600立方米,由 80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成.里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流,还有猪、羊、鸡等畜家禽,以及供人居住的房子.科学家利用计算机 来控制射入的阳光,调节各区所需的温度. 1991年9月,8名科学家进入“生物圈Ⅱ号”.他们计划在里面住上两年,一边从事科学研究一边饲 养禽兽,耕种和收获,过着完全自给自足的生活.科学家们要设法使这个生态系统维持在相对稳定的状态,有利于有和其他生物的生存.遗憾的是,一年多以后, “生物圈Ⅱ号”中氧气含量大幅度下降,不得不从外界泵入氧气,以维持科学实验结束之前的生存. (二)设问解疑 (三)简洁转新
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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休渔期过后,个别渔民违反“渔业法”的规定,大量捕杀幼鱼,来提高自己的经济收入.这样做( )
A . 会使海洋生态平衡遭到破坏,海洋资源的枯竭
B . 可以促进其他海洋动物的快速生长和繁殖
C . 可以使海洋资源发挥更大的经济效益
D . 会使海洋资源得到合理的开发和利用
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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中学生的下列做法不符合建设资源节约、环境友好型社会的是( )
A . 饭菜吃多少买多少,不浪费
B . 不乱扔垃圾,爱护环境卫生
C . 购物时尽量用一次性包装袋
D . 自觉保护周围的野生动植物
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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保护生物圈刻不容缓!我们每一个人,都应该成为新一代的“绿色使者”,为保护人类的共同家园,从我做起,从每一件小事做起.下列哪一做法不符合良好的环境道德观.( )
A . 用纸袋代替塑料袋
B . 让电脑一直处于开机状态方便使用
C . 用普遍木筷代替一次性木筷
D . 用电子贺卡代替纸质贺卡
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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保护生态环境是地球人的共同责任,下列人类活动中,能够保护生态环境的活动是( )
A . 引来外来物种
B . 退耕还林还草
C . 毁林毁草开荒
D . 围湖造田
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| 8. 综合题 | 详细信息 |
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生物圈中的生物,在生物圈的物质循环和能量流动中,各有其重要作用,与人类生存、发展有着非常密切的关系.
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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近年来,雾霾天气时有发生。某同学在“关注雾霾,爱护环境”主题班会上,提出的下列治理雾霾的措施中,不合理的是( )
A . 增加火力发电
B . 发展公共交通,减少汽车尾气的排放
C . 扩大绿化面积
D . 提倡骑自行车或步行的方式出行
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| 10. 综合题 | 详细信息 |
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下图表示生物圈中某些物质的循环过程。请据图回答问题:
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