浙教版科学八上第四章 第5节 电压的测量同步练习(中等难度)

浙教版科学八上第四章 第5节 电压的测量同步练习(中等难度)
教材科目:科学
试卷分类:八年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-06-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 解答题 详细信息

在“研究串联电路电压特点”的实验中,某同学进行了如下探究:

【实验步骤】

①连接好如上图所示电路,闭合开关观察两灯发光情况;

②分别用电压表测灯L1 , L2和电源两端电压,并将读数记录在表内.

请你在答题卷中用笔画线代替导线,将电压表接入电路中,测出电源电压.

【得出结论】比较表中数据可知:串联电路的总电压等于各分电压之和.

【反思交流】要使上述结论更具普遍性,同学们讨论了以下三种方案:

方案甲:反复断开,闭合开关,测出各电压值;

方案乙:更换不同规格的灯泡,测出各电压值;

方案丙:增加电池节数,测出各电压值.

以上三种方案,你认为不可行的是  



探究串、并联电路中的电压规律实验.

  1. (1) 请你在答题卷中用笔画线代替导线,将电压表接入电路中,测出电源电压.

  2. (2) 以上三种方案,你认为不可行的是

2. 解答题 详细信息

读图甲与图乙,回答下列问题。

  1. (1) 读出图所示的甲电压表指示的电压是V。

  2. (2) 请在乙电压表刻度盘上画出电压为2.5V时的指针位置,并标明接线情况.

3. 实验探究题 详细信息
小瑞同学在参加温州市科学实验技能大赛时,对串联电路电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。

【设计与进行实验】

①按图所示的电路图连接电路;

②闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;

③在测L2两端的电压时,李瑞同学为了节省时间,采用以下方法:

电压表所接的B点不动,只断开A点,并改接到C点上;

④测出AC间的电压。

  1. (1) 在拆接电路时,开关必须
  2. (2) 李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?
  3. (3) 方法改进后,实验数据记录如下表,李瑞同学分析后得出结论:串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和;这个实验在设计方案上还存在的不足之处是

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    2.4

    1.4

    3.8

4. 实验探究题 详细信息
小明、小丽在课堂上完成用电压表测小灯泡两端电压的活动。其活动过程如下:

  1. (1) 小明在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图甲所示,接下来他要对电压表进行的操作是
  2. (2) 问题解决后,小明按图乙连接好电路,闭合开关,用电压表测出L1两端的电压。在测L2两端的电压时,为节省实验时间,他采用了以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,测出BC间的电压。小明用此方法能否测出L2两端的电压?为什么?
  3. (3) 小丽把电压表并联在A、B两点,测量L1两端电压,闭合开关后,发现灯L1不亮,L2亮,电压表的示数为零,则电路中出现的故障可能是
5. 实验探究题 详细信息
小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中,连接好了的实物电路图如图甲所示,请你协助完成:

  1. (1) 在方框内画出与图甲对应的电路图,并在电路图中标上L1、L2
  2. (2) 在某次测量时,电压表的示数如图乙所示,此时灯L1两端的电压为V。
  3. (3) 闭合开关后,小芳发现L1、L2均不发光,电压表有示数且大小接近3V,则电路中出现的故障可能是L1发生了(选填“短路”或“断路”)。
  4. (4) 排除故障后,小芳在测量了灯L1两端的电压后,断开开关,然后将导线AE的A端松开,接到D接线柱上,测量灯L2两端的电压,这一做法会造成
6. 实验探究题 详细信息
在探究并联电路中电压特点的实验中:
  1. (1) 如图甲所示,完成电路的连接(电源为3 V的电池组),要求电压表测L2两端的电压。

  2. (2) 电压表的示数(如图乙所示)为V。
  3. (3) 进一步分析实验数据后,实验小组的小瑛同学发现了一个重要问题:并联的两个灯泡两端的电压明显小于3.0 V,其他部分的电压哪里去了呢?小瑛测量电源两端电压发现电压为2.65 V,请分析:电压减小是否是线路上的电阻引起的?(填“是”或“不是”),因为
7. 单选题 详细信息
如图所示,在探究“串联电路电压的关系”时,闭合开关S后,电压表V1的示数是2.5V,V2的示数是3.8V,则电压表V3的示数是(   )

A . 1.3V B . 2.5V C . 3.8V D . 6.3V
8. 单选题 详细信息
如图所示的电路闭合开关后,两灯都正常发光,但L1比L2亮,则(   )

A . V1示数大于V2示数 B . V1示数小于V2示数 C . 若一导线接在L1两端,则L1不亮,L2仍正常发光 D . 若一导线接在L1两端,则电源短路
9. 实验探究题 详细信息
小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中,都设计了如图甲所示的电路。

  1. (1) 连接电路前,小明发现电压表指针如图乙所示,接下来他要对电压表进行的操作是
  2. (2) 小明根据图甲连接好电路,闭合开关后,发现电压表示数为零,若只有L1或L2中的一处发生故障,则故障可能是(写出一种即可)。
  3. (3) 排除故障后,小明完成了实验,并把数据记录在下表中。

    UAB/V

    UBC/V

    UAC/V

    1.4

    1.4

    2.8

    ①分析实验数据得出两个实验结论:①串联电路两端的电压各部分电路两端电压之和:

    ②串联电路中,各部分电路两端电压相等。

  4. (4) 实验结束后小明和小华互相交流,小华指出结论②是错误的,造成结论错误的原因是,另外,小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是
  5. (5) 小明和小华还进行了深入交流,为了节省时间,利用原来的电路图,在测L2两端的电压时,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并把接线改接到C接点上,这个方法(选填“能”或“不能”)测出L2两端的电压,理由是
10. 实验探究题 详细信息
实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后,得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论,这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究:

  1. (1) 测量电源及灯泡两端电压。电压表接在CD两点,是为了测量灯泡的电压,闭合开关,电压表的示数(如图乙所示)是V。
  2. (2) 测量电路中导线的电压。测出导线BC间的电压大约为0.05V,由此得知导线分压可能是造成结论与猜想不符的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象,应选择较(选填:“粗”或“细”)的导线,原因是
  3. (3) 完成以上步骤后,他们准备测量开关两端的电压,你认为这一步骤是否有必要,理由是
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