| 1. 单选题 | 详细信息 |
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我们有丰富多样的情绪感受。下列情境中，体现“喜”的情绪感受是 （ ）
A . 得到自己期盼的礼物
B . 与要好同学发生误会
C . 期中考试成绩退步了
D . 回家路上遇到了事故
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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李白一生经历坎坷，面对长江沿岸的景色，他在流放途中写出的诗句是：“平生不下泪，于此泣无声。”而当他大赦、重新获得自由后写出的诗句却是：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这说明（ ）
A . 由于前后两次长江沿岸的景色不同，导致诗人所写的诗句不同
B . 由于诗人的心理需求不同，导致前后两次所写的诗句不同
C . 由于境遇不同，诗人在面对同一事物引起的情绪不同
D . 由于时间不同 ，诗人所写诗句不同
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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下列关于少年的情绪特点说法正确的是（ ）
①比较敏感，但不稳定 ②比较强烈，但相对脆弱 ③变化迅速，但不持久 ④容易冲动，缺乏理智控制 ⑤四平八稳，处变不惊
A . ①②③⑤
B . ①③④⑤
C . ①②③④
D . ①②④⑤
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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情绪是多姿多彩的。情绪的基本类型是（ ）
A . 喜、忧、哀、乐
B . 喜、怒、哀、惧
C . 喜、悲、愤、乐
D . 悲、喜、忧、愤
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明（ ）
A . 不同的情境会产生不同的情绪
B . 铃声一般会引起消极情绪
C . 铃声通常会导致积极情绪
D . 任何事物都会产生相同的情绪
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| 6. 判断题 | 详细信息 |
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“风声鹤唳，草木皆兵”体现了人类“哀”的情绪。（ ）
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这首诗表现了诗人的情绪是（ ）
A . 喜
B . 怒
C . 哀
D . 惧
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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我们悠闲时，听一首好听的歌曲，会觉得是一种美的享受；当我们正在聚精会神地思索一道难题时，那歌声对我们来说，是一种干扰，会令人心烦，这说明情绪产生于（ ）
A . 人的内心世界
B . 人的需要是否得到满足
C . 客观事物
D . 人对客观事物的态度
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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我们每个人都有不同的情感，情感的发展需要我们一生自身的努力和培养，而情感发展的关键时期是（ ）
A . 儿童时期
B . 少年时期
C . 青年时期
D . 中年时期
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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有的时候有的同学常常会“莫名其妙”地暴跳如雷，“无缘无故”的闷闷不乐。这是（ ）
A . 正常的情绪
B . 不正常的情绪
C . 积极地情绪
D . 良好的情绪
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