浙教版九下1.2太阳系的形成和恒星的演化同步练习

浙教版九下1.2太阳系的形成和恒星的演化同步练习
教材科目：科学
试卷分类：九年级下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-04-01
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以下为试卷部分试题预览

1. 实验探究题

详细信息

下图是“太阳系模式图”。

（1）从图中我们可以看到( )
①太阳系大、小行星绕日公转的轨道面不在同一平面上
②太阳系大、小行星绕日公转的轨道面在同一平面上
③太阳系大、小行星绕日公转的方向各不相同
④太阳系大、小行星绕日公转的方向一致

A . ①③ B . ①④ C . ②④ D . ②③
（2）这些行星公转的特点可以作为( )

A . 推断星云形成的依据 B . 推断太阳形成的依据 C . 推断太阳系形成的依据 D . 推断宇宙形成的依据

2. 实验探究题

详细信息

每天清晨，太阳从东方升起，傍晚，太阳从西方落下，日复一日，年复一年，从古至今，直至永远，太阳是何等辛苦．何止是太阳，我们看到的月亮和星星，不也是围绕我们地球团团转吗？据此，公元2世纪，托勒密认为地球是宇宙的中心，其他星星围绕地球转动，教会还认为这是上帝为了地球上的人类而特意创造的．请问：

（1）日出日落现象是否因太阳绕地球运转而产生？如果不是，又是什么原因引起的？
（2） 1543年，哥白尼提出一个与上述不同的学说，叫什么？

3. 解答题

详细信息

（1）日出日落现象是否因太阳绕地球运转而产生？如果不是，又是什么原因引起的？
（2） 1543年，哥白尼提出一个与上述不同的学说，叫什么？

4. 解答题

详细信息

分析材料，回答问题。

与其他行星相比，地球的条件是非常优越的。它与太阳的距离适中，加上自转周期(1天)与公转周期(1年)适当，使得全球能够接收适量的太阳光热。整个地球表面平均温度约为15 ℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接收到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度分别达350 ℃和480 ℃；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射能量仅为地球的4%和1%，表面温度是－150 ℃和－180 ℃；更远的天王星、海王星的表面温度则都在－200 ℃以下，环境条件十分严酷。

（1）由材料可看出，生命存在应具有℃～℃之间的温度，这是液态水的温度范围。
（2）为什么水星、金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度过高或过低对生命的形成、发展有什么影响？
（3）简述地球在太阳系中独特的优越条件。
（4）如果自转周期与公转周期过长，对生命活动会产生什么影响？

5. 填空题	详细信息
太阳系的行星绕日公转方向和太阳自转方向，太阳系的行星绕日公转的轨道平面大多接近于。

6. 填空题	详细信息
18世纪，德国哲学家康德和法国数学家拉普拉斯提出了。该学说认为，太阳系是收缩形成的。

7. 填空题	详细信息
恒星开始于，幼年期成为，成年期演变成。

8. 填空题	详细信息
恒星的寿命取决于它的质量大小，质量越，寿命越；质量越，寿命越。

9. 填空题	详细信息
读下面恒星质量与其寿命关系图，回答下列问题。（1）恒星的寿命取决于它的。（2）质量大的恒星寿命（填“较长”或“较短”）。（3）若某恒星的质量为太阳的1.5倍，根据图分析它的寿命约为年。

10. 填空题

详细信息

小到微观粒子，大到宇宙天体都是科学研究的对象。试回答：

（1）物质的性质与其构成的微粒有关。铝碳酸镁片[主要成分是AIMg(OH)₃CO₃]是一种治
疗胃酸过多的抗酸药物，该药物起抗酸作用的微粒是其中的（填离子符号）。
（2）宇宙天体处在不断的演化之中，比如太阳也是如此，它老化进入晚年期后，首先将变为一颗巨大的（填天体名称）。

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